小學(xué)語(yǔ)文備課檢查小結(jié)[5篇]-資料下載頁(yè)
2025-10-14 15:46本頁(yè)面
【正文】 ，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)。部分教師備課沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)和教后感想。個(gè)別教師備稞任務(wù)沒(méi)有完成，建議及時(shí)擬補(bǔ)。藝體備課少。第四篇：大義小學(xué)語(yǔ)文教研組備課檢查情況小結(jié)大義小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教研組備課檢查情況小結(jié)在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，語(yǔ)文教研組對(duì)學(xué)校全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了備課情況的檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、主要優(yōu)點(diǎn)，頁(yè)面整潔、清楚、美觀。都能按照備課的要求完成，格式完整、環(huán)節(jié)清晰。，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程十分詳盡，尤其是教學(xué)過(guò)程的個(gè)性修改，每位老師據(jù)自己班的不同特點(diǎn)，或側(cè)重于體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、或側(cè)重于學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實(shí)訓(xùn)練，但都圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。，做到教學(xué)時(shí)緊扣新理念，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過(guò)程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，注重課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。此外，教后記緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識(shí)。，認(rèn)真撰寫課后反思。二、不足之處。，沒(méi)有按照備課模板的內(nèi)容完成，如有的課少了“導(dǎo)入”和“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”。有的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，實(shí)用性和可操作性不強(qiáng)。，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。尤其是年輕的老師更應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。以上是對(duì)本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們?cè)诮窈蟮膫湔n中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。第五篇：小學(xué)備課聽(tīng)課檢查情況小結(jié)xx小學(xué)2011年秋季學(xué)期備課聽(tīng)課檢查情況小結(jié)為了進(jìn)一步落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，2011年5月3日、2011年6月20日，教導(dǎo)處對(duì)全校教師的備課聽(tīng)課進(jìn)行了兩次全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、總體情況：從檢查情況看來(lái)，總的來(lái)說(shuō)，情況良好。全校絕大多數(shù)老師都能做到超周備課、按時(shí)備課，大多老師都備了詳案。每個(gè)年級(jí)的各學(xué)科教師都能認(rèn)真鉆研教材，在共同商議的基礎(chǔ)上制訂詳盡的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確本年段的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度,然后根據(jù)每個(gè)單元的編排特點(diǎn)整體把握。大多數(shù)老師都能按學(xué)校要求聽(tīng)足課時(shí)，按時(shí)交納聽(tīng)課評(píng)分表。二、優(yōu)點(diǎn)：課型齊全，教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)教材的分析比較深刻、仔細(xì)，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析較客觀全面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。備課中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視了新授課的情景問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，積極引導(dǎo)學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我感悟，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與、互相合作，努力實(shí)踐新型的師生關(guān)系。備課質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師：備課質(zhì)量良好的教師：絕大多數(shù)老師能夠根據(jù)實(shí)際情況按要求填寫聽(tīng)課評(píng)分表，做到公平公正。三、存在不足：有個(gè)別老師教案沒(méi)交。部分教師備課過(guò)于簡(jiǎn)單。教后記、教學(xué)反思有待加強(qiáng)。多數(shù)教師的教后記寥寥幾句，不能記錄教學(xué)當(dāng)中的成功之處和不足，沒(méi)有真正起到反思教學(xué)的作用。課后隨筆多流于形式，寫的過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少深層次的反思，個(gè)別年級(jí)的教學(xué)反思有雷同。還有部分教師無(wú)教學(xué)反思。部分教師聽(tīng)課評(píng)分表流于形式，聽(tīng)課時(shí)間模糊不清，或是錯(cuò)誤時(shí)間。還有些教師沒(méi)有達(dá)到學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課課時(shí)量。以上是對(duì)本校備課聽(tīng)課檢查的小結(jié)，希望老師們?cè)诮窈蟮膫湔n中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。聽(tīng)課后相互交流評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。xx小學(xué)xx小學(xué)2012年春季學(xué)期 備課聽(tīng)課檢查情況小結(jié)xx小學(xué)2012年6月
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