英語備課及作業(yè)檢查小結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-14 21:19本頁(yè)面
【正文】 生作業(yè)的書寫有嚴(yán)格要求。不足：（1）少數(shù)學(xué)生作業(yè)不太認(rèn)真，學(xué)生亂寫亂畫較多，頁(yè)面較臟，老師們要強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛惜書本，并教會(huì)行之有效的方法。（2）作業(yè)批語較少，鼓勵(lì)性語言更是有待探索。希望多一點(diǎn)語言評(píng)價(jià)，便于學(xué)生更清楚自己作業(yè)。（3）少數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)用筆不太統(tǒng)一，有鉛筆、鋼筆，萬能筆交替使用。還望統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)。（4）少數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)別字特別多，有的語句不通順，需要教師指導(dǎo)糾正。美術(shù)一、備課 ：（1）從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時(shí)超前。（2）大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、能根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行深入分析，教學(xué)過程比較具體，教學(xué)方法靈活，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，都能在教材鉆研上下功夫。教學(xué)中既注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，又注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，備課中體現(xiàn)課前準(zhǔn)備比較充分、扎實(shí)。比較優(yōu)秀的有：劉永濤、謝芳、程玉華、于潔、劉傳成、石雷。存在的問題：（1）部分教師對(duì)備課的重視還不夠，教學(xué) 過程簡(jiǎn)單。（2）部分教師的備課，缺乏實(shí)效性；整個(gè)教學(xué)過程只是教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的羅列，鉆研不夠深入。嚴(yán)重的教學(xué)環(huán)節(jié)不齊，無板書設(shè)計(jì)，無教后記。（3）有量化偏少現(xiàn)象。措施和建議：（1）認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。注意教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，教法要靈活。量化少的要注意進(jìn)度，注意做到超前備課。（2）教學(xué)課前準(zhǔn)備要充分，教學(xué)中要設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)練習(xí)，滿足不同學(xué)生的需要。加強(qiáng)作業(yè)的可以創(chuàng)作與臨摹、改畫相結(jié)合，同時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)的進(jìn)一步提高學(xué)生的作品質(zhì)量。二、作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：（1）能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)量適中、難易適度、上交率高，且都能做到全批全改。（2）作業(yè)批改有一定的等級(jí)評(píng)定，有些老師有特定的評(píng)語和獎(jiǎng)勵(lì)。批改嚴(yán)格細(xì)致，從中能反映出學(xué)生作業(yè)中 的錯(cuò)誤做法及糾正措施。（3）學(xué)生書寫較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查中發(fā)現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫有嚴(yán)格要求。不足：（1）少數(shù)學(xué)生作業(yè)不太認(rèn)真，線條簡(jiǎn)單生硬，格式不規(guī)范，缺乏教師指導(dǎo)。（2）少數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)色彩不鮮艷，學(xué)生不會(huì)涂色，有的亂涂，有的作品質(zhì)量不高。還望統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)。（3）作業(yè)批語較少，缺少鼓勵(lì)性語言，希望多一點(diǎn)語言評(píng)價(jià)。第五篇：小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)小學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)為了嚴(yán)格執(zhí)行市教學(xué)工作會(huì)議精神，迎接市教研室對(duì)我校的教學(xué)工作檢查，根據(jù)開學(xué)初制定的我校教學(xué)工作的日程安排，經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)全校教師的備課、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記等進(jìn)行一次全面的檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。一、檢查時(shí)間：11月22日下午二、檢查人員及分工：Xxx：英語備課、作業(yè)等；xxx：語文備課、語文作業(yè)、大小作文xxx：數(shù)學(xué)備課、作業(yè)、口算等；xxx：學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄等三、具體情況備課：多數(shù)教師都能按照市教學(xué)策略的要求去備，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在上次鎮(zhèn)檢查時(shí)出現(xiàn)的兩位語文教師的備課不符合教學(xué)策略的要求的，從那次檢查以后所備的課能按照教學(xué)策略的要求去備。但是整體上講，備課水平不是很高，存在應(yīng)付檢查的情況，實(shí)用性不是很強(qiáng)，反思書寫不及時(shí)，多數(shù)教師寫的次數(shù)很少，有的沒寫反思。從備課上講，數(shù)學(xué)好于語文。常識(shí)備課多用的是書頭備課，但是整體上講太簡(jiǎn)，有幾個(gè)科目沒有趕上進(jìn)度。作業(yè)：基本上都能按照要求布批作業(yè)，一課一練多能趕上進(jìn)度，批改及時(shí)，學(xué)生錯(cuò)題有訂正，能做到訂正后再批，然后裝訂成冊(cè)。但是學(xué)生書寫上有待進(jìn)一步加強(qiáng)。單元試卷做的次數(shù)不夠理想，要抓緊時(shí)間做，認(rèn)真批改，在教研室檢查前趕上進(jìn)度，以備檢查。學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄：聽課記錄：多數(shù)教師次數(shù)不達(dá)標(biāo)，要抓緊時(shí)間對(duì)相關(guān)人員的課進(jìn)行聽、學(xué)，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求去做，并及時(shí)做好記錄，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，從而互相促進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)筆記：除個(gè)別別教師外，多數(shù)教師能夠?qū)虒W(xué)策略認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，筆記的數(shù)量達(dá)到要求。但是從整體上看，多數(shù)教師的學(xué)習(xí)都是摘抄，寫的心得體會(huì)相對(duì)較少，以后的學(xué)習(xí)過程中要注意改進(jìn)。四、結(jié)果的運(yùn)用對(duì)于全體教師的備課作業(yè)的檢查，全部打出了等級(jí)，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為年終計(jì)算個(gè)人積分、評(píng)先選優(yōu)的依據(jù)。xxx小學(xué)2013年11月25日備課作業(yè)檢查小結(jié)xxxx小學(xué)
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