小學(xué)語文常規(guī)檢查小結(jié)-資料下載頁
2024-11-14 19:17本頁面
【正文】 次測(cè)試中，錯(cuò)別字較多，如：“鍛煉的煉寫成煉，辨辯不分；要背誦的內(nèi)容，背不了等一一記錄，利于講評(píng)試卷時(shí)對(duì)錯(cuò)題同學(xué)的提醒和輔導(dǎo)。其次，每次測(cè)試都有學(xué)生的成績(jī)記錄檔案。四、各種材料記錄。老師們的班主任記錄、培優(yōu)扶差記錄、作業(yè)講評(píng)記錄等材料詳細(xì)有針對(duì)性。如潘可幸、將建華、藍(lán)妙萍老師的班主任工作能做到每天一小記，每周一大記，把班級(jí)工作抓得井井有條。段秋云老師的作文講評(píng)記錄很細(xì)致，能抓重點(diǎn)，找弱點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行記錄等。五、存在問題缺少個(gè)性化的語文備課，也許，這樣個(gè)性化的備課在老師們的語文課本上，在平時(shí)打印的一些資料中，或者在老師們的心中。有些老師的教案無板書。有些學(xué)生的作業(yè)沒有對(duì)錯(cuò)處進(jìn)行訂正。第五篇：語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)恒信明德學(xué)校語文教研組常規(guī)檢查小結(jié)為了提高教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)語文老師的備課、作業(yè)，進(jìn)行了檢查，特將本次教學(xué)檢查小結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作備課方面：教師備課及時(shí)，青年教師都能按要求手寫詳案。個(gè)別老教師使用電子備課，其目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳盡。大部分教師都能寫教學(xué)反思。作業(yè)方面：學(xué)生的作業(yè)量達(dá)到上級(jí)的規(guī)定數(shù)量，沒有加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全體教師都能及時(shí)批改作業(yè)，并指出學(xué)生的錯(cuò)處。作業(yè)中注明等級(jí)、日期、書面干凈整潔，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，每一位教師對(duì)待學(xué)生的作業(yè)細(xì)致到位。不漏掉任何錯(cuò)誤，及時(shí)讓學(xué)生訂正，并進(jìn)行二次批改。批改符號(hào)規(guī)范，大多采用小勾判斷正誤。評(píng)價(jià)方式形式多樣，部分班級(jí)老師在等級(jí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還為學(xué)生送上紅旗、笑臉、五星、你真棒等鼓勵(lì)，主要體現(xiàn)在低年級(jí)作業(yè)批改上。作文方面：數(shù)量能做到每個(gè)單元一篇，教師批改有總批?？偟膩碚f，孫桂英、于洪娟等青年教師的教案書寫詳細(xì)，有師生對(duì)話、單元備課、課后反思等。肖文東、趙珊珊等老師的手寫教案字跡工整、認(rèn)真、內(nèi)容齊全。肖文東老師的語文作業(yè)等級(jí)劃分清晰、有特色。作文非常齊全，并且都進(jìn)行了認(rèn)真的批改。二、教學(xué)工作中的不足之處1．所寫教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單，千篇一律。恒信明德學(xué)校語文教研組
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