小學語文備課檢查小結(jié)[5篇](存儲版)
【正文】 容，不能發(fā)現(xiàn)并反思課堂教學所出現(xiàn)的問題，只是寥寥數(shù)語總結(jié)一下課堂教學情況，對下一步提高課堂教學的效率沒有切實的指導意義。在備課過程中，做到認真鉆研教材，多方查找，能充分利用好手頭上的參考書。有待改進之處。藝體備課少。，沒有按照備課模板的內(nèi)容完成，如有的課少了“導入”和“知識結(jié)構圖”?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、總體情況：從檢查情況看來，總的來說，情況良好。三、存在不足：有個別老師教案沒交。以上是對本校備課聽課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。部分教師聽課評分表流于形式，聽課時間模糊不清，或是錯誤時間。備課中注重發(fā)揮學生的主體作用，重視了新授課的情景問題的創(chuàng)設，采用學生喜聞樂見的形式，積極引導學生的自我體驗、自我感悟，強調(diào)學生的主動參與、互相合作，努力實踐新型的師生關系。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。，認真撰寫課后反思。部分教師備課沒有板書設計和教后感想。在檢查過程中，絕大多數(shù)老師能從目標的確立，到教學的重、難點，課文的導入，過程的安排，小結(jié)，板書的設計，作業(yè)的布置這幾個方面肯動腦筋，認真設計，整個過程的安排清楚、完整、得當、嚴密。第三篇：小學備課檢查小結(jié)（本站推薦）小學備課檢查小結(jié)2013年10月29日，我們教師的備課進行了全面檢查。其中六年級備課表現(xiàn)突出，尤其是張曉波老師在二次備課中能結(jié)合本班學生實際情況調(diào)整備課，課后能針對課堂教學及時記錄所思所感及課堂中的意外生成及相關反思。開學初教導處對語文備課進行了檢查，情況如下：一、所有教師能及時上交備課，不拖拉。讓孩子不僅覺得自己像小老師，激發(fā)和培養(yǎng)孩子寫作的興趣，對自己提出高要求。教學設計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、主要優(yōu)點備課及時，資料翔實，有針對性，基本做到每課一案。曹懷新、宋曉莉老師的教后反思能針對課堂中遇到的問題進行深入思考，并提出自己的見解，個別老師的教后反思就是一篇小論文，閃耀著智慧的火花，體現(xiàn)了較高的理論水平和獨特的個人見地。教學計劃項目齊全，可操作性強，能有效的指導教學。在今后的工作中應該加強教師的理論學習力度，組織教師深入探討課程改革，多讀有關課程改革方面的書籍和教育教學理論書籍，閱讀教育教學雜志，撰寫讀后感，不斷提高教師的理論水平。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。如祝漢清老師的后記中記錄了教學中的生動的鏡頭，文情并茂，真正體現(xiàn)了“記”的價值；李炳達老師的教學隨筆很詳細，是真正地對自己教學過程的反思，對學生學習狀態(tài)的小結(jié)；關王思的后記記得很用心，而且體現(xiàn)了比較成功的教學方法；王躍霏能在后記中反思教學思路；赫虹虹的后記中則反映出較有特色的教學方法。備課中體現(xiàn)了新課程的教育教學理念，尤其突出了學生的主體性。部分教師教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。如：賀春梅、鄭州老師等。很多教師能結(jié)合學生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。教師批改作業(yè)缺乏激勵性的語言。如范立彪、謝海燕、莫海莉、唐順華、蘇麗珍、赫虹虹、常璐等老師的教案中就反映得比較突出，對于學情考慮比較充分，有教法和學法的指導。下面是在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些有待改進的地方：有的教學過程不是很具體，針對性不強，對于教學的指導作用不大。對下一步的教學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1