九月份教師備課檢查小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問(wèn)題。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問(wèn)一答式的，觀察記錄力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。一、優(yōu)秀之處老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)?？傊@次總結(jié)工作總的來(lái)說(shuō)做得很好，起到了應(yīng)有的作用，對(duì)我們下階段的教學(xué)工作將會(huì)有很好的促進(jìn)作用，我們今后將一如既往地做好這項(xiàng)工作，為我校職業(yè)教學(xué)的提升做實(shí)實(shí)在在的努力。不少的教師對(duì)今后教學(xué)也提出了很好的建議：馬邵云提出要培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的觀點(diǎn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；郭樹(shù)梅提出要對(duì)實(shí)驗(yàn)做到有的放矢；王順蘭分析學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不足，提出加強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)；馮棟才提出在對(duì)閱讀、應(yīng)用作文兩大板塊進(jìn)行逐一訓(xùn)練。截止到周四下午5:30分，共收到備課組總結(jié)12份，教師個(gè)人總結(jié) 46 份。要以課程內(nèi)容為對(duì)象，課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際情況為根據(jù)，在深鉆細(xì)研、反復(fù)思考的基礎(chǔ)上，找到三者的最佳結(jié)合點(diǎn)。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求，評(píng)價(jià)等不同層面上做“細(xì)活”。老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。二、存在的問(wèn)題關(guān)于新課堂“五步”教學(xué)法體現(xiàn)不明顯，課前教學(xué)目標(biāo)如何更好展示、落實(shí)；學(xué)生課前如何預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)目標(biāo)怎樣達(dá)成，如何培養(yǎng) 學(xué)困生的預(yù)習(xí)能力；課堂教學(xué)中如何應(yīng)對(duì)學(xué)生們的質(zhì)疑、根據(jù)這些質(zhì) 疑如何突破重難點(diǎn)，以及課堂中的預(yù)設(shè)與生成等，這些在備課中都體 現(xiàn)的不明顯。、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問(wèn)一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。如趙尊新老 師的品德與生活備課上他們都能認(rèn)真對(duì)待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對(duì)備課 工作的重視。整個(gè)一個(gè)月的備課中，我們嚴(yán)格按照周查月結(jié)的制度，認(rèn)真組織檢查，從規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度； 從準(zhǔn)確的教材 分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個(gè)性化復(fù) 備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的的確確在反 思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。第二篇：數(shù)學(xué)教研組九月份備課檢查小結(jié)數(shù)學(xué)教研組九月份備課檢查小結(jié)按照教導(dǎo)處的安排，對(duì)全體數(shù)學(xué)教師九月份的教案進(jìn)行了檢 查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：一、整體檢查情況總體檢查情況良好，各位老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，按教學(xué)
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