丁溝小學備課作業(yè)檢查小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 教導(dǎo)處的要求去做，并及時做好記錄，真正達到教學相長的目的，從而互相促進，提高自己的教學水平。xxx小學2013年11月25日備課作業(yè)檢查小結(jié)xxxx小學第三篇：作業(yè)備課檢查小結(jié)11月份數(shù)學低年級組備課、作業(yè)檢查小結(jié)在學校教導(dǎo)處組織下，以備課組為單位，由備課組長在11月29日進行了教案、作業(yè)檢查。（3）大多數(shù)教師的教案突出使用信息技術(shù)手段，破解知識難點，促進學生對抽象知識的理解，提高學習效果。（3）部分老師的教學反思篇幅太短，問題沒說清楚，缺乏深度，有些語句甚至不通。（3）大多數(shù)教師用較為恰當方式肯定學生作業(yè)，用笑臉和五角星等方式激勵學生更好地完成作業(yè)。（2）批改符號不一致。一、優(yōu)點：從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認真，課時超前。對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預(yù)見的透，教學反思深刻、具體。三、措施和建議：認真研究教材，切實做好備課工作。按照教案的檢查標準，大多數(shù)教師的總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些存在的問題下面略為總結(jié)。大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內(nèi)容豐富翔實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計美觀、科學。個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。有些班級基本的作業(yè)，學生的訂正不夠規(guī)范。11月份數(shù)學高年級組備課作業(yè)檢查總結(jié)一、總體印象。部分老師能注重二次備課及教后的教學小結(jié)和反思。二、存在的問題當然，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}：教學設(shè)計中的新思想新觀念體現(xiàn)不夠，“有穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，個別舊案新備的教師，添加內(nèi)容少。教學反思數(shù)量上不是很足，但內(nèi)容的豐富也有待加強。臨沂市教研室于江美主任在《有效備課的思考》講座中指出：個人備課的六個步驟：研讀課標—研究教材—了解學生—學習名師—設(shè)計練習—撰寫教案—課后反思。第四篇：英語備課及作業(yè)檢查小結(jié)小學英語組備課及作業(yè)檢查小結(jié)有效的備課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。在備課上所有教師基本上都能按照教學大綱要求備課。一些教師的試卷分析也很及時。如朱紅老師雖然擔任兩個年級的英語教學任務(wù)，但是在備課上她都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。如陳艷老師能從自己課堂教學的親身經(jīng)驗和感想入手談自己的教學體會，有想法有針對性。（二）、不足之處設(shè)計教學過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。在數(shù)量和質(zhì)量上力爭做到雙豐收。爭取將最真實的一面展現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的眼前。默寫的單詞、詞組、句子、課文內(nèi)容一目了然，不雜亂。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。訂正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。督促學生書寫整潔、認真并及時給予糾正讓學生訂正，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。比較優(yōu)秀的有：王從霞、韋有勇、張曉麗、董圓圓、吉現(xiàn)江、盛宏偉等。有的教師備課的整個教學過程只是教學環(huán)節(jié)簡單的羅列，缺乏對教學過程中學生自主學習的設(shè)計，對教材鉆研不夠深入，作業(yè)的設(shè)計還是淺層次的。有的太簡單了，只寫了幾句套話。（2）認真研究教材，切實做好備課工作。要慎重對待每次課后筆記，要把每一次筆記都當做是一次業(yè)務(wù)的提高。（3）學生書寫較上學期有很大進步。（3）漏改、學生錯題漏訂正現(xiàn)象都存在，批改的符號不規(guī)范，有的過大。（2）大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。存在的問題：（1）部分教師對備課的重視還不夠，只是簡單的圈畫。（3）學生書寫較上學期有很大進步。希望多一點語言評價，便于學生更清楚自己作業(yè)。美術(shù)一、備課 ：（1）從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認真，課時超前。存在的問題：（1）部分教師對備課的重視還不夠，教學 過程簡單。措施和建議：（1）認真研究教材，切實做好備課工作。（2）教學課前準備要充分，教學中要設(shè)計有層次的作業(yè)練習，滿足不同學生的需要。批改嚴格細致，從中能反映出學生作業(yè)中 的錯誤做法及糾正措施。（2）少數(shù)班級學生作業(yè)色彩不鮮艷，學生不會涂色，有的亂涂，有的作品
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1