20xx年人教版比例尺例2教案總第課時(shí)-資料下載頁
2024-11-12 18:58本頁面
【正文】 圖紙上，長和寬各應(yīng)畫多少厘米？教師提問：題目中告訴了我們什么已知條件？求什么？先求什么？（1）先求長的圖上距離。解：設(shè)長應(yīng)畫x厘米。110米=11000厘米（2）求寬的圖上距離。教師說明：在這道題中，要分別求出圖上距離的長和寬，同一個(gè)問題里不同 的未知數(shù)，要用不同的字母來表示。因?yàn)榍懊鎴D上距離的長用x表示了，這里就不能再用它來表示寬的圖上距離了。因此，我們?cè)O(shè)寬應(yīng)畫y厘米。解：設(shè)寬應(yīng)畫y厘米。90米=9000厘米三、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比例尺，知道了圖上距離與實(shí)際距離的比叫做這幅圖的比例尺。并能根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H距離。應(yīng)注意的是，在計(jì)算中，圖上距離與實(shí)際距離的單位必須是相同的。四、課堂練習(xí)判斷下列這段話中，哪些是比例尺，哪些不是？為什么？把一塊長20米，寬10米的長方形地畫在圖紙上，長畫了5厘米。①圖上長與實(shí)際長的比是（）②圖上寬與實(shí)際寬的比是1 ：400（）③圖上面積與實(shí)際面積的比是1 ：160000（）④實(shí)際長與圖上長的比是400 ：1（）在比例尺是1∶5000000的中國地圖上，計(jì)算一下，上海到杭州的實(shí)際距離大約是多少千米？五、布置作業(yè)第五篇：比例尺教案同學(xué)們好，現(xiàn)在我們開始上課?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家才一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，有一只蝸牛沿直線距離，從北京爬到泰安僅僅用了半分鐘，大家猜猜這是為什么??？（因?yàn)槲伵Ｊ窃诘貓D上爬的），對(duì)，因?yàn)檫@只蝸牛是在地圖上從北京爬到了泰安。北京到泰安的實(shí)地距離為400千米，而蝸牛實(shí)際只爬了4厘米，請(qǐng)大家算一算蝸牛在圖上爬的距離與這兩地實(shí)際距離的比是多少？也就是圖上的1厘米代表實(shí)際距離多少千米？（100千米）嗯，好，這種圖上距離與實(shí)際距離的比就是我們今天所要講的內(nèi)容：比例尺。比例尺的概念就是圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度，公式就是圖上距離比實(shí)地距離（邊說邊寫）那么，我們學(xué)完了比例尺的公式，我們?cè)撊绾螘鴮懳覀兊谋壤吣?？它有哪些表示方式呢？大家看一下課本上的地圖，都有哪些表示方式？某某同學(xué)，你來回答一下。（線段式，數(shù)字式）。嗯，好。請(qǐng)坐！剛才某某同學(xué)給我們回答了線段式和數(shù)字式，現(xiàn)在老師就來給你們講解一下該如何用這兩種來表示比例尺，首先看一下數(shù)字式，比例尺的前項(xiàng)通常為1，前后項(xiàng)單位要統(tǒng)一，一般以cm為單位，那么大家算算剛才所求得的比例尺是多少？某某同學(xué)，你算出來的結(jié)果是多少呢？（1比1千萬），好，請(qǐng)坐，大家算的是不是都是這個(gè)結(jié)果??？（是），我們這樣寫（1:10000000）可以，也可以寫成分?jǐn)?shù)的形式1/10000000,再來看一下線段式，單位長度為1厘米，并注明1厘米代表實(shí)地距離多少千米，以剛才所求的比例尺為例，就應(yīng)該寫成這樣的形式，一般以兩到三個(gè)格為宜，中間數(shù)字的單位可省去，只需保留最后一個(gè)。同學(xué)們，除了數(shù)字式，線段式，還有沒有其他的表示方式呢？（可提問），這里啊，還可以用文字式來表示，就是用文字來描述，圖上1厘米代表實(shí)地距離多少千米，像剛才求得的比例尺用文字式來表示就應(yīng)該是：圖上1厘米代表實(shí)地距離100千米。下面，我們?cè)賮砜匆幌卤壤叽笮〉谋鎰e方法，大家來比較一下1:10000與1:10000000哪個(gè)大哪個(gè)小??？是不是1:10000大啊，比例尺的大小就是比值的大小，分子相同時(shí)，分母越大，比值越小，比例尺越小；分母越小，比值越大，比例尺越大（手要指準(zhǔn)）現(xiàn)在，假如老師手里有兩張相同圖幅大小的地圖，一張世界地圖，一張中國地圖，(畫表格）大家來比較一下這兩幅圖的比例尺大小有什么區(qū)別，是不是中國地圖的比例尺要大啊，為了便于觀察，老師畫一個(gè)表格，相同圖幅大小時(shí)，因?yàn)橹袊貓D圖上1厘米代表的實(shí)地距離要小于世界地圖圖上1厘米代表的距離，分母小時(shí)，比值就大，所以中國地圖的比例尺要大，再來看一下這兩幅圖表示的范圍大小有什么區(qū)別？（世界地圖大，中國地圖?。┼牛芎?，最后，再來看一下它們表示內(nèi)容的詳略有什么區(qū)別？（世界地圖內(nèi)容略，中國地圖內(nèi)容祥）嗯，對(duì)，因?yàn)橹袊貓D圖上的1厘米代表的實(shí)地距離要小，所以內(nèi)容相對(duì)世界地圖來說，現(xiàn)在我們來回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了比例尺的概念，也就是圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，還學(xué)了比例尺的公式以及它的三種表示方式。分別是數(shù)字式，線段式，文字式，又學(xué)習(xí)了比例尺的判別方法，比例尺的大小就是比值的大小，比值越大，比例尺越大，比值越小，比例尺越小。最后我們又比較了世界地圖與中國地圖在相同圖幅大小時(shí)它們?cè)诒壤叽笮?，范圍和?nèi)容的詳略上的區(qū)別。通過上面的比較可以看出，當(dāng)我們查找不同的地理事物時(shí)，就應(yīng)選用不同的比例尺，比如要查找某一具體的事物，就要選比例尺較大的地圖，因?yàn)楸壤咴酱蟮牡貓D表示的內(nèi)容就越詳細(xì)。因此，我們要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，要把課堂上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際生活中來。
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