【冀教版】六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第六單元比例尺第3課時(shí)比例尺二-資料下載頁(yè)
2024-11-12 21:51本頁(yè)面
【正文】 （課件出示圖）下面是北京軌道交通示意圖，從蘋果園站至四惠東站的實(shí)際長(zhǎng)度大約是多少千米？解：設(shè)從蘋果園站至四惠東站的實(shí)際長(zhǎng)度是xkm。= x400000 x=400000 x=3120000 3120000cm= 答：（略）（2）出示例3（指名板演）200m=20000cm 400m=40000cm 250m=25000cm1=2（cm）100001(4000020000)=2（cm）100001 25000=（cm）10000 20000三、拓展應(yīng)用一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)110米，寬90米，把它畫在比例尺是的圖紙上，長(zhǎng)和寬各應(yīng)畫多少厘米？四、總結(jié)這節(jié)課即將結(jié)束，你有哪些收獲呢？五、作業(yè)布置教材58頁(yè)11題 【板書設(shè)計(jì)】比例尺的應(yīng)用例2 解：設(shè)從蘋果園站至四惠東站的實(shí)際長(zhǎng)度是xkm。= x400000 x=400000 x=3120000 例3 200m=20000cm 400m=40000cm 250m=25000cm1=2（cm）100001(4000020000)=2（cm）10000 20000 250001=（cm）= x400000 x=400000 x=31200003120000cm= 答：（略）第五篇：2016六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元比例尺比例尺的應(yīng)用一教案比例尺的應(yīng)用（一）教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷測(cè)量圖上線段長(zhǎng)度并根據(jù)比例尺按要求計(jì)算實(shí)際距離的過程。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比例尺，會(huì)根據(jù)示意圖圖上線段的長(zhǎng)度和比例尺求實(shí)際長(zhǎng)度。感受“比例尺”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)建議： ◆讀示意圖讓學(xué)生觀察“某小學(xué)的平面圖”，了解平面圖上邊是“北”；畫出了教學(xué)樓、操場(chǎng)等七處設(shè)施的位置和占地大??；操場(chǎng)的北面是花壇；畫圖的比例尺是1: 2000等。讓學(xué)生說一說比例尺1：2000的含義。然后，教師介紹比例尺的兩種表達(dá)方式?！魷y(cè)量并計(jì)算提出“議一議”的問題，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，了解計(jì)算方法。然后師生共同完成求校園實(shí)際長(zhǎng)度的測(cè)量和計(jì)算。教師提出大頭蛙的方法，先讓學(xué)生說一說這樣算的道理，然后師生完成計(jì)算?！粼囈辉囅茸寣W(xué)生自己測(cè)量并計(jì)算出校園寬的實(shí)際長(zhǎng)度。交流 1 時(shí)，重點(diǎn)說一說是怎樣測(cè)量圖上寬的，怎樣計(jì)算的。提出藍(lán)靈鼠的要求，讓學(xué)生自己計(jì)算，然后交流計(jì)算結(jié)果。◆練一練第1題，先讓學(xué)生說一說從“紅紅家住房平面圖”了解到哪些情況，知道兩個(gè)問題分別是求哪一部分的面積，再獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)交流測(cè)量的圖上距離是否準(zhǔn)確。第2題，先讓學(xué)生完成（1）和（2）兩題，交流測(cè)量和計(jì)算出的結(jié)果后，再自己提出問題并解答。
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