【導(dǎo)讀】于探究的良好品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題的能力。分別按下列條件做一做.。給出三個條件畫三角形,你能說出有幾種可能的情況嗎?已知一個三角形的三條邊長分別為6cm、8cm、10cm.你能畫出這個三角形嗎?畫的三角形剪下與同伴畫的三角形進(jìn)行比較,它們?nèi)葐幔縁DE,除了已知中的AC=FE,BC=DE以外,還應(yīng)該有什么條件?條鋼管連接使它不能活動,你能找出幾種方法?
【總結(jié)】12.3.1等腰三角形(1)課堂實錄師:上課班長:起立,敬禮師:請坐下。一、情景導(dǎo)入1.動手操作,觀察猜想師:現(xiàn)在同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的硬紙和剪刀,把一張長方形紙片對折,并剪下陰影部分,再把它展開得到一個什么圖形?生:學(xué)生活動:思考,并回答是等腰三角形。師:按照我們的做法,可以得到等腰三角形的定義:有兩條
2024-12-09 14:17
【總結(jié)】課案(教師用)全等三角形的習(xí)題課(復(fù)習(xí)課)【理論支持】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價,既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度.荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾認(rèn)為:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)惟一正確的方法是實行再創(chuàng)造,也就是由學(xué)生本
2024-12-09 14:19
【總結(jié)】三角形全等的判定基礎(chǔ)鞏固1.如圖,在△ABC中,AB=AC,BE=CE,則直接利用“SSS”可判定()A.△ABD≌△ACDB.△BDE≌△CDEC.△ABE≌△ACED.以上都不對2.如圖,在△ABC和△DEF中,AB=DE,∠B=∠DEF,請你再補(bǔ)充一個條件,能直接運(yùn)用
2024-12-03 05:50
【總結(jié)】第一篇:八年級數(shù)學(xué)上冊《》教學(xué)設(shè)計新人教版 2、已知:如圖AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE求證:△ABD≌△ACE 3、已知:如圖,AB=CB,∠ABD=∠CBD。問AD=CD,BD平分...
2025-10-14 08:14
【總結(jié)】第1頁共4頁八年級數(shù)學(xué)三角形全等的判定(全等三角形)基礎(chǔ)練習(xí)試卷簡介:全卷共4個填空題,8個證明題,測試時間為30分鐘,共100分。本卷試題立足基礎(chǔ),主要考察了學(xué)生對全等三角形判定的掌握情況。各個題目難度不一,學(xué)生在做題過程中可回顧本章知識點(diǎn),加強(qiáng)對全等三角形的認(rèn)識。學(xué)習(xí)建議:本講主要內(nèi)容是全
2025-08-11 22:19
【總結(jié)】第13章全等三角形三角形全等的判定2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?HS能夠的兩個三角形是全等三角形.自我診斷1.如圖,△ABC≌△ADE,∠B與∠D是對應(yīng)角,AB與AD是對應(yīng)邊,另外兩組對應(yīng)邊為.完全重合A
2025-06-14 13:35
【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階
2025-06-14 12:14
【總結(jié)】與三角形有關(guān)的角基礎(chǔ)鞏固1.在△ABC中,∠B=40°,∠C=80°,則∠A的度數(shù)為()A.30°B.40°C.50°D.60°2.在三角形的三個內(nèi)角中:①最少有兩個銳角;②最多有一個直角;③最多有一個鈍角
【總結(jié)】課案(教師用)全等三角形(新授課)【理論支持】數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,新課標(biāo)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)規(guī)定“獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識”,“具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展”。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)觀明確“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
2024-12-09 14:20
【總結(jié)】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級上冊(第2課時)教學(xué)設(shè)計責(zé)任學(xué)校方屯中學(xué)責(zé)任教師楊連堂探索三角形全等的條件(SAS),及利用全等三角形證明.本節(jié)課探索兩邊及一角對應(yīng)相等的兩個三角形是否全等,探索方法類似“邊邊邊”的方法。因此本節(jié)課的重點(diǎn)是:應(yīng)用“邊角邊”證明兩個三角形全等,進(jìn)而得出線段或角相等.1、目標(biāo)(1)掌握三
2025-03-24 02:09
【總結(jié)】三角形全等的判定(SAS)如果兩個三角形有兩條邊和一個角分別對應(yīng)相等,這兩個三角形會全等嗎?--這是本節(jié)我們要探討的課題。如果已知一個三角形的兩邊及一角,那么有幾種可能的情況呢?每一種情況得到的三角形都全等嗎應(yīng)該有兩種情況:一種是角夾在兩條邊的中間,形成兩邊夾一角;另一情況是角不夾在兩邊的中間,形成兩邊一對角。做一做:畫△
2025-10-31 13:56
【總結(jié)】第13章全等三角形13.2三角形全等的判定1.全等三角形2.全等三角形的判定條件目標(biāo)突破總結(jié)反思第13章全等三角形知識目標(biāo)三角形全等的判定知識目標(biāo)1.通過回憶全等三角形、畫一個三角形關(guān)于某直線對稱的圖形,在觀察、討論中進(jìn)一步掌握全等三角形的有關(guān)概念及性質(zhì),會準(zhǔn)確找出全等三角
2025-06-17 19:12
【總結(jié)】(1)如果“兩邊及一角”條件中的角是兩邊的夾角,比如三角形兩邊分別為,,它們所夾的角為40°,你能畫出這個三角形嗎?你畫的三角形與同伴畫的一定全等嗎?40°ABC°DEF1.畫∠MA′N=∠AABCMNA′2.在
2024-11-26 19:56
【總結(jié)】年級八年級課題三角形全等的判定——“角邊角”課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識技能1.知道“角邊角”、“角角邊”條件內(nèi)容.2.會用“角邊角”、“角角邊”證明全等.過程方法使學(xué)生經(jīng)歷探索三角形全等的過程,體驗用操作、歸納得出數(shù)學(xué)結(jié)論的過
2024-11-24 21:41