新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思5篇模版-資料下載頁
2024-11-12 12:00本頁面
【正文】 2個(gè)一，把它們合起來就是32，所以30+2=32 師：你們說對了，計(jì)算這樣的題，用個(gè)位上的數(shù)相加，為什么把2加在個(gè)位上，不加在3上呢，如果真加在3上，就錯(cuò)了，師：所以計(jì)算這道題，我們還可以想組成，30+2表示把3個(gè)十和2個(gè)一合起來是32。師：誰會(huì)說，30+2表示什么？ 師：2+30等于多少呀？總結(jié)：請大家觀察這兩道題，它們都有什么共同點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題）對，都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題，計(jì)算這樣的題，實(shí)際上還可以想幾個(gè)十與幾個(gè)一合起來是多少，就可以了。師問：30+2=32，為什么2+30=32呢？ 生：因?yàn)榻粨Q兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。師：你再說一遍。對了，在上學(xué)期我們都學(xué)過了。教學(xué)減法：師：我們接著來看圖（電腦出圖）師：現(xiàn)在我們知道老師買了32本寫字本。如果老師拿走2本，還剩幾本？（電腦出：還剩幾本？）師：誰會(huì)列式？（板書：322=30）師：你們同意嗎？你能告訴大家你是怎樣計(jì)算的嗎？ 生：個(gè)位22=0，把十位3落下來，就是30。師：還可以怎樣算？生：還可以想組成，32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，去掉2個(gè)一，還剩3個(gè)十，就是30，所以322=30?？偨Y(jié)：這就是我們今天學(xué)的新知識，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，你們會(huì)算嗎？（三）鞏固練習(xí)：課本P48“做一做”第1題師：現(xiàn)在，我們就翻開書本48頁，完成課本做一做第1題。師：誰能大聲地說出你列的算式？ 生：50+6=56 5650=6 566=50烤玉米師：看來同學(xué)們的觀察能力非常好，題算得也不錯(cuò)！同學(xué)們，你們喜歡烤玉米嗎？ 生：喜歡！師：老師手上有很多玉米，誰想要？（通過烤玉米游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（電腦顯示：熊媽媽和小熊一起烤玉米）師：剛才這幾名同學(xué)說的真好，雖然是幾個(gè)同學(xué)回答問題，但是我看到全班同學(xué)都在努力思考，積極參與，老師要每人獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)智慧星！在哪呢？就在你們的書箱里，趕快找出來。師：接下來，小精靈又出了口算題考考你們，你們敢不敢挑戰(zhàn)？（12道）（口算題）生：敢！544= 2+70= 655= 20+6= 90+5= 777= 6960= 2820= 377= 6+70= 3430= 899= 四．全課總結(jié)：今天我們學(xué)的什么知識？（口算）對，我們學(xué)的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，就是把整十?dāng)?shù)和一位數(shù)合起來；幾十幾減一位數(shù)，就是在這幾十幾里去掉一位數(shù)。下課以后同學(xué)之間互相出題，互相說得數(shù)，回到家里，和家長互相出題，互相說得數(shù)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 例8： 32+2= 2+32= 322= 3230=布置作業(yè)：練習(xí)冊第24頁。課后反思：人教版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案（整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法）玉鄉(xiāng)中心小學(xué)：祖熱古麗.克熱木第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)分析 冀教版整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教科書P6P69教學(xué)分析與建議：：教材首先呈現(xiàn)了3板10瓶個(gè)整十瓶和5個(gè)散瓶的飲料情境和“算一算”合起來一共是多少瓶的情景，結(jié)合30+5=35給出了加法算式中各部分的名稱。接著，通過拿走5瓶的情境和“還剩多少瓶”的問題呈現(xiàn)了355=30，和減法算式中各部分的名稱。這樣選取素材，一是考慮素材和學(xué)生的生活結(jié)合比較緊密，學(xué)生比較熟悉。二是便于學(xué)生觀察和動(dòng)手操作，有利于學(xué)生理解加減法的意義。：教學(xué)時(shí)，首先要給學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)具，讓學(xué)生邊操作邊計(jì)算，或者教師擺，讓學(xué)生計(jì)算。另外，本套教材第一次出現(xiàn)加、減法各部分名稱，教師一定要結(jié)合計(jì)算，讓學(xué)生有所了解。練一練的第3題，是幫助學(xué)生掌握各個(gè)部分名稱的變式練習(xí)，教師要先讓學(xué)生明白題目是什么意思，再填空。
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