四年級上冊音樂哦,十分鐘教案-資料下載頁
2024-11-11 20:24本頁面
【正文】 │”與“55 34 │ 5 –│”兩句旋律并演唱。（3）跟教師學唱歌曲第一部分旋律。找出第一部分視唱時的難點（最后一句弱起部分的切分節(jié)奏）并準確演唱。（4）聆聽歌曲第二部分旋律，讓學生說一說這一部分旋律和第一部分的旋律有什么不同？為什么？把不同的部分唱一唱。：（1）引導學生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）跟音樂哼唱歌曲。（3）跟鋼琴伴奏完整演唱歌曲。（4）跟著伴奏音樂有感情地演唱歌曲。四、鞏固拓展：分組表演：一組演唱，一組打節(jié)拍，第二部分時，兩組再進行交換。五、課堂小結：師：同學們，現(xiàn)在屬于你們的快樂的十分鐘來到了，我希望你們在這十分鐘里，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動，下面讓歡快的旋律伴著你們去享受愉快的十分鐘吧！第五篇：《哦,十分鐘》音樂教案《哦，十分鐘》教案一、教材分析這是一首2/4拍，大調式，二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑，語言生動形象。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后，自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段節(jié)奏舒展，音調優(yōu)美，表現(xiàn)了孩子們對課間十分鐘的喜愛之情。二、學情分析這首歌曲為四年級上冊第二單元第一課時的歌曲，四年級小學生活潑好動，學習積極性高，表現(xiàn)欲強，這首歌曲符合本階段學生的身心特點。但四年級學生對音樂知識的學習較少，識譜能力不足，因此在學唱中以聽唱法、唱詞為主，可以進行簡單的識譜教學。三、教學目標，能表現(xiàn)出歌曲要表達的“潮氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的童年生活。、有彈性的聲音初步唱會歌曲。，并能有針對性的對歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏進行學習與創(chuàng)編。四、教學重難點、有彈性的聲音唱會歌曲 五、教學過程（一）導入 師生問好。師：同學們，我們大課間剛剛結束了，在大課間的時候大家都喜歡做哪些事情呢？生：略師：一節(jié)課的緊張學習之后，我們最盼望的就是課間十分鐘，可以揉揉眼睛，深深懶腰，或者跳跳繩、跑跑步等一些放松身心的活動，接下來老師跟大家一起聽著輕快的音樂，回味一下課間十分鐘帶來的快樂情景。全體起立（播放歌曲伴奏2遍，律動）師：老師希望我們的每一節(jié)音樂課都能帶給同學們輕松愉快，這節(jié)課我們要學習的就是一首描寫課間十分鐘的歌曲《哦，十分鐘》（二）新歌教學 思考：這首歌曲給你帶來什么樣的感受？（歌曲歡快活潑，感受到了40分鐘的緊張學習后的輕松愉悅）思考：（1）歌曲為 拍（2）速度？（3）5 5 3 4 | 5 |在歌曲中出現(xiàn)了（）次。，唱出熟悉的旋律。思考：歌曲可以分為幾個部分學唱？A段：分為兩個樂句（節(jié)奏緊湊，情緒歡快，曲調明亮）。師生接唱，學生唱熟悉的旋律。B段：兩個樂句（節(jié)奏舒展，比較抒情）。隨琴學唱，解決難點節(jié)奏。六、創(chuàng)編 七、小結同學們我們都知道課上的四十分鐘是寶貴的，我們應該好好利用這40分鐘充實自己，好好學習。其實課間十分鐘也同樣的寶貴，因為只有休息好才能投入到下一節(jié)課的學習當中，馬上我們就迎來真正的課間十分鐘了，讓我們跟著音樂，走出教室，去享受屬于你們的課間十分鐘。
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