20xx秋蘇教版數(shù)學四年級上冊第三單元觀察物體word單元-資料下載頁
2025-11-30 13:48本頁面
【導讀】視圖，以提升學生對實物及視圖進行轉(zhuǎn)化的能力。請同學們分別說說它們從前面、后面、左面、右面看，分別看到了什么形狀？繼續(xù)用物手中的大小相同的正方體拼擺，進一步學會如何觀察物體。⒈剛才我拉用4個大小相同的正方體擺成了這個形狀。⑴想一想，此時從正面看，你看到什么？⑶指名匯報，并分別演示，啟發(fā)學生再想一想還有些什么其他擺法。放時有什么規(guī)律？⑸請學生們仔細從上面?zhèn)让嬗^察，⑵還原之后，讓學生從側(cè)面看一年，記住你所看到的。學生分組討論并操作。指名交流匯報并擺一擺。⑵學生獨立完成，如學生有困難可讓學生先擺一擺⑶集體訂正。⒉“想想做做”第2題右邊兩題。⑴獨立完成⑵分組匯報。小組討論，并動手。⑴提出要求，使同學們明確。連完后有什么發(fā)現(xiàn)？注意讓學生發(fā)現(xiàn)相對的面
【正文】 情況，而圖二是在圖 1的基礎上添上了 3條虛線，這樣就使圖看起來立體的效果更強，可以完整地看到正方體的六個面，像這樣的圖，我們可以叫它 透視圖 我們要會觀察視圖， 大家一起動手畫一個正方體 二、練習： 說一說 先完成書上的問題 問：誰能像這樣子也來提問考靠大家？ 隨學生的提問 其他同學解答 注意學生在出題的時候 要說清楚是從哪個面觀察 得到的是怎樣的排列的幾個正方形？ 你能用幾個小正方體 搭出下面的樓房模型嗎？追問：圖 2 看到的是 3 個正方體 是不是真的就 3 個？觀察這類圖要注意什么問題？ 3．先數(shù)一數(shù)各有幾個正方體 再擺一擺（圖略）提醒：圖 2 和圖 3 都是 2 層的 2 層的視圖要注意上面正方體的下面雖然看不到，但肯定是有的一定要數(shù)進去 4．思考題： 下面的幾張照片分別是誰拍的？連一連 連完后請學生說說自己在連的時候是怎么考慮的？ 連完后有什么發(fā)現(xiàn)？注意讓學生發(fā)現(xiàn)相對的面 如前面和后面左面和右面在觀察的時候，上面多的那一塊的方向是正好相反的 三、嘗試畫較為復雜的視圖 1．用 4 個同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是 2．用 4 個同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是
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