20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元解決問(wèn)題的策略word單元-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：第56—57頁(yè)的例題及“練一練”。關(guān)信息的作用，感受畫(huà)圖和列表是解決問(wèn)題的一種策略。會(huì)用畫(huà)示意圖或列表的。系，尋找解決問(wèn)題的有效方法。題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)策略是什么意思？（好的辦法，技巧??這些信息和問(wèn)題，你能否用一個(gè)方法把它們又簡(jiǎn)便又清楚地整理一下？比較三種方法的共同點(diǎn)：使我們對(duì)信息能有一個(gè)更清楚地了解。讓學(xué)生先獨(dú)立解答，再交流。根據(jù)線段圖，你能否想出別的解法？學(xué)生在書(shū)上把表格整理好，然后根據(jù)自己列表整理的情況進(jìn)行解答。18÷3=6（元）42÷6=7（本）或30÷5=6（元）42÷6=7（本）。校對(duì)以后，讓學(xué)生觀察，然后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？借助“15×28”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)便算法。2．“想想做做”第2題。根據(jù)問(wèn)題依次把信息填入表格。（因?yàn)槭乔筇覙?shù)的棵數(shù)，所以該算式就寫(xiě)在第一行邊上更為清楚。根據(jù)第一個(gè)條件，能得出什么結(jié)論呢？
【正文】 行。 再回答書(shū)上的問(wèn)題。 你還能提出什么問(wèn)題？選幾個(gè)學(xué)生的問(wèn)題讓大家解答。 邊讀題邊整理表格，整理完之后再解答交流。 四、全課總結(jié)： 這節(jié)課我們還是用列表的方法整理信息，解決實(shí)際問(wèn)題。 說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得列表整理有什么好處？ 教學(xué)反思： 練習(xí)九 教學(xué)內(nèi)容 ：練習(xí)九 818 題 教學(xué)要求 ： 1. 進(jìn)一步感受用列表的方法整理信息更為清晰，確實(shí)掌握這種解決問(wèn)題的策略 進(jìn)一步掌握類(lèi)似于求兩積和（差）的問(wèn)題，提高解 決問(wèn)題的能力 教學(xué)過(guò)程 ： 一、口算 二、練習(xí) 8題 口算，并將結(jié)果填入表格中 說(shuō)說(shuō)運(yùn)用到哪兩個(gè)數(shù)量關(guān)系呢？ 9題審題 根據(jù)第一個(gè)條件，能得出什么結(jié)論呢？還可以怎么想？ 列表，再列式計(jì)算 1. 第 11 題 學(xué)生獨(dú)立完成，比較下 11 題，兩個(gè)問(wèn)題的區(qū)別。明確什么時(shí)候用除法，什么時(shí)候用乘法？ 題將已知條件列表 求什么呢？列綜合算式計(jì)算 2. 當(dāng)堂測(cè)試 1416 題 獨(dú)立完成后，訂正，統(tǒng)計(jì)反饋掌握情況 三、作業(yè) 1 18題，補(bǔ)充習(xí)題
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