20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元解決問題的策略-資料下載頁
2024-12-08 19:29本頁面
【導(dǎo)讀】題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效的解決問題。知識間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化的應(yīng)用價值。識，主動克服解決問題過程中遇到的困難，獲得成功的體驗。學(xué)生探索怎樣將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形。引導(dǎo)學(xué)生通過合作、討論、交流，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略解決問題。多媒體課件、方格紙、水彩筆、文具等。1．出示例1的兩個圖形。2．小組交流想法。轉(zhuǎn)化成長方形后容易看出每個圖形的面積，也就便于比較了。學(xué)生發(fā)言，教師有選擇地板書。先獨立看圖填空，再交流是怎樣想到轉(zhuǎn)化方法的，分別是怎樣轉(zhuǎn)化的。出示問題，指導(dǎo)學(xué)生理解圖意。程表示進(jìn)行了一場比賽。如果有16支球隊，產(chǎn)生冠軍一共。3．引導(dǎo)：看圖想一想，可以把這一算式轉(zhuǎn)化成怎樣的算式計算？根據(jù)具體情況選擇合理的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
【正文】 的面積： 。 (4)組合圖形的面積計算。 (5)用數(shù)對表示位置。 (6)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點。 4．對個別學(xué)生再進(jìn)行提問，強(qiáng)化對知識點的掌握和理解。 三、綜合練習(xí) 1．完 成第 18題。 (1)提問： (4， 3)表示什么？ (2)學(xué)生獨立完成。 (3)集體交流。 2．完成第 19題。 (1)學(xué)生獨立完成填空。 (2)說一說是怎樣想的。 3．完成第 20題。 (1)提問：要求鋼絲長多少米，實際是求什么？ (9)學(xué)生獨立完成。 (3)集體交流。 4．完成第 22題。 (l)提問：要想知道剩下的鐵皮的面積是否相等，關(guān)鍵是看什么？ (2)獨立思考后，在小組里交流。 (3)指名說說思考過程，追問：知道圓的面積或面積和為什么都是相等的嗎？ 正方形中還可以怎樣剪，能使剪下的面積和不變？ 5．完成第 25題。 (l)想一想自己運(yùn)動后的心率大概是怎樣變化的。 (2)學(xué)生獨立完成統(tǒng)計圖的制作。 (3)集體交流，說說從圖中可以獲得哪信息。 四、課堂小結(jié) 師：通過復(fù)習(xí)，你又有什么新的收獲？還有疑問嗎？ 學(xué)生發(fā)言，教師點評。 板書設(shè)計 圖形與統(tǒng)計 (1)圓的特征：圓心、半徑、直徑。 (2)圓的周長： 或 。 (3)圓的面積： 。 (4)組合圖形的面積計算。 (5)用數(shù)對表示位置。 (6)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點。 第四課時 應(yīng)用廣角 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步體 會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活中的現(xiàn)象，解決簡單的實際問題，提高解決實際問題的能力。 2．使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體會與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)成功的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感。 重點 會運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。 難點 把所學(xué)的數(shù)，學(xué)知識靈活用到實際生活中。 一、復(fù)習(xí)引入 師：數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)最終離不開應(yīng)用，只有將數(shù)學(xué)知識巧妙地運(yùn)用到生活中，才能感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價 值。今天我 們就一起運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。 一、綜合練習(xí) 1．完成第 26題。 (1)交流收集到的信息。 (2)說說從數(shù)據(jù)中能得到什么信息，了解了哪些情況。 2．完成第 27題。 (1)理解題意，明確要求。 (2)學(xué)生在小組中嘗試完成。 (3)匯報操作的情況。 3．完成第 28題。 (l)指名學(xué)生讀題，解讀題意。 (2)分析題目中的已知條件和要求問題。 (3)分析折線統(tǒng)計圖。 (4)學(xué)生獨立完成。 (5)集體交流。 三、自我評價 1．在小組中說說每項指標(biāo)的含義。 2．自我評價。 3．指名說說自己的優(yōu)點及不足。 四、課堂 小結(jié) 師：通過復(fù)習(xí)，你又有什么新的收獲？還有疑問嗎？ 學(xué)生發(fā)言，教師點評，并予以解惑。 板書設(shè)計 應(yīng)用廣角 實踐與探索的現(xiàn)實問題 轉(zhuǎn)化的策略
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