【正文】 是什么 操作方式：1）準(zhǔn)備一塊布，將光鋼筆，尺子，跳繩，水果模型分別蓋住，找同學(xué)上來摸touch并猜是什么What’s this？touch（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)touch your body touch your book/pencial/desk 老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，然后老師分別敲打黑板和書桌，讓同學(xué)聽并猜是什么 What’s this? hear（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)：學(xué)動物叫聲，通過聽知道是什么動物。老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備一個蘋果和一支白板筆，讓同學(xué)聞并猜是什么What’s this? smell（板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備糖果和水，讓同學(xué)嘗后并猜是什么What’s this? taste（板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，然后摘眼罩，讓同學(xué)看眼前的書和水果模型 see（板書，領(lǐng)讀）2）游戲: 聽口令做動作，老師示范。（分別作hear taste smell touch 的動作）每組找一個同學(xué)，看誰做得好又快（加分）找一組同學(xué)，老師站在第一個說touch your hair，然后傳話，看誰做得好。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 5 Part 8 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow me，讓學(xué)生跟著大聲朗讀。運用老師先做示范，然后找同學(xué)做。T: Hello!S: Hello!T: Would you like an apple? S: Yes, : Touch : Do!閱讀操作步驟：教師領(lǐng)讀。寫作 寫單詞兩遍。復(fù)習(xí)老師領(lǐng)讀一遍。教學(xué)主題：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a ： 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：單詞：see。smell。hear。taste。touch 操作方式：教師說口令，學(xué)生做，看誰做得快！Touch your hair。smell your hand。hear your desk。see a book 操作方式：1)教師做動物的叫聲，說：What can you hear?學(xué)生回答：Cat/dog/：I can hear a cat /dog/。2)教師拿起書或筆問學(xué)生：What can you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I can see a ，領(lǐng)讀。游戲：教師把橡皮放在手上說: What can you see?學(xué)生stand up and 。讓全體學(xué)生閉上眼睛，教師發(fā)出動物叫聲和車聲，讓學(xué)生說。教學(xué)生上來做。運用教師把圖片貼在墻上，叫一位學(xué)生上來。讓他閉上眼睛。（看見動物圖片就學(xué)動物的叫聲）T：What can you see? S：I can see a ：What can you hear? S：I can hear a 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動物小圖片教學(xué)主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1)教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ u/,說完后，教師把音標(biāo)/u/寫在黑板上。教讀23次 6)教師拿duck的卡片說/d//u//k/ 7)老師換另一個單詞jug,再做一次，其他單詞都是一樣來練習(xí)。8)小鞏固：每教三個復(fù)習(xí)一次。9)鞏固：touch,每組叫兩名同學(xué)上來，教師示意其他學(xué)生說單詞。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個學(xué)生上來抽取一張，拼讀。說對的加分。聽力聽力內(nèi)容:27頁Part5 操作方式：教師一次放一個單詞，學(xué)生復(fù)述。朗讀朗讀內(nèi)容：P27 Part4 and Part5 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀。運用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學(xué)生看見。老師拿一張卡片，讓第一個學(xué)生拼讀，第一個學(xué)生拿出手里的卡片讓第二個學(xué)生拼讀，依此類推。教師多換幾批學(xué)生，爭取讓所有的學(xué)生多參與進來。寫作 寫作內(nèi)容：21頁 ，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進行批改。前10 名的加2 6 Let’s play 教學(xué)主題： bounce the ball。kick the shuttlecock。draw the clown’s nose。throw the beanbag。catch the beanbag。hopscotch。pick and put。hide and seek 教具： 身體部位單詞卡片hair。head。eye。nose。ear。mouth。neck。arm hand。leg。foot(feet)；實物（球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果）；主題內(nèi)容的單詞卡片（bounce the ball。kick the shuttlecock。draw the clown’s nose。throw the beanbag。catch the beanbag。hopscotch。pick and put。hide and seek）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 身體部位單詞hair。head。eye。nose。ear。mouth。neck。arm hand。leg。foot(feet)操作方式： 1）教師拿出身體部位的單詞卡片，學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。2）過完單詞后，教師讓學(xué)生拼單詞。教師先讓一個學(xué)生拼寫，然后集體看著單詞卡片拼寫一遍，教師給回答聽寫正確的學(xué)生加分。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。pick and put。hide and seek 操作方式：1）教師拿出一個球ball，問：What’s this? 在學(xué)生回答后，教師將球在地上拍幾下，問：what am I doing?。學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說：bounce the ball，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學(xué)生邊做邊說，加分。2）教師拿出鍵子，問：What’s this？學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說：This is a shuttlecock。領(lǐng)讀幾遍后，教師再問，讓學(xué)生回答。然后教師踢幾下鍵子，說：kick the shuttlecock，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學(xué)生邊做邊說，加分。3）教師拿出小丑clown的圖片，介紹說：This is a clown..教師領(lǐng)讀clown，接著教師說：But the clown has no nose（教師邊說邊用手指著小丑沒有鼻子的地方），Let’s draw a nose for ，給小丑畫nose，畫完后，邊做畫鼻子的動作邊說：draw the clown’s nose，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。隨后教師找一個學(xué)生到講臺上來，蒙住其眼睛，說：draw the clown’s nose。學(xué)生畫完后（學(xué)生被蒙住眼睛后，很難畫準(zhǔn)確），老師問：yes or no，教師在找一個學(xué)生上來畫，其他學(xué)生集體發(fā)出指令：draw the clown’s nose，然后該學(xué)生開始畫。以此類推。4）教師拿出沙包，問：What’s this? 學(xué)生不能回答。教師告訴學(xué)生：This is a 然后教師將沙包扔向墻角，邊扔邊說：throw the ，再說：throw the 。教師邊扔邊領(lǐng)讀。最后，教師做動作，學(xué)生說（或?qū)W生邊做動作邊說）。然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學(xué)生邊做邊說，加分。5）教師示意讓一個學(xué)生將沙包扔給教師，教師邊接邊說：catch the beanbag 找學(xué)生再扔，再接，邊接邊說，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學(xué)生邊做邊說，加分。6）教師將已畫好的跳房子圖片拿出來，問：What’s this? 如果學(xué)生回答不上來，教師邊做動作（做跳房子的動作），邊做邊說：hopscotch，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學(xué)生邊做邊說，加分。7）教師拿出蘋果，放在地上，然后教師邊做邊說I pick the apple and put it on the desk。教師找一個學(xué)生到黑板上來，同時把蘋果放在地上，教師說：you pick the apple and put it on the book。多找?guī)讉€學(xué)生上來，做幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學(xué)生邊做邊說，加分。8）教師找一個學(xué)生上來蒙住其眼睛，再讓另一個學(xué)生躲起來。讓學(xué)生躲起來時，教師大聲說：you hide。當(dāng)學(xué)生躲好后，教師拿開另一個學(xué)生的蒙眼布，大聲說：you seek。反復(fù)幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學(xué)生邊做邊說，加分。9）教師每教2個短語，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過的短語。10）整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語，讓學(xué)生回答，同時給學(xué)生加分。11）游戲：教師先做示范。首先教師將短語的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說短語，一個一個說，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)說的圖片多，加分。然后找學(xué)生來做。（加分）聽力聽力內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。kick the shuttlecock。draw the clown’s nose。throw the beanbag。catch the beanbag。hopscotch。pick and put。hide and seek 操作方式： 教師放一個，學(xué)生復(fù)述一個，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。kick the shuttlecock。draw the clown’s nose。throw the beanbag。catch the beanbag。hopscotch。pick and put。hide and seek朗讀方式： 教師讓學(xué)生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。運用操作方式：演雙簧。首先教師找一個學(xué)生上來，教師躲在學(xué)生的身后，說：Hello(讓學(xué)生做打招呼的動作), I am ?（讓學(xué)生作自我介紹的動作）I can bounce the ball(讓學(xué)生做排球的動作)?I can ?然后教師將學(xué)生分組，兩個學(xué)生一組，一個說，一個演，5分鐘練習(xí)，練習(xí)后讓學(xué)生上講臺來表演。閱讀（與寫作合在一起）寫作將黑板上的短語，copy 兩遍。這時，教師在班內(nèi)走動檢查，寫得又快又好的前十名學(xué)生，可按組加分。第二課時教學(xué)主題： 句型：Where is Sam?He must be in the apple ： 單詞卡片(bounce the ball。kick the shuttlecock。draw the clown’s nose。throw the beanbag。catch the beanbag。hopscotch。pick and put。hide and seek)。touch smell hear taste see。水果圖片，水果房子圖片 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 單詞卡片(bounce the ball。kick the shuttlecock。draw the clown’s nose。throw the beanbag。catch the beanbag。hopscotch。pick and put。hide and seek)；touch smell hear taste see五種動作； 水果圖片 復(fù)習(xí)方式：1）教師做動作，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)詞組bounce the ball。kick the shuttlecock。draw the clown’s nose。throw the beanbag。catch the beanbag。hopscotch。pick and put。hide and seek，加分。2）教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片，學(xué)生stand up and say，教師給學(xué)生加分。3）教師拿出水果單詞（apple pear mango pineapple lemon peach）學(xué)生舉手回答并拼寫，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起拼寫，教師給拼寫正確的學(xué)生加分。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：Where is Sam?He must be in the apple ：1)教師將apple house 的圖片拿出，問：What’s this? 學(xué)生回答后。教師補充：This is a apple is is a ：Where is Sam？Do you know?教師提示：He must be in the apple ，領(lǐng)讀。2)教師以同樣的方式問：Where is Lily/Linda? 3)鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。4)游戲：擊鼓傳花。教師先做示范，找一個學(xué)生拿著圖片，當(dāng)教師開始敲時就開始跑，停時，這個學(xué)生跑到誰的身邊，就問：Where is Sam? 那個學(xué)生回答，之后，再跑?？梢哉覍W(xué)生來敲。加分。聽力聽力內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：找學(xué)生復(fù)述，加分。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：聽錄音指讀句子。運用1）教師將三個圖片（Sam