【正文】 讓學生說。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個學生上來抽取一張，拼讀。前10 名的加2 6 Let’s play 教學主題： bounce the ball。head。foot(feet)；實物（球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果）；主題內容的單詞卡片（bounce the ball。head。foot(feet)操作方式： 1）教師拿出身體部位的單詞卡片，學生stand up and say 過一遍單詞。2）教師拿出鍵子，問：What’s this？學生肯定不知道，稍遲教師說：This is a shuttlecock。4）教師拿出沙包，問：What’s this? 學生不能回答。6）教師將已畫好的跳房子圖片拿出來，問：What’s this? 如果學生回答不上來，教師邊做動作（做跳房子的動作），邊做邊說：hopscotch，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領讀。當學生躲好后，教師拿開另一個學生的蒙眼布，大聲說：you seek。（加分）聽力聽力內容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。朗讀朗讀內容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。運用操作方式：演雙簧。catch the beanbag。throw the beanbag。catch the beanbag。2)教師以同樣的方式問：Where is Lily/Linda? 3)鞏固：整體復習兩遍，教師帶讀一遍。朗讀朗讀內容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：聽錄音指讀句子。引導引導內容：Where is Sam?He must be in the apple ：1)教師將apple house 的圖片拿出，問：What’s this? 學生回答后。draw the clown’s nose。kick the shuttlecock。draw the clown’s nose。pick and put。pick and put。首先教師將短語的圖片貼在班內的墻上，教師找一組學生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說短語，一個一個說，看誰在規(guī)定的時間內說的圖片多，加分。8）教師找一個學生上來蒙住其眼睛，再讓另一個學生躲起來。5）教師示意讓一個學生將沙包扔給教師，教師邊接邊說：catch the beanbag 找學生再扔，再接，邊接邊說，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領讀。學生畫完后（學生被蒙住眼睛后，很難畫準確），老師問：yes or no，教師在找一個學生上來畫，其他學生集體發(fā)出指令：draw the clown’s nose，然后該學生開始畫。學生肯定不知道，稍遲教師說：bounce the ball，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領讀。arm hand。pick and put。arm hand。pick and put。教師多換幾批學生，爭取讓所有的學生多參與進來。8)小鞏固：每教三個復習一次。2)教師拿起書或筆問學生：What can you see?引導學生回答I can see a ，領讀。教學主題：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a ： 復習復習內容：單詞：see。每組叫一名學生上來,閉上眼睛，每人拿一個東西，教師說，學生做動作，猜是什么 操作方式：1）準備一塊布，將光鋼筆，尺子，跳繩，水果模型分別蓋住，找同學上來摸touch并猜是什么What’s this？touch（板書,領讀）練習touch your body touch your book/pencial/desk 老師找一位同學上來，將其眼睛蒙住，然后老師分別敲打黑板和書桌，讓同學聽并猜是什么 What’s this? hear（板書,領讀）練習：學動物叫聲，通過聽知道是什么動物。：布； 鋼筆； 水果引導引導內容：感官詞see。（加分）寫作在書上copy身體部位的十一個單詞，hair head eye nose mouth neck arm hand leg foot 找全班最早做完的前十名，按組人數(shù)（加分）教學主題：句型：He’s got?.教具： 怪獸圖片操作方式：1）準備一個怪獸圖片，老師指著怪獸的眼睛問“How many eyes dose he got?”并引導學生數(shù)數(shù)“one, two?”，在指其他部位提問，并用完整句型來回答。第二課時教學主題:What would you like?I want some ：果盤，帽子，水果圖片，掛圖 引導引導內容：What would you like?What’s on my table?It’s a ：帽子，圖片（bird），鋼筆，鉛筆，橡皮 引導引導內容：句型：What’s in my hat?It’s a ’s on my table?It’s a ：教師讓學生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。4）教師讓學生模仿成售貨員或餐廳服務人員的樣子，用果盤托著蘋果的模型，走到學生面前，問：Would you like an apple?讓被問到的學生回答：Yes, please./No, 。運用操作方式：教師把所有水果圖片貼在黑板上，找一個學生上來： T: Hello!S: Hello!T: what’s this? S: It’s an : what’s this? T: It’s a ，仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后，上臺表演。然后，教師拿出單詞卡片貼在黑板上，帶領學生說：it is an apple。leg。watermelon。Unit 3 I like 教學主題： 水果單詞: apple。閱讀 閱讀內容：9頁part 5 操作方式：教師讓磁帶讓學生勾畫。說對的加分。3）復習請保證所有同學都參與進來。dog。rabbit。hen。3）接下來老師換”What is it”進行提問，并寫在黑板上。2）教師將磁帶倒回，放一個單詞，讓學生寫一個單詞。chicken。 Answer）（phonics卡片或板書） Bb Cc Dd Ee Ff Gg（閃卡）引導 引導內容：動物單詞: horse。cat。Game：做read stop的游戲。第二課時4重點句型：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ，先教讀句子，讓后讓學生跟著錄音學唱，然后分組或讓個人來唱，唱的好的小組和同學加分。T：Yes,It’s a supermarket,what did she say?Read after me, would you like? Ss: What would you like? T: Good job,one day,I want to buy some fruit,what shall I say? Ss: What would you like? T:No,you can say: I want some after me,please.(用不同速度拍手來操練)T:Now ,let’s do some dialogs,A ask,B can try?Ss:…(七)Lesson Part 2 Look , ask and sayAsk some students do the :Would you like an ….? B:Yes,please./No,3Finish on the 4and Part 5 the sound of “o”Finish on the Listening Part7 Ask the student to answer and Homework Part9Finish on the Homework Part11 Oral English Part12 Write the words Part13 Homework(八)Homework抄寫并背誦單詞：apple, banana, pear, mango, lemon, peach, grapes, coconut, orange, want, fruit，抄寫并背誦句子：I like want a 、回家對爸爸媽媽說：What would you like?I’d like a/an …Would you like an apple?Yes,please./NO,、登陸多媒體網絡課堂復習15分鐘。bag, ，教師就說,This is need to 。chair, chairs。Step5 Show colourful clothes教師可讓穿各種顏色衣服的學生站到前面來，站成一個圓圈，背朝里，然后讓學生慢慢地轉動。s..., It39。老師出幾道數(shù)學題，讓學生翻譯。，讀的時候強調讓學生手指指著所讀的句子。，讓學生三人一組來練習，一個賣水果，兩個買水果，要求能夠運用加減法的句子完成對話，如果完成的不錯，：Take away 3 oranges。，可以老師舉牌不出聲，讓學生輸出這兩個單詞。T: That’s so ’s so easy..T：OK，現(xiàn)在要看看哪位小朋友的數(shù)學最棒。第一篇：新劍橋少兒英語一級 A unit10簡易教案Unit 10 An easy maths lesson學習內容：Sentences:Let39。T: How many pingpang balls do I have? Ss: : Yes, I’ve got ：Now, How many pingpang balls do I have? Ss :: Yes, wonderful!You are so clever!老師要教大家用英語說數(shù)學One plus two is plus two is plus two is ，現(xiàn)在誰來當老師的小小翻譯官??？告訴大家老師剛才都說了什么？ 此時肯定有學生能夠回答出來，老師要表現(xiàn)出很驚訝的表情說：Wow, you are so clever!How do you know that? Ss:老師，太簡單了。B、Practice： 單詞的操練：，plus和minus的正音，做游戲，老師舉牌帶讀時，學生才能跟讀，如果不舉牌學生就不能跟讀。C、Output: ，手舉加減牌讓學生集體輸出句型。：全文操練，老師隨便讀句子，讓學生迅速在書上找到是哪一句，最先找到的舉手說 bingo，老師給予加分。Homework:所學新單詞每個抄寫5遍，單詞要求會獨立拼寫。s..., She39。最后看哪個顏色后面站的學生多。Desk,desks。book, books。二、Key point and difficult point: Key point: apple, banana, pear, mango, lemon, peach, grapes, coconut, orange, want, fruit，Difficult point: What would you like?I like want a 、Materials for teaching:The 、Some 、Some pictures about 、PPT四、Teaching process:(一)Greeting T: Good morning,boys and :Good morning,Cathy.(二)Free talkT: How are you? Ss: I’m fine ,thank you ,and you? T: I am fine ,:What’s your name?Where are you from?Nice to see you!...Ss:…(三)Warmup T: Now, boys and girls,please all stand up,Let’s do some warmup,follow me,please!Follow ,follow ,follow me,hands up,hands ,follow ,follow me,turn left,turn ,follow ,follow me,Let’s turn ,follow ,follow me,stand up,sit : …(四)Review T: Last week,we learnt some words,do you remember?Let’s review them.(Show the cards and ask students to guess what the word is.)T:If you can read the word and spell it quickly,you can get 1point,do you understand? Ss:: you ready? Ss:: Let’s begin.……(五)Dictation T:OK,now everyone,please take out your notebooks and pencils,let’s have a :Are you ready?Let’s begin!……(六)New lesson T: Now today we will study a new lesson:Unit 3 I like apples.(Write on the blackboard)Can you read this sentence? Ss:…T: Wonderful,Read after me,please.“ I like apples”.Ss: “ I like apples”.T: look here,I have a bag,There are many fruit in the bag,you can