【正文】 學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第二課時教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體問題，進(jìn)一步認(rèn)識乘法的意義。通過“身邊的數(shù)學(xué)”感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點和難點：重點：乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣計算有關(guān)乘法。熟記6的乘法口訣，會用口訣計算。難點：在解決有關(guān)以圖代數(shù)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思考意識。教學(xué)設(shè)計:教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容比較簡單，由生活中熟悉的事物引出角，學(xué)生們比較容易理解，也能夠畫出來。教學(xué)設(shè)計:教學(xué)反思：在教學(xué)時組織學(xué)生以小組為單位，每位同學(xué)撥一個角，其他同學(xué)逐個判斷并說明理由，收到了較好的教學(xué)效果。教學(xué)過程：在教學(xué)時組織學(xué)生以同桌為單位動手分一分，讓學(xué)生親身體會任意分和平均分的不同，重點理解什么是平均分及平均分成幾份是什么意思，會動手平均分成幾份。注意強(qiáng)調(diào)讀法當(dāng)中是“除以”。個別學(xué)生對除法的2種含義掌握的不好，需再深入的講解并多加練習(xí)。掌握用口訣求商的方法，會用2——6的乘法口訣求商。六 象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表 第一課時教學(xué)目標(biāo)：在數(shù)一數(shù)、用相同顏色的花片表示菊花的數(shù)量等數(shù)學(xué)活動中，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的。并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖中。通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點會編7的乘法口訣并能運用口訣解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：本節(jié)課通過學(xué)生們喜愛的動畫片來歸納出8的乘法口訣，學(xué)生們都非常感興趣，注意力很集中，學(xué)習(xí)效果比較好。倍的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識“倍”的概念的過程。教學(xué)過程：教學(xué)反思：本節(jié)課通過學(xué)生們在課桌上、在九宮格里擺圖形，讓學(xué)生經(jīng)歷了拼擺、交流、觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律的過程。(三)情感態(tài)度與價值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)生活意識。[設(shè)計意圖]通過“猜一猜”的活動,讓學(xué)生在實踐中明白用眼睛觀察或用手掂一掂并不能準(zhǔn)確判斷物品的輕重,用秤稱一稱才能準(zhǔn)確知道物品的輕重。2．估一估,稱一稱,建立幾克的表象。[設(shè)計意圖]這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓學(xué)生在充分的體驗、大量的操作中初步建立起1克和1千克的質(zhì)量觀念，進(jìn)一步建立幾克、幾千克的表象。為此，安排了三個層次的練習(xí)。教學(xué)設(shè)計一、溫故知新。誰來說說你怎樣做的？生1：我是把10根放在一起，放了3堆。生：我是數(shù)出來的。（板書：3個十是30）：在“3個十是30”的基礎(chǔ)上繼續(xù)討論： 4捆是幾個十根，是多少根？6捆是幾個十根，是多少根？ “10捆是多少根”的問題：讓學(xué)生討論，說一說是怎樣知道的，最后得出：10個十是一百。2．巧動手：怎樣做讓別人一看就知道是30根？教師巡視，注意了解學(xué)生擺的過程和結(jié)果。2．知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。（三）鞏固深化、應(yīng)用拓展。2．估一估,學(xué)生估自己的書包有多重并用盤秤驗證此環(huán)節(jié)達(dá)成了目標(biāo)分解中第4個目標(biāo)：（2）通過實際測量、操作準(zhǔn)確地建立1千克的概念。教師拿出1枚2分的硬幣，請同學(xué)們也拿出1枚，放在手里掂一掂，感受一下它的輕重，并告訴學(xué)生這枚硬幣的質(zhì)量約1克，初步建立1克的質(zhì)量觀念。(4)用盤秤檢驗。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能方面：在具體生活情境中，使學(xué)生初步感知并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，建立1克和1千克的概念。積極參加數(shù)學(xué)活動，獲得良好的心理體驗，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。教學(xué)過程：教學(xué)反思：這節(jié)課讓學(xué)生們自主嘗試總結(jié)、交流9的乘法口訣。教學(xué)重、難點會編8的乘法口訣并能運用口訣解決數(shù)學(xué)問題。，會用口訣進(jìn)行相關(guān)的乘法計算。會用畫“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。教學(xué)過程：第二課時教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和描述的過程。培養(yǎng)學(xué)生初步的用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、提出問題的意識。第五課時 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合簡單實際問題，學(xué)習(xí)用2——6的乘法口訣求商。教學(xué)設(shè)計:除法算式。教學(xué)設(shè)計:份是多少要用除法去計算。教學(xué)重點：動手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”。教學(xué)重點：會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫角。教學(xué)難點：會用直尺畫大小不同的角。在解決有關(guān)以圖代數(shù)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思考意識。教學(xué)重點和難點：重點：分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答乘法應(yīng)用題． 難點：根據(jù)圖意獨立寫出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣．教學(xué)設(shè)計：白當(dāng)乘數(shù)每增加1時積就會增加5，另外還讓學(xué)生掌握如果哪句口訣忘了怎么辦，這樣學(xué)生就會進(jìn)一步理解5的口訣。能用口訣進(jìn)行計算。第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過擺花片、擺三角形等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷3乘法口訣的歸納過程。教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程。感受學(xué)習(xí)的樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。尤其是算式類似，就差一個括號這類題，錯誤率更高，這就更考驗孩子們的細(xì)心與耐心，當(dāng)然也考驗老師的耐心與正確引導(dǎo)。因此在教學(xué)開始時，便通過一個動畫很好地復(fù)習(xí)了這部分內(nèi)容。教學(xué)重難點：能正確的計算100以內(nèi)數(shù)的連加。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。了解時刻的含義，知道1小時和1分鐘的時間，結(jié)合具體事例和實踐活動，感受1小時、1分鐘的時間。會用簡單的方法收集數(shù)據(jù)，并能將數(shù)據(jù)按要求進(jìn)行整理，記錄在復(fù)式統(tǒng)計表中。會用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖中。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境和問題，進(jìn)一步理解乘法和除法的意義。課題 認(rèn)識除法（第二課時）教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第6教學(xué)目標(biāo)：65頁。教學(xué)目標(biāo)：通過操作,使學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識角的過程。在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在選擇合適的信息解決簡單問題的過程中，學(xué)習(xí)連減的計算方法。能比較熟練地計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)；會把游戲中的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行整理，能根據(jù)游戲中的信息提出并解決簡單問題。能正確的計算100以內(nèi)的書的連加，學(xué)會靈活的進(jìn)行計算中的錯誤。第七課時教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷自主進(jìn)行簡單減法估算的過程。綜合運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的知識解決簡單問題，會進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)思考。第二課時教學(xué)目標(biāo)：在擺一擺、算一算的數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩數(shù)進(jìn)位加法的計算過程，進(jìn)一步體驗算法的多樣化。單元最后安排了復(fù)習(xí)，對學(xué)過的加、減法及混合運算進(jìn)行整理和綜合練習(xí)。主要內(nèi)容有兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)，加減混合的計算，以及百以內(nèi)加、減法及其混合運算的復(fù)習(xí)。能正確地計算100以內(nèi)數(shù)的加法和減法以及連加、連減、加減混合運算。教學(xué)難點；知道厘米、米之間的關(guān)系。體會厘米的含義，會用厘米長度單位測量物體長度。根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題。了解統(tǒng)計的意義，會用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學(xué)反思 個別學(xué)生對除法算式還不熟悉不能正確的列出算式，需加強(qiáng)乘法和除六 象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表第一課時教學(xué)目標(biāo)：在數(shù)一數(shù)、用相同顏色的花片表示菊花的數(shù)量等數(shù)學(xué)活動中，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的。這點需要再重點講解。教學(xué)設(shè)計:教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是除法的第二種含義，要讓學(xué)生知道2種情況下都要列除法算式。教學(xué)設(shè)計:教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)生們第一次接觸除法這種運算，知道了平均分的時候，求一份是多少要用除法去計算。教學(xué)重點：動手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”。教學(xué)重點：會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫角。教學(xué)難點：３、會用直尺畫大小不同的角。在解決有關(guān)以圖代數(shù)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思考意識。還讓學(xué)生明白當(dāng)乘數(shù)每增加1時積就會增加5，另外還讓學(xué)生掌握如果哪句口訣忘了怎么辦，這樣學(xué)生就會進(jìn)一步理解5的口訣。在歸納口訣和編兒歌的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的有條理的思考。熟記3的乘法口訣，能用口訣進(jìn)行計算。教學(xué)過程：反思：通過一節(jié)課新授，學(xué)生能根據(jù)加法算式改寫成乘法算式，讀作易出錯，多加練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：帶有分?jǐn)?shù)的幾種小動物卡片或模型、套圈兒、統(tǒng)計表、小紅花 教學(xué)重點：會把游戲中的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行整理，能根據(jù)游戲中的信息提出并解決問題。第四課時教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合混合運算應(yīng)用的過程。隨后又通過一個動畫，形象地演示了混合運算的運算順序，使學(xué)生通過自主的選擇，發(fā)現(xiàn)、掌握運算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：奧運錄像片段或相應(yīng)的故事圖片。發(fā)展空間觀念。反思：在本課的教學(xué)中，我讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的方向觀察物體，看到的形狀是不同的。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀念。同時通過學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新意識。但對于練一練第三題部分學(xué)生想象不出對面是什么圖形，于是我讓孩子們回家親自拿一個長方體做上標(biāo)記動手做一做，剪一剪，增強(qiáng)他們的空間想能力。掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確計算。了解小括號的重要作用，會計算含有小括號的混合運算試題。教學(xué)重難點：掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運算估計的計算方法，并能應(yīng)用。三 表內(nèi)乘法（一）第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解乘法的意義。在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣和愿望。難點：乘法口訣的結(jié)構(gòu)，相鄰口訣之間的聯(lián)系。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)反思：在上節(jié)課3口訣的基礎(chǔ)上，這節(jié)課學(xué)生就較輕松得出及理解4的口訣，大部分學(xué)生自己能探索出4的口訣。鼓勵學(xué)生積極參加小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人合作、交流意識。難點：在解決有關(guān)以圖代數(shù)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思考教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)反思：大部分學(xué)生能發(fā)現(xiàn)第一盤水餃加數(shù)不同不能用乘法計算，第二盤加數(shù)相同所以能用乘法計算，充分理解了乘法的概念。角各部分的名稱及如何畫角，需要學(xué)生們牢記。在教學(xué)中也有一些不足的地方，如學(xué)生在制作直角時，做出的直角并不是很規(guī)范，沒有及時有效的采取措施進(jìn)行糾正和評價。第二課時教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷把平均分的結(jié)果抽象為除法表示的過程，初步體會除法的意義。第三課時教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中進(jìn)一步理解除法的意義。第四課時教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合具體情境和問題，進(jìn)一步理解乘法和除法的意義。掌握用口訣求商的方法，會用2——6的乘法口訣求商。教學(xué)重點：用花片表示某種物品的數(shù)量，并能提出簡單