【正文】 示的過程，初步體會除法的意義。認識除號，會讀、寫除法算式，會根據(jù)具體情境寫出除法算式。鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，初步體驗除法在日常生活中的簡單應用。教學重點和難點：重點：初步體會除法的意義。難點：根據(jù)具體情境寫出除法算式。教學設計:教學反思：這節(jié)課學生們第一次接觸除法這種運算，知道了平均分的時候，求一份是多少要用除法去計算。知道了除法算式怎么讀、寫。注意強調(diào)讀法當中是“除以”。第三課時教學目標：在具體情境中進一步理解除法的意義。認識除法各部分的名稱，能根據(jù)具體情境和問題寫出除法算式。鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學學習的樂趣，增強學習數(shù)學的信心。教學重點和難點：重點：使學生明確“把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份．這是第二種分法”，能知道這種方法怎樣用算式來表示；而且知道這種分法與第一種分法是緊密聯(lián)系的。難點：理解第二種分法的含義．初步感悟到兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系。教學設計:教學反思：這節(jié)課學習的是除法的第二種含義，要讓學生知道2種情況下都要列除法算式。要讓學生們記住除法算式中各部分的名稱，同時復習其它三種算式各部分的名稱。個別學生對除法的2種含義掌握的不好，需再深入的講解并多加練習。第四課時教學目標：、結合具體情境和問題，進一步理解乘法和除法的意義。能根據(jù)具體情境和問題，寫出乘法算式或除法算式。鼓勵學生選擇合適的條件提問題，在解決問題的過程中進行簡單的數(shù)學思考。教學重點：能根據(jù)具體情境和問題，寫出乘法算式或除法算式。教學難點：能選擇合適的條件提問題并解決問題教學過程：教學反思：學了除法之后，有些學生在解決問題時不知道到底該用哪種運算。這點需要再重點講解。第五課時教學目標：結合簡單實際問題，學習用2——6的乘法口訣求商。在用不同方法解決問題的過程中，初步感受用口訣求商較簡便。掌握用口訣求商的方法，會用2——6的乘法口訣求商。愿意與他人交流各自的算法。教學重點和難點：重點：怎樣計算除法。難點：運用已有的知識經(jīng)驗、方法探索除法的計算方法。教學過程：法解決問題的練習。教學反思 個別學生對除法算式還不熟悉不能正確的列出算式，需加強乘法和除六 象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表第一課時教學目標：在數(shù)一數(shù)、用相同顏色的花片表示菊花的數(shù)量等數(shù)學活動中，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的。用花片表示某種物品的數(shù)量，并能提出簡單的問題。積極參與數(shù)學活動，感受分類統(tǒng)計的作用，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。教學重點：用花片表示某種物品的數(shù)量，并能提出簡單的問題。教學難點：用花片表示某種物品的數(shù)量，并能提出簡單的問題。教學準備：掛圖，學具卡片。教學過程：教學反思：學生能自主完成統(tǒng)計及提出簡單問題。第二課時教學目標：經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和描述的過程。了解統(tǒng)計的意義，會用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)。并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖中。計圖中。、積極參與統(tǒng)計活動，感受統(tǒng)計與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點： 了解統(tǒng)計的意義，能完成統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖 教學難點： 能用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)。并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表和象形統(tǒng)教學課時：1課時 教學過程：教學反思：本節(jié)課需要認真觀察，細心的去數(shù)數(shù)，有些學生由于粗心得不出正確的統(tǒng)計結果。第三課時教學目的：經(jīng)歷把來自現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)進行收集、整理的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義。會用畫“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題。通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。教學重點和難點:重點:用畫”正字”的方法統(tǒng)計數(shù)據(jù),并讓學生體驗”正”:用畫”正字”的方法統(tǒng)計數(shù)據(jù),并讓學生體驗”正”:第二篇：冀教版二年級上數(shù)學教案冀教版二年級上數(shù)學教案第一單元：測量測量單元，數(shù)學安排4課時。第一課時：1—3頁 第二課時：4—5頁，第三課時：6頁，第4課時：7頁“量一量實踐活動”。測量這一單元，主要是讓學生結合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中體會建立度量單位的重要性。在實踐活動中，體會米、厘米的含義，知道分米，了解厘米，分米，米之間的關系。會恰當?shù)剡x擇長度單位測量物體長度；在測量活動中培養(yǎng)學生初步的估測意識和習慣，獲得與同伴合作解決測量問題的體驗，體會測量與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生 參與數(shù)學活動的積極性。第一課時教學目標：經(jīng)歷用不同方法測量物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性。體會厘米的含義，會用厘米長度單位測量物體長度。在測量、交流活動中，體會測量在生活中的簡單應用，培養(yǎng)學生初步的測量意識和能力。教學重點：體會厘米的含義，會用厘米作長度單位測量物品的長度。教學過程：第二課時教學目標：在實際測量的過程中，認識長度單位“米”。體會米的含義，知道厘米、米之間的關系；能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。進一步體會測量在生活中的簡單應用，發(fā)展學生初步的空間感。教學重點：認識長度單位“米”。能以米、厘米為單位正確測量物體的長度。教學難點；知道厘米、米之間的關系。教學過程：第三課時教學目標：經(jīng)歷小組合作探索厘米、米、分米之間關系的過程。知道分米，知道1米=10分米、1分米=10厘米。在于同學合作的學習活動中，獲得與同伴解決問題的經(jīng)驗。了解長度單位在日常生活中的廣泛應用。激發(fā)參加與數(shù)學活動的積極性。教學重點：知道1米=10 分米 1分米=10厘米 教學難點：探索厘米、米、分米之間關系的過程。第二單元 百以內(nèi)的加法和減法（二）教育目標：經(jīng)歷自主探索兩數(shù)加、減兩位數(shù)計算方法的過程，體驗算法的多樣化。能正確地計算100以內(nèi)數(shù)的加法和減法以及連加、連減、加減混合運算。會選擇自己喜歡的方法進行計算。經(jīng)歷自主進行簡單加、減法估算的過程，培養(yǎng)初步的估算意識。會進行100以內(nèi)加、減法估算。能運用100以內(nèi)加減的技能解決簡單問題，學會簡單的數(shù)學思考。能積極參與生動直觀的數(shù)學活動，能與他人交流自己的算法和思考過程，在活動中獲得成功的體驗。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系和廣泛應用。教材說明：本單元是在學生學習了100以內(nèi)簡單加、減法的計算方法的基礎上學習的。主要內(nèi)容有兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)，加減混合的計算，以及百以內(nèi)加、減法及其混合運算的復習。兩位數(shù)加兩位數(shù)安排了四課時。第1課時，為兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法，先呈現(xiàn)了付有數(shù)學信息的情境圖，要求學生列式并自己試著算一算，介紹了筆算加法；第2課時為兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法，設計了擺一擺，算一算的數(shù)學活動，先呈現(xiàn)的是豎式，然后才呈現(xiàn)的是算法多樣化；第3課時為兩位數(shù)加兩位數(shù)的估算及復習，結合加收舊電池，進行估算的練習，在驗證估算結果的過程中復習計算方法；第4課時為運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的知識解決實際問題，教材安排了設計乘車方案的內(nèi)容，情境的設計具有開放性，圖中蘊涵著豐富的數(shù)學信息。教學時，要引導學生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，設計不同的乘車方案，并能分辨出哪一種乘車方案最合理。兩位數(shù)減兩位數(shù)也安排了四課時。第1課時為兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法，呈現(xiàn)了北京申奧的情境，計算北京比多倫多多得多少票，列式后讓學生用自己的方法試著算一算，并呈現(xiàn)了減法的豎式計算方法；第2課時為兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，教材是以擺一擺，算一算的數(shù)學活動引導學生探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算方法，先呈現(xiàn)了豎式，然后才討論算法的多樣化；第3課時為兩位數(shù)減兩位數(shù)的估算及復習，以小明還有多少張郵票的情境圖引導學生進行估算，在檢驗枯算結果準確性時復習了計算方法；第4課時為運用所學知識解決簡單實際問題，在猜猜看的活動中，感受數(shù)學學習的樂趣，體驗數(shù)學在生活中的應用。加減混合安排了三課時。第1課時為三個數(shù)連加的計算，教材設計了小紅和小玲進行拍球比賽，每人拍了三次，計算每個人拍球的總數(shù)的數(shù)學情境，引導學生自主探索三個數(shù)連加的估算、計算過程，并體驗算法多樣化；第2課時三個數(shù)連減的計算，設計了一百元買兩件物品還剩多少元的情境，引導學生在選擇合適的數(shù)學信息解決實際問題的過程中，學習連減的計算方法；第3課時為三個數(shù)的加減混合計算，設計了松鼠采松果的情境圖，引導學生學習理解加減混合運算的順序及計算方法。單元最后安排了復習，對學過的加、減法及混合運算進行整理和綜合練習?！疤兹τ螒颉笔且还?jié)玩中學數(shù)學的實踐活動的內(nèi)容。以小組為單位做套圈游戲，每人投三次，分別記錄每人套中的分數(shù)。在活動中讓學生體驗到數(shù)學的廣泛應用和用數(shù)表示事物的合理性，能夠根據(jù)實驗活動中得到的數(shù)據(jù)，提出問題并解決問題。第一課時教學目標 2 經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算過程。體驗算法的多樣化。3 會正確的計算不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)。4 在用自己的方法進行計算的過程中，提高學習數(shù)學的興趣。第二課時教學目標：在擺一擺、算一算的數(shù)學活動中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩數(shù)進位加法的計算過程，進一步體驗算法的多樣化。會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法，會選擇自己喜歡的計算方法。在用多種方法計算的過程中，獲得良好的體驗，提高學習數(shù)學的信息。教學過程：第三課時教學目標：經(jīng)歷自主進行簡單加法估計的過程。能比較熟練的計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。能發(fā)現(xiàn)加法計算中的錯誤，并及時改正。培養(yǎng)估算的意識，初步體驗估算在生活和計算中的應用。教學過程：第四課時教學目標：經(jīng)歷用學過的知識解決簡單實際問題的過程。綜合運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的知識解決簡單問題，會進行簡單的數(shù)學思考。能與他人交流自己解決和思考問題的過程，豐富用數(shù)學解決問題的活動經(jīng)驗。第五課時教學目標：經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的計算過程，體驗算法的多樣化。會正確的計算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。激發(fā)學生愛祖國情感和為祖國的強盛而努力學習的信息。第六課時教學目標：再擺一擺、算一算的數(shù)學活動中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩數(shù)退位減法的計算方法的過程，進一步體驗算法的多樣化。會用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，會選擇自己歡的計算方法。在用多種方法計算的過程中，獲得良好的體驗，增強學習數(shù)學的信息。第七課時教學目標：經(jīng)歷自主進行簡單減法估算的過程。能比較熟練的計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。能發(fā)現(xiàn)減法計算中的錯誤，并及時改正。培養(yǎng)估算的意識，體驗估算在生活和計算中的應用。教學重點：第八課時 教學目標：結合具體情境經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加的估算，計算過程，體驗算法法多樣化。能正確