【正文】 g balls do I have? Ss :: Yes, wonderful!You are so clever!老師要教大家用英語(yǔ)說(shuō)數(shù)學(xué)One plus two is plus two is plus two is ，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師的小小翻譯官??？告訴大家老師剛才都說(shuō)了什么？ 此時(shí)肯定有學(xué)生能夠回答出來(lái)，老師要表現(xiàn)出很驚訝的表情說(shuō)：Wow, you are so clever!How do you know that? Ss:老師，太簡(jiǎn)單了。形式：T: Hello!children, longtime no see!I miss you very much.!:Let’s sing a song, OK? T: now , let’s do something stand , one 小木棒。第一篇：新劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí) A unit10簡(jiǎn)易教案Unit 10 An easy maths lesson學(xué)習(xí)內(nèi)容：Sentences:Let39。老師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)。T: That’s so ’s so easy..T：OK，現(xiàn)在要看看哪位小朋友的數(shù)學(xué)最棒。再讓學(xué)生猜出意思。，可以老師舉牌不出聲，讓學(xué)生輸出這兩個(gè)單詞。獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)。，讓學(xué)生三人一組來(lái)練習(xí)，一個(gè)賣水果，兩個(gè)買水果，要求能夠運(yùn)用加減法的句子完成對(duì)話，如果完成的不錯(cuò)，：Take away 3 oranges。Please give me 使用smooth reading 來(lái)操練。，讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生手指指著所讀的句子。Chant: :老師先讀，讓學(xué)生猜意思： 無(wú)，都是已學(xué)單詞。老師出幾道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生翻譯。s your name?I39。s..., It39。The teacher can “blow the balloon and hang them up in front of the can say: “Look here, I’ve got many colours are they? They’re black, gray, white, orange, purple, brown, yellow,blue, green, red and like orange, green, and blue.” Teacher pointing at the balloon while saying this kind of colour。Step5 Show colourful clothes教師可讓穿各種顏色衣服的學(xué)生站到前面來(lái)，站成一個(gè)圓圈，背朝里，然后讓學(xué)生慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。用本單元句型問(wèn)學(xué)生How many dogs are there? How many chicks are there?等。chair, chairs。window, windows。bag, ，教師就說(shuō),This is need to 。把這個(gè)句型練習(xí)得比較熟練后, 因?yàn)閮?nèi)容和對(duì)話比較多,Talk about the , ,How many children are there in this picture? How many boys and how many girls? How many cats are there? How many fish are there?教師問(wèn)完學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題以后, Now , let’s look at this boy and this girl.(用手指著相應(yīng)的畫)They’re girl says, “Have you got a bike? Let’s go bikeriding.” The boy says, “I haven’t got a ’s go fishing.” Now I’ll ask you some answer my are they doing? What dose the boy say? What does the girl say?然后再將學(xué)生的視線轉(zhuǎn)移到中間, What does the cat say? What does the boy answer?講此課文時(shí), 可不必按錄音的順序進(jìn)行，吸引學(xué)生注意力為原則，引導(dǎo)他們看不容易注意到的東西。T：Yes,It’s a supermarket,what did she say?Read after me, would you like? Ss: What would you like? T: Good job,one day,I want to buy some fruit,what shall I say? Ss: What would you like? T:No,you can say: I want some after me,please.(用不同速度拍手來(lái)操練)T:Now ,let’s do some dialogs,A ask,B can try?Ss:…(七)Lesson Part 2 Look , ask and sayAsk some students do the :Would you like an ….? B:Yes,please./No,3Finish on the 4and Part 5 the sound of “o”Finish on the Listening Part7 Ask the student to answer and Homework Part9Finish on the Homework Part11 Oral English Part12 Write the words Part13 Homework(八)Homework抄寫并背誦單詞：apple, banana, pear, mango, lemon, peach, grapes, coconut, orange, want, fruit，抄寫并背誦句子：I like want a 、回家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：What would you like?I’d like a/an …Would you like an apple?Yes,please./NO,、登陸多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂復(fù)習(xí)15分鐘。教讀，分組讀，讀的聲音洪亮、整齊的那一組得分。第二課時(shí)4重點(diǎn)句型：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ，先教讀句子，讓后讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱，然后分組或讓個(gè)人來(lái)唱，唱的好的小組和同學(xué)加分。先讓學(xué)生聽(tīng)兩遍，然后跟著錄音一起唱，最后男生女生分別唱，分AB組唱，唱的好的男生或女生加個(gè)人分，AB組加小組分。Game：做read stop的游戲。fish。cat。goat。 Answer）（phonics卡片或板書） Bb Cc Dd Ee Ff Gg（閃卡）引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容：動(dòng)物單詞: horse。cow。chicken。lizard 操作方式：1)播放歌曲Old Macdonald，引出幾種動(dòng)物及這些動(dòng)物的叫聲。2）教師將磁帶倒回，放一個(gè)單詞，讓學(xué)生寫一個(gè)單詞。老師手里拿一張圖片，讓第一個(gè)學(xué)生拼讀，第一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)去，拿出手里的圖片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀，依此類推。3）接下來(lái)老師換”What is it”進(jìn)行提問(wèn)，并寫在黑板上。寫作寫作內(nèi)容：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a? 復(fù)習(xí)方式：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行 ”Ask amp。hen。wet。rabbit。frog。dog。老師應(yīng)該示范學(xué)生觸摸圖片下方的黑板，以防止磁扣和圖片從黑板上脫落。3）復(fù)習(xí)請(qǐng)保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。4）教師拿出單詞pen，讓學(xué)生來(lái)做。說(shuō)對(duì)的加分。朗讀 朗讀內(nèi)容：9頁(yè)part 4 操作方式：教師讓學(xué)生打開(kāi)書后，說(shuō)：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。閱讀 閱讀內(nèi)容：9頁(yè)part 5 操作方式：教師讓磁帶讓學(xué)生勾畫。小鞏固：教師Touch，學(xué)生stand up and ：繞龍：全體學(xué)生拍手，一位接一位的說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)的學(xué)生教師先糾正，然后叫他上來(lái)表演。Unit 3 I like 教學(xué)主題： 水果單詞: apple。mango。watermelon。2）字母e的發(fā)音規(guī)律操作方式： 集體拼讀bed。leg。pencil。然后，教師拿出單詞卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)：it is an apple。11）游戲：教師找兩個(gè)最好的學(xué)生上講臺(tái)；兩人背靠背，其中一個(gè)面向所有學(xué)生，另一個(gè)面向黑板；教師讓面向?qū)W生的人抽取一張圖片，然后引導(dǎo)所有的學(xué)生問(wèn)面向黑板的學(xué)生：what’s this?；教師讓面向黑板的學(xué)生猜。運(yùn)用操作方式：教師把所有水果圖片貼在黑板上，找一個(gè)學(xué)生上來(lái)： T: Hello!S: Hello!T: what’s this? S: It’s an : what’s this? T: It’s a ，仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后，上臺(tái)表演。教師要要求抄寫完成的學(xué)生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。4）教師讓學(xué)生模仿成售貨員或餐廳服務(wù)人員的樣子，用果盤托著蘋果的模型，走到學(xué)生面前，問(wèn)：Would you like an apple?讓被問(wèn)到的學(xué)生回答：Yes, please./No, 。教師盡量讓所有的學(xué)生都上來(lái)一次。第二課時(shí)教學(xué)主題:What would you like?I want some ：果盤，帽子，水果圖片，掛圖 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：What would you like?What’s on my table?It’s a ：帽子，圖片（bird），鋼筆，鉛筆，橡皮 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：What’s in my hat?It’s a ’s on my table?It’s a ：教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。教師拿卡片，讓學(xué)生讀，并叫幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀，然后問(wèn)學(xué)生讓學(xué)生回答,讀對(duì)的和說(shuō)的好的加分。（加分）寫作在書上copy身體部位的十一個(gè)單詞，hair head eye nose mouth neck arm hand leg foot 找全班最早做完的前十名，按組人數(shù)（加分）教學(xué)主題：句型：He’s got?.教具： 怪獸圖片操作方式：1）準(zhǔn)備一個(gè)怪獸圖片，老師指著怪獸的眼睛問(wèn)“How many eyes dose he got?”并引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)“one, two?”，在指其他部位提問(wèn)，并用完整句型來(lái)回答。第二課時(shí)教學(xué)主題：?jiǎn)卧~：see。：布； 鋼筆； 水果引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：感官詞see。touch 操作方式：12）教師先拿布把水果模型蓋上（不讓學(xué)生知道），叫一位學(xué)生上來(lái)然后敲它，并做hear動(dòng)作問(wèn)：hear it，What’s this? 學(xué)生猜不出來(lái)。每組叫一名學(xué)生上來(lái),閉上眼睛，每人拿一個(gè)東西，教師說(shuō)，學(xué)生做動(dòng)作，猜是什么 操作方式：1）準(zhǔn)備一塊布，將光鋼筆，尺子，跳繩，水果模型分別蓋住，找同學(xué)上來(lái)摸touch并猜是什么What’s this？touch（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)touch your body touch your book/pencial/desk 老師找一位同學(xué)上來(lái)，將其眼睛蒙住，然后老師分別敲打黑板和書桌，讓同學(xué)聽(tīng)并猜是什么 What’s this? hear（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)：學(xué)動(dòng)物叫聲，通過(guò)聽(tīng)知道是什么動(dòng)物。運(yùn)用老師先做示范，然后找同學(xué)做。教學(xué)主題：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a ： 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)卧~：see。touch 操作方式：教師說(shuō)口令，學(xué)生做，看誰(shuí)做得快！Touch your hair。2)教師拿起書或筆問(wèn)學(xué)生：What can you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I can see a ，領(lǐng)讀。運(yùn)用教師把圖片貼在墻上，叫一位學(xué)生上來(lái)。8)小鞏固：每教三個(gè)復(fù)習(xí)一次。聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容:27頁(yè)P(yáng)art5 操作方式：教師一次放一個(gè)單詞，學(xué)生復(fù)述。教師多換幾批學(xué)生，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生多參與進(jìn)來(lái)。draw the clown’s nose。pick and put。nose。arm hand。draw the clown’s nose。pick and put。nose。arm hand。教師先讓一個(gè)學(xué)生拼寫，然后集體看著單詞卡片拼寫一遍，教師給回答聽(tīng)寫正確的學(xué)生加分。學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說(shuō)：bounce the ball，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。然后教師踢幾下鍵子，說(shuō)：kick the shuttlecock，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。學(xué)生畫完后（學(xué)生被蒙住眼睛后，很難畫準(zhǔn)確），老師問(wèn)：yes or no，教師在找一個(gè)學(xué)生上來(lái)畫，其他學(xué)生集體發(fā)出指令：draw the clown’s nose，然后該學(xué)生開(kāi)始畫。教師邊扔邊領(lǐng)讀。5）教師示意讓一個(gè)學(xué)生將沙包扔給教師，教師邊接邊說(shuō)：catch the beanbag 找學(xué)生再扔，再接，邊接邊說(shuō)，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。7）教師拿出蘋果，放在地上，然后教師邊做邊說(shuō)I pick the apple and put it on the desk。8）教師找一個(gè)學(xué)生上來(lái)蒙住其眼睛，再讓另一個(gè)學(xué)生躲起來(lái)。找學(xué)生邊做邊說(shuō)，加分。首先教師將短語(yǔ)的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說(shuō)短語(yǔ)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)的圖片多，加分。draw the clown’s nose。pick and put。draw the clown’s nose。pick and put。閱讀（與寫作合在一起）寫作將黑板上的短語(yǔ)，copy 兩遍。draw the clown’s nose。pick and put。kick the shuttlecock。hopscotch。draw the clown’s nose。pick and put。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：Where is Sam?