【正文】 s this?” 如果學(xué)生說”goat”, 老師就需要提醒學(xué)生說完整句子” It’s a goat.”2）操練完句型后，老師把句子寫在黑板上，讓小朋友讀句子。rabbit。cow。學(xué)習(xí)Part 1 的前半部分，方式同3。book, books。最后看哪個(gè)顏色后面站的學(xué)生多。Homework:所學(xué)新單詞每個(gè)抄寫5遍，單詞要求會獨(dú)立拼寫。C、Output: ，手舉加減牌讓學(xué)生集體輸出句型。T: How many pingpang balls do I have? Ss: : Yes, I’ve got ：Now, How many pingpang balls do I have? Ss :: Yes, wonderful!You are so clever!老師要教大家用英語說數(shù)學(xué)One plus two is plus two is plus two is ，現(xiàn)在誰來當(dāng)老師的小小翻譯官啊？告訴大家老師剛才都說了什么？ 此時(shí)肯定有學(xué)生能夠回答出來，老師要表現(xiàn)出很驚訝的表情說：Wow, you are so clever!How do you know that? Ss:老師，太簡單了。T: That’s so ’s so easy..T：OK，現(xiàn)在要看看哪位小朋友的數(shù)學(xué)最棒。，讓學(xué)生三人一組來練習(xí)，一個(gè)賣水果，兩個(gè)買水果，要求能夠運(yùn)用加減法的句子完成對話，如果完成的不錯(cuò)，：Take away 3 oranges。老師出幾道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生翻譯。Step5 Show colourful clothes教師可讓穿各種顏色衣服的學(xué)生站到前面來，站成一個(gè)圓圈，背朝里，然后讓學(xué)生慢慢地轉(zhuǎn)動。bag, ，教師就說,This is need to 。第二課時(shí)4重點(diǎn)句型：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ，先教讀句子，讓后讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱，然后分組或讓個(gè)人來唱，唱的好的小組和同學(xué)加分。cat。chicken。3）接下來老師換”What is it”進(jìn)行提問，并寫在黑板上。rabbit。3）復(fù)習(xí)請保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來。閱讀 閱讀內(nèi)容：9頁part 5 操作方式：教師讓磁帶讓學(xué)生勾畫。watermelon。然后，教師拿出單詞卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說：it is an apple。4）教師讓學(xué)生模仿成售貨員或餐廳服務(wù)人員的樣子，用果盤托著蘋果的模型，走到學(xué)生面前，問：Would you like an apple?讓被問到的學(xué)生回答：Yes, please./No, 。（加分）寫作在書上copy身體部位的十一個(gè)單詞，hair head eye nose mouth neck arm hand leg foot 找全班最早做完的前十名，按組人數(shù)（加分）教學(xué)主題：句型：He’s got?.教具： 怪獸圖片操作方式：1）準(zhǔn)備一個(gè)怪獸圖片，老師指著怪獸的眼睛問“How many eyes dose he got?”并引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)“one, two?”，在指其他部位提問，并用完整句型來回答。每組叫一名學(xué)生上來,閉上眼睛，每人拿一個(gè)東西，教師說，學(xué)生做動作，猜是什么 操作方式：1）準(zhǔn)備一塊布，將光鋼筆，尺子，跳繩，水果模型分別蓋住，找同學(xué)上來摸touch并猜是什么What’s this？touch（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)touch your body touch your book/pencial/desk 老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，然后老師分別敲打黑板和書桌，讓同學(xué)聽并猜是什么 What’s this? hear（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)：學(xué)動物叫聲，通過聽知道是什么動物。2)教師拿起書或筆問學(xué)生：What can you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I can see a ，領(lǐng)讀。教師多換幾批學(xué)生，爭取讓所有的學(xué)生多參與進(jìn)來。arm hand。arm hand。學(xué)生畫完后（學(xué)生被蒙住眼睛后，很難畫準(zhǔn)確），老師問：yes or no，教師在找一個(gè)學(xué)生上來畫，其他學(xué)生集體發(fā)出指令：draw the clown’s nose，然后該學(xué)生開始畫。8）教師找一個(gè)學(xué)生上來蒙住其眼睛，再讓另一個(gè)學(xué)生躲起來。pick and put。draw the clown’s nose。draw the clown’s nose。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：聽錄音指讀句子。catch the beanbag。catch the beanbag。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。當(dāng)學(xué)生躲好后，教師拿開另一個(gè)學(xué)生的蒙眼布，大聲說：you seek。4）教師拿出沙包，問：What’s this? 學(xué)生不能回答。foot(feet)操作方式： 1）教師拿出身體部位的單詞卡片，學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。foot(feet)；實(shí)物（球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果）；主題內(nèi)容的單詞卡片（bounce the ball。前10 名的加2 6 Let’s play 教學(xué)主題： bounce the ball。讓全體學(xué)生閉上眼睛，教師發(fā)出動物叫聲和車聲，讓學(xué)生說。（分別作hear taste smell touch 的動作）每組找一個(gè)同學(xué)，看誰做得好又快（加分）找一組同學(xué)，老師站在第一個(gè)說touch your hair，然后傳話，看誰做得好。聽力聽力內(nèi)容：Unit 5 part 1 操作方式：讓學(xué)生跟著磁帶復(fù)述。朗讀朗讀內(nèi)容：17頁P(yáng)art 11 的前面三句話操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。9）小鞏固：每教兩三個(gè)單詞，就復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的、學(xué)生掌握不太好的單詞。coconut。教學(xué)主題：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 教具：字母卡片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式：閃卡提問。教讀23次2）教師拿出bed的卡片，指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/。goat。 Answer.” 游戲：Build a 。sheep。rabbit。讓學(xué)生在大拇指上畫一個(gè)小人頭，然后分兩人一組練習(xí)對話，做的正確的加分。說”2”時(shí), 讓第2 Simon says 教師對學(xué)生說,Please go to the ’s see what things are many are things教師這時(shí)才可以問How many trees are there in the school? How many bikes are there on the playground? How many cars are there? How many people are there?等教學(xué)活動3 Find the animals 關(guān)于主圖的教學(xué),’s look at the are many you know what they are ? They’re bears, sheep, birds, butterflies, ducks, chicks, rabbits, mice and so , some children are watching the bears , now, let’s see, how many sheep are there? How many mice are there?, 讓學(xué)生兩人一組根據(jù)這張圖進(jìn)行Ask and answer練習(xí), Follow the rhyme在學(xué)習(xí)第二部分時(shí),教師可以先把這段內(nèi)容當(dāng)作CHANT來完成, , Listen and write在練習(xí)聽力,做練習(xí)時(shí), ,教師再讓學(xué)生打開 書, , : 單詞 lion, koala, bear, panda, zebra 課后作業(yè): 數(shù)一數(shù)班級里的學(xué)生, Have you got any fish? 教學(xué)目的和要求*使學(xué)生學(xué)會使用Have you got?句型 *使學(xué)生掌握生活中的一些常用詞匯 *使學(xué)生能初步掌握一些字母組合的規(guī)律 交際句型：Have you got any fish?Yes , I , I haven’’s go is it?There!交際詞匯：pen, desk, leg, pencil, egg, letter, bed, apple, map, bag, ruler, book, box, bookcase 具體教學(xué)方式：可以先拿鋼筆或鉛筆問學(xué)生，Have you got a pen? Have you got a pencil? 之類的問題。Step6 Drill of Part2 See read after the tape ,then practice in Chant教師可帶領(lǐng)學(xué)生用chant的形式說出part4中的9個(gè)短語，這樣有助于學(xué)生記憶。熟讀課文, 家長簽字。最后找一名學(xué)生到臺前來說：Take away all the pingpong balls等學(xué)生拿回后，再輸入Please give me all the pingpong balls把書上原句也進(jìn)行了輸入。使用搶答方式可以給個(gè)人加分。復(fù)習(xí)數(shù)字。然后在進(jìn)行下一步操練，再請一個(gè)同學(xué)來買，再次集體操練句型。老師帶學(xué)生打拍子。Teacher should says slowly and clearly, so that the Ss can understand action can be repeated more than the teacher can ask the Ss: “ What colour do you like ?”Ss can say: “I like blue.” Teacher can ask Ss in another way : “Doyou like blue?” If Ss say,“Yes ,I do.” Teacher can give the student a balloon without blowing as a gift。pen, pens。按照先拼然后讀然后說出中文的順序分組來讀，讀的好的一組得分。duck。cat。教師多換幾批學(xué)生，爭取讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來。pencil。教師說完后，示意沒有上黑板的學(xué)生來說單詞，在黑板上的學(xué)生觸摸圖片。運(yùn)用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取時(shí)不能讓別的學(xué)生看見。grapefruit。pencialcase后，老師抽查兩個(gè)學(xué)生，給回答正確的學(xué)生加分；復(fù)習(xí)請保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來。教學(xué)主題: 句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：果盤，帽子，水果圖片，掛圖 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：1）教師把自己打扮成售貨員或餐廳服務(wù)人員的樣子，用果盤托著蘋果的模型，走到學(xué)生面前，問：Would you like an apple? 先讓學(xué)生回答，不論對錯(cuò)或?qū)W生不能回答，教師都要教該同學(xué)：Yes, please.，等到學(xué)生說了：Yes, ，教師把蘋果給他，說：Here you are.。Role play: T: Hello!S: Hello!T: What would you like? S: I want some : How many?(教師把水果圖片給學(xué)生，但記得在學(xué)生下講臺前收回來)S: I’d like one(學(xué)生把錢給老師）T: Here you : Thank !S: : Hello!S: Hello!T: would you like an orange? S: Yes, : Here you ’s your favourite fruit? S: I like?.S: What’s your favourite fruit? T: I like?Unit 5 My body and the monster’教學(xué)主題：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）教具： 玩具娃娃，身體部位圖片，單詞卡 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：對班級學(xué)生先進(jìn)行分組復(fù)習(xí)內(nèi)容：水果單詞（apple banana pear orange pineapple watermelon grape mango grapefruit peach coconut lemon）操作方式：教師將準(zhǔn)備好的水果單詞卡片放在前方講臺，但不能讓學(xué)生看見；教師根據(jù)前方講臺上的水果單詞，進(jìn)行描述：Apple: It is red and ，然后用手做出蘋果的形狀，同時(shí)問：What’s this? Banana: It is yellow and ，然后用手做出香蕉的形狀，同時(shí)問：What’s this? Pear: It is brawn, green and ，然后用手做出菠蘿的形狀，同時(shí)問：What’s this? 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）操作方式：1）準(zhǔn)備一個(gè)玩具娃娃，指著它的身體部位（從上到下）問“What’s this?”分別將身體部位的圖片貼在黑板上（針對不熟的單詞要強(qiáng)調(diào)），領(lǐng)讀2）練習(xí)：找同學(xué)上來Touch 玩具的身體各部位并Say it聽老師口令做動作 Touch your hair/hear/nose，可以叫同學(xué)上來做（加分）3）游戲：老師示范：找一個(gè)同學(xué)，一只手指著mouth，而另一只手被老師拍打，邊拍邊說mouth mouth ear 還可以換，然后找同學(xué)做或一組同學(xué)來參與，做得又快又好（加分），也可以速度加分。叫學(xué)生smell，問：What’s this?