【正文】 集體拼讀bed。pencil。11）游戲：教師找兩個最好的學生上講臺；兩人背靠背，其中一個面向所有學生，另一個面向黑板；教師讓面向?qū)W生的人抽取一張圖片，然后引導所有的學生問面向黑板的學生：what’s this?；教師讓面向黑板的學生猜。教師要要求抄寫完成的學生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。教師盡量讓所有的學生都上來一次。教師拿卡片，讓學生讀，并叫幾個學生單獨讀，然后問學生讓學生回答,讀對的和說的好的加分。第二課時教學主題：單詞：see。touch 操作方式：12）教師先拿布把水果模型蓋上（不讓學生知道），叫一位學生上來然后敲它，并做hear動作問：hear it，What’s this? 學生猜不出來。運用老師先做示范，然后找同學做。touch 操作方式：教師說口令，學生做，看誰做得快！Touch your hair。運用教師把圖片貼在墻上，叫一位學生上來。聽力聽力內(nèi)容:27頁Part5 操作方式：教師一次放一個單詞，學生復述。draw the clown’s nose。nose。draw the clown’s nose。nose。教師先讓一個學生拼寫，然后集體看著單詞卡片拼寫一遍，教師給回答聽寫正確的學生加分。然后教師踢幾下鍵子，說：kick the shuttlecock，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。教師邊扔邊領(lǐng)讀。7）教師拿出蘋果，放在地上，然后教師邊做邊說I pick the apple and put it on the desk。找學生邊做邊說，加分。draw the clown’s nose。draw the clown’s nose。閱讀（與寫作合在一起）寫作將黑板上的短語，copy 兩遍。pick and put。hopscotch。pick and put。教師先做示范，找一個學生拿著圖片，當教師開始敲時就開始跑，停時，這個學生跑到誰的身邊，就問：Where is Sam? 那個學生回答，之后，再跑。加分。2）教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片，學生stand up and say，教師給學生加分。hide and seek)；touch smell hear taste see五種動作； 水果圖片 復習方式：1）教師做動作，學生stand up and say，復習詞組bounce the ball。touch smell hear taste see。第二課時教學主題： 句型：Where is Sam?He must be in the apple ： 單詞卡片(bounce the ball。catch the beanbag。catch the beanbag。10）整體復習兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語，讓學生回答，同時給學生加分。多找?guī)讉€學生上來，做幾次，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。3）教師拿出小丑clown的圖片，介紹說：This is a clown..教師領(lǐng)讀clown，接著教師說：But the clown has no nose（教師邊說邊用手指著小丑沒有鼻子的地方），Let’s draw a nose for ，給小丑畫nose，畫完后，邊做畫鼻子的動作邊說：draw the clown’s nose，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。pick and put。mouth。catch the beanbag。mouth。catch the beanbag。運用 操作方式：教師讓每組學生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學生看見。（看見動物圖片就學動物的叫聲）T：What can you see? S：I can see a ：What can you hear? S：I can hear a 復習復習內(nèi)容：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動物小圖片教學主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導引導內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1)教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ u/,說完后，教師把音標/u/寫在黑板上。hear your desk。寫作 寫單詞兩遍。然后把單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀。hear。朗讀朗讀內(nèi)容：單詞卡五官單詞 操作方式：讓學生跟著大聲朗讀。寫作寫作內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：教師讓學生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。2）教師再換一個學生做同樣的事情，23個學生后，所用的同學都明句型的意義時，教師就可以把句型（包括No的回答）寫在黑板上，帶讀。聽力聽力內(nèi)容：13頁Part 1(磁帶見read aloud)操作方式： 教師第一次放一個單詞，讓學生說一個單詞，即復述。引導引導內(nèi)容：水果單詞7）操作方式：教師用布蓋住水果模型讓學生來猜。egg。orange。寫作寫作內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：字母寫三遍。老師手里那一張圖片，讓第一個學生拼讀，第一個學生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個學生拼讀，依此類推。5）鞏固：教師帶著學生一起指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/，再次復習所有單詞。進行5次左右后，換下一批同學進行。教師請注意觀察參與不積極或不會的學生。pencialcase，按照書9頁part 3那樣做出來）復習復習內(nèi)容： 動物單詞: cat。desk。寫作 寫作內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學生抄一遍所有單詞。3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他動物也替換進歌詞。dog。frog。turtle。學習音標a 【230。3重點詞匯：（Part 2）A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個書包 An eraser 一塊橡皮 game：Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學或小組得分。教學活動2Learn the words將課文中所需要的單詞卡片準備好, 面朝下, , 每組的學生先上來一個, 各翻開一張卡片, 并用英語說出該單詞, , , Say and point在上述活動進行之后, ,Talk in pairs you got any pens? Have you got any books?另一個人回答,Yes, I , I haven’: a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of shorts, a scarf Homework : Draw an interesting picture like anyone in this unit and write a dialogue for them.第三篇：劍橋少兒英語一級U3教案Unit 3I like apples一、Teaching aims:通過學習，初步掌握水果名稱的讀音；學會用英語問對方是否喜歡某種水果，并能回答；繼續(xù)學習音標，并進行相應的訓練；初步掌握單數(shù)和復數(shù)的概念。pencil,pencils。第一步直接用上述方法，并給以大量例子。Then repeat this action more than DrillSee ’s talk about the can read after the practice in groups to discuss the colour you Practice 教師可以讓穿各種衣服的學生站成一排，然后問某個學生What colour do you like ?如果學生說I like blue，老師就讓這個學生站到穿blue ，以此類推。 re..., He39。:學生獨立朗讀。Output: 認讀黑板上的句型T point Ss say 先整體，再分組比賽，最后單個抽查。使學生充分練習。依然使用搶答方式可以給個人加分。New lesson: 內(nèi)容1：One plus two is three three minus three is 、Input: ，左手拿出一個說：Now, look!It’s a pingpang ball, How many pingpang balls do I have? Ss: one T: Yes, I’ve got 。s 、Maths is 、We are 、Take away five 、Please give me all the pingpong 、One plus two is minus two is zero.（詞句型為重點突破句型）I’ve got ：plus, minus, maths, easy, busy, take away, give all Song/Chant： Part7的chant/song Pronunciation： 元音字母u在開音節(jié)中的發(fā)音。OK? T拿出球用英語告訴學生：2 plus 2 is? 1 plus 3 is? 2 plus 3 is? 用英語不斷輸入這個句型，讓學生用英語作出回答。句型的操練：，老師變成一個買水果的老農(nóng)，請一個小朋友來買橘子。內(nèi)容2：Take away five oranges.（只突破Take away）Please give me all the pingpong balls.(ball已經(jīng)在預備級學過)Input: T: Peter!How many apples have you got? S: I’ve got 3(學生說出自己的小獎牌個數(shù))T: ok!Please give me all the apples!等學生拿過來后T: Take away 3 。Pronunciation : : 找出書上學生認識的單詞寫在黑板上，反復讓學生認讀，找出規(guī)律。家長配合聽當課磁帶每天30分鐘, 家長簽字。s..., We39。教師總是指著對著大家的那個顏色問What colour is it ? 學生們回答It’s ’s black等。table, tables。因為規(guī)則很多, Let’s count!教師在講數(shù)量時,可以說”1”時,讓一個學生站起來。第四篇：劍橋少兒英語一級上冊教案劍橋少兒英語一級上冊教案 Unit 1 Hello，I’m ： 單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。學習Part7，教讀，齊讀和分組讀。做Part5的題目，找學生來回答，答對的加分。dog。fish。goat。找兩位學生上黑板寫。4）兩兩一組進行 ”Ask amp。leg。chicken。rabbit。引導引導內(nèi)容：字母e發(fā)/e/音 操作方式：1）教師先在黑板上寫字母e，說：this is letter e, it sounds like /e/，說完后，教師把音標/e/寫在黑板上。聽力聽力內(nèi)容：9頁part 4 操作方式：3）教師第一次放一個單詞，讓學生說一個單詞，即復述。寫作 寫作內(nèi)容：9頁part 3，part 4 操作方式：教師讓學生描一遍所有單詞。banana。peach。pen。8）其余的水果也是一樣做，如果沒有模型，教師可以直接拿出圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)學生說。教師盡量讓所有的學生都上來一次。5）最后，教師帶讀學生一遍 聽力聽力內(nèi)容：17頁Part 11 的前面三句話操作方式： 教師一次放一個句子，讓學生說復述。教師要求抄寫完成的學生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。2）練習：同學自己畫monster, 并介紹自己的monster都有些什么。smell。老師找一位同學上來，將其眼睛蒙住，準備一個蘋果和一支白板筆，讓同學聞并猜是什么What’s this? smell（板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學上來，將其眼睛蒙住，準備糖果和水，讓同學嘗后并猜是什么What’s this? taste（板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學上來，將其眼睛蒙住，然后摘眼罩，讓同學看眼前的書和水果模型 see（板書，領(lǐng)讀）2）游戲: 聽口令做動作，老師示范。smell。游戲：教師把橡皮放在手上說: What can you see?學生stand up and 。9)鞏固：touch,每組叫兩名同學上來，教師示意其他學生說單詞。寫作 寫作內(nèi)容：21頁 ，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。hide and seek 教具： 身體部位單詞卡片hair。leg。hide and seek）復習復習內(nèi)容： 身體部位單詞hair。leg。找學生邊做邊說，加分。以此類推。找學生邊做邊說，加分。讓學生躲起來時，教師大聲說：you hide。然后找學生來做。hide and seek 操作方式： 教師放一個，學生復述一個，教師給復述正確的學生加分。hide and seek朗讀方式： 教師讓學生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。throw the beanbag。draw the clown’s nose。throw the beanbag。教師補充：This is a apple is is a ：Where is Sam？Do you know?教師提示：He must be in the apple ，領(lǐng)讀。運用1）教師將三個圖片（