【正文】 教師補充：This is a apple is is a ：Where is Sam？Do you know?教師提示：He must be in the apple ，領(lǐng)讀。draw the clown’s nose。hide and seek朗讀方式： 教師讓學生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。然后找學生來做。找學生邊做邊說，加分。找學生邊做邊說，加分。hide and seek）復習復習內(nèi)容： 身體部位單詞hair。hide and seek 教具： 身體部位單詞卡片hair。9)鞏固：touch,每組叫兩名同學上來，教師示意其他學生說單詞。smell。smell。教師要求抄寫完成的學生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。教師盡量讓所有的學生都上來一次。pen。banana。聽力聽力內(nèi)容：9頁part 4 操作方式：3）教師第一次放一個單詞，讓學生說一個單詞，即復述。rabbit。leg。找兩位學生上黑板寫。fish。做Part5的題目，找學生來回答，答對的加分。第四篇：劍橋少兒英語一級上冊教案劍橋少兒英語一級上冊教案 Unit 1 Hello，I’m ： 單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。table, tables。s..., We39。Pronunciation : : 找出書上學生認識的單詞寫在黑板上，反復讓學生認讀，找出規(guī)律。句型的操練：，老師變成一個買水果的老農(nóng)，請一個小朋友來買橘子。s 、Maths is 、We are 、Take away five 、Please give me all the pingpong 、One plus two is minus two is zero.（詞句型為重點突破句型）I’ve got ：plus, minus, maths, easy, busy, take away, give all Song/Chant： Part7的chant/song Pronunciation： 元音字母u在開音節(jié)中的發(fā)音。依然使用搶答方式可以給個人加分。Output: 認讀黑板上的句型T point Ss say 先整體，再分組比賽，最后單個抽查。 re..., He39。第一步直接用上述方法，并給以大量例子。教學活動2Learn the words將課文中所需要的單詞卡片準備好, 面朝下, , 每組的學生先上來一個, 各翻開一張卡片, 并用英語說出該單詞, , , Say and point在上述活動進行之后, ,Talk in pairs you got any pens? Have you got any books?另一個人回答,Yes, I , I haven’: a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of shorts, a scarf Homework : Draw an interesting picture like anyone in this unit and write a dialogue for them.第三篇：劍橋少兒英語一級U3教案Unit 3I like apples一、Teaching aims:通過學習，初步掌握水果名稱的讀音；學會用英語問對方是否喜歡某種水果，并能回答；繼續(xù)學習音標，并進行相應的訓練；初步掌握單數(shù)和復數(shù)的概念。學習音標a 【230。frog。3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他動物也替換進歌詞。desk。教師請注意觀察參與不積極或不會的學生。5）鞏固：教師帶著學生一起指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/，再次復習所有單詞。寫作寫作內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：字母寫三遍。egg。聽力聽力內(nèi)容：13頁Part 1(磁帶見read aloud)操作方式： 教師第一次放一個單詞，讓學生說一個單詞，即復述。寫作寫作內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：教師讓學生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。hear。寫作 寫單詞兩遍。（看見動物圖片就學動物的叫聲）T：What can you see? S：I can see a ：What can you hear? S：I can hear a 復習復習內(nèi)容：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動物小圖片教學主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導引導內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1)教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ u/,說完后，教師把音標/u/寫在黑板上。catch the beanbag。catch the beanbag。pick and put。然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。10）整體復習兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語，讓學生回答，同時給學生加分。catch the beanbag。touch smell hear taste see。2）教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片，學生stand up and say，教師給學生加分。教師先做示范，找一個學生拿著圖片，當教師開始敲時就開始跑，停時，這個學生跑到誰的身邊，就問：Where is Sam? 那個學生回答，之后，再跑。hopscotch。閱讀（與寫作合在一起）寫作將黑板上的短語，copy 兩遍。draw the clown’s nose。7）教師拿出蘋果，放在地上，然后教師邊做邊說I pick the apple and put it on the desk。然后教師踢幾下鍵子，說：kick the shuttlecock，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。nose。nose。聽力聽力內(nèi)容:27頁Part5 操作方式：教師一次放一個單詞，學生復述。touch 操作方式：教師說口令，學生做，看誰做得快！Touch your hair。touch 操作方式：12）教師先拿布把水果模型蓋上（不讓學生知道），叫一位學生上來然后敲它，并做hear動作問：hear it，What’s this? 學生猜不出來。教師拿卡片，讓學生讀，并叫幾個學生單獨讀，然后問學生讓學生回答,讀對的和說的好的加分。教師要要求抄寫完成的學生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學生面前，進行批改。pencil。mango。朗讀 朗讀內(nèi)容：9頁part 4 操作方式：教師讓學生打開書后，說：follow the tape，讓學生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。老師應該示范學生觸摸圖片下方的黑板，以防止磁扣和圖片從黑板上脫落。wet。老師手里拿一張圖片，讓第一個學生拼讀，第一個學生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個學生拼讀，依此類推。cow。fish。教讀，分組讀，讀的聲音洪亮、整齊的那一組得分。window, windows。The teacher can “blow the balloon and hang them up in front of the can say: “Look here, I’ve got many colours are they? They’re black, gray, white, orange, purple, brown, yellow,blue, green, red and like orange, green, and blue.” Teacher pointing at the balloon while saying this kind of colour。Chant: :老師先讀，讓學生猜意思： 無，都是已學單詞。獎勵表現(xiàn)好的同學。老師帶領(lǐng)學生做律動。：老師將兩手相并，每個手中一個球：2 minus 1 is 。：Take away使用magic finger來操練。第二篇：劍橋少兒英語一級A教案劍橋少兒英語一級教案劍橋少兒英語一級上Unit1 What’s your name? Teaching aims and demands: ●Can ask the name of others ●Can ask the age of others●Can simply introduce the name of yourself and others ●Can count the number1~~10 Important and different point: ●交際句型：What39。Step8 Guess the right colourSee ，打開教材，其中一人當裁判，一人閉上眼睛，另一個人抓住閉眼睛學生的手，將其手放在一個顏色上問該學生，What colour is it ?如果閉眼睛的學生說,It’s ,: ＊Read after the tape of this unit twice.＊Do the exercises of this unit.＊Use five kinds of colour to copy one sentences and decide which colour you like best, second ,third ,fourth ,and fifth劍橋少兒英語一級上Unit4 How many ducks are there? 教學目的和要求：*使學生能夠掌握和使用How many句型 *使學生能用數(shù)字回答所提的問題 *使學生進一步掌握名詞的單、復數(shù)交際句型：How many dogs are there? There are ：名詞的復數(shù)形式 學習音素：輔音字母組合ch和sh 具體教學方式：先用最簡單的方式說，Look, is a ，two books, one book, two books.(pencil)?.教本單元的單詞。當學生明白含義之后，可讓學生互相問。Part9，先重點學習my, your, his, her。chicken。frog。聽力 聽力內(nèi)容：7頁part 1 朗讀朗讀內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師領(lǐng)讀，并請一到倆名學生來領(lǐng)讀。sheep。3）教師換一個單詞leg，在做一次。引導 引導內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：教師拿出字母Hh的卡片，教學生說，領(lǐng)讀，然后叫學生和老師一起數(shù)空，其他字母也一樣。lemon 教具： 單詞卡片；水果模型；一塊布 復習：復習內(nèi)容： 1）所有動物單詞操作方式： 集體拼讀動物單詞，然后教師抽查兩個學生，給回答正確的學生加分；復習請保證所有同學都參與進來。10）大鞏固：教師帶領(lǐng)學生讀所有單詞，要重點強化學生掌握不太好的單詞。運用操作方式：教師把所有水果圖片貼在黑板上，找一個學生上來： T: Hello!S: Hello!T: Would you like an apple? S:Yes, please./No, : Here you are.(教師把水果圖片給學生，但記得在學生下講臺前收回來)S: Here you are.（學生把錢給老師）T: Thank : ，仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后，上臺表演。寫作抄寫句型。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 5 Part 8 操作方式：教師讓學生打開書后，說：follow me，讓學生跟著大聲朗讀。教學生上來做。kick the shuttlecock。kick the shuttlecock。2）過完單詞后，教師讓學生拼單詞。教師告訴學生：This is a 然后教師將沙包扔向墻角，邊扔邊說：throw the ，再說：throw the 。反復幾次，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。kick the shuttlecock。hopscotch。hopscotch。聽力聽力內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：找學生復述，加分。kick the shuttlecock。kick the shuttlecock。hopscotch。找學生邊做邊說，加分。隨后教師找一個學生到講臺上來，蒙住其眼睛，說：draw the clown’s nose。neck。neck。老師拿一張卡片，讓第一個學生拼讀，第一個學生拿出手里的卡片讓第二個學生拼讀，依此類推。see a book 操作方式：1)教師做動物的叫聲，說：What can you hear?學生回答：Cat/dog/：I can hear a cat /dog/。游戲：聽口令做動作。運用準備兩個玩具娃娃，老師做示范，再找一個同學T: Hello!I’m : Hello!I’m Monkey T: Touch your : Touch your : : 。3）帶讀結(jié)束后，教師可以再次抽查3個學生。例如：教師用布蓋住了一個蘋果，教師問：what’s this?；先讓學生回答，不論對錯，教師拿出蘋果后，都要大聲地說：it is an apple。pineapple。教師多換幾批學生，爭取讓所有的學生都參與進來。進行完3批同學后，換下一組圖片。dog。第二課時教學主題：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a?操作方式：1）老師用動物圖片進行提問”What’