【正文】 的過程。在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣和愿望。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過擺花片、擺三角形等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷3乘法口訣的歸納過程。難點(diǎn)：乘法口訣的結(jié)構(gòu)，相鄰口訣之間的聯(lián)系。能用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)設(shè)計(jì)：口訣，大部分學(xué)生自己能探索出4的口訣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答乘法應(yīng)用題． 難點(diǎn)：根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣．教學(xué)設(shè)計(jì)：白當(dāng)乘數(shù)每增加1時(shí)積就會(huì)增加5，另外還讓學(xué)生掌握如果哪句口訣忘了怎么辦，這樣學(xué)生就會(huì)進(jìn)一步理解5的口訣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歸納6的乘法口訣，熟記口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算 難點(diǎn)：口訣的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)：生自己能探索出6的口訣，體會(huì)成功的喜悅。在解決有關(guān)以圖代數(shù)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思考意識。四 角的認(rèn)識 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、通過操作，使學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識角的過程。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用直尺畫大小不同的角。重點(diǎn)讓學(xué)生理解角的大小和什么有關(guān)，和什么無關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫角。學(xué)生畫出的角不是很規(guī)范，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”。認(rèn)識除號，會(huì)讀、寫除法算式，會(huì)根據(jù)具體情境寫出除法算式。教學(xué)設(shè)計(jì):份是多少要用除法去計(jì)算。認(rèn)識除法各部分的名稱，能根據(jù)具體情境和問題寫出除法算式。教學(xué)設(shè)計(jì):除法算式。能根據(jù)具體情境和問題，寫出乘法算式或除法算式。第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合簡單實(shí)際問題，學(xué)習(xí)用2——6的乘法口訣求商。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：怎樣計(jì)算除法。培養(yǎng)學(xué)生初步的用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、提出問題的意識。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受分類統(tǒng)計(jì)的作用，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識。教學(xué)過程：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和描述的過程。教學(xué)重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)的意義，能完成統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)： 能用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會(huì)用畫“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。本著這個(gè)原則，我在設(shè)計(jì)上，通過學(xué)生分組查、合作交流、小組匯報(bào)、解決實(shí)際問題來展開教學(xué)活動(dòng)。，會(huì)用口訣進(jìn)行相關(guān)的乘法計(jì)算。但同學(xué)們在用7的口訣計(jì)算出發(fā)是普遍較慢，需加強(qiáng)口訣的記憶。教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)編8的乘法口訣并能運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：教學(xué)反思：這節(jié)課讓學(xué)生們自主嘗試總結(jié)、交流9的乘法口訣。3．在用已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知的過程中，感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系。積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的心理體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。個(gè)別學(xué)生在九宮格里按每行每列的圖片各不相同排列時(shí)排不出來，還有些學(xué)生排出來了但發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能方面：在具體生活情境中，使學(xué)生初步感知并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，建立1克和1千克的概念。五、教學(xué)過程本節(jié)課設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；二是自主探究，感悟新知；三是鞏固深化，拓展應(yīng)用；四是全課總結(jié)，生成創(chuàng)新。(4)用盤秤檢驗(yàn)。讓學(xué)生在游戲中建立輕和重的初步感知，然后揭示課題。教師拿出1枚2分的硬幣，請同學(xué)們也拿出1枚，放在手里掂一掂，感受一下它的輕重，并告訴學(xué)生這枚硬幣的質(zhì)量約1克，初步建立1克的質(zhì)量觀念。(2)學(xué)生估計(jì)自己的橡皮擦等大約有多重?此環(huán)節(jié)達(dá)成了目標(biāo)分解中的第3個(gè)目標(biāo)：（1）通過實(shí)際測量、操作準(zhǔn)確地建立1克的概念。2．估一估,學(xué)生估自己的書包有多重并用盤秤驗(yàn)證此環(huán)節(jié)達(dá)成了目標(biāo)分解中第4個(gè)目標(biāo)：（2）通過實(shí)際測量、操作準(zhǔn)確地建立1千克的概念。1．算一算,一包砂糖重500克,2包呢?(1000克)2．稱一稱,比一比：用不同質(zhì)量單位的秤測量兩包砂糖的重量。（三）鞏固深化、應(yīng)用拓展。這樣將數(shù)學(xué)知識延伸到課外，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)離我們并不遠(yuǎn)，而學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力也得以發(fā)展。2．知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。二、趣猜導(dǎo)入。2．巧動(dòng)手：怎樣做讓別人一看就知道是30根？教師巡視，注意了解學(xué)生擺的過程和結(jié)果。師：大家想的辦法都很好，像剛才這位同學(xué)做的，一捆是10根，也就是一個(gè)十。（板書：3個(gè)十是30）：在“3個(gè)十是30”的基礎(chǔ)上繼續(xù)討論： 4捆是幾個(gè)十根，是多少根？6捆是幾個(gè)十根，是多少根？ “10捆是多少根”的問題：讓學(xué)生討論，說一說是怎樣知道的，最后得出：10個(gè)十是一百。三、總結(jié)：100以內(nèi)的每一個(gè)兩位數(shù)都是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。生：我是數(shù)出來的。那么，三捆是幾個(gè)十根？是多少根？生：3個(gè)十根，是30根。誰來說說你怎樣做的？生1：我是把10根放在一起，放了3堆。（暈，都是學(xué)生自己捆的怎么是10根呢？）師：你怎么一下子就猜到是10根呢？生：我們以前都把10根小棒捆成一捆。教學(xué)設(shè)計(jì)一、溫故知新。六、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識千克和克Kgg1千克=1000克《千克和克》說課稿石家莊市建設(shè)南大街小學(xué)李暢第五篇：冀教版一下數(shù)學(xué)教案冀教版一下數(shù)學(xué)教案：《100以內(nèi)數(shù)的組成》葛民學(xué)校劉章彰執(zhí)教（2018年3月14日星期三早上）教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》一年級下冊第19頁、20頁。為此，安排了三個(gè)層次的練習(xí)。此環(huán)節(jié)達(dá)成了目標(biāo)分解中第6個(gè)目標(biāo)：通過用不同質(zhì)量單位的秤測量2袋砂糖的質(zhì)量，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并歸納出1千克=1000克。[設(shè)計(jì)意圖]這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓學(xué)生在充分的體驗(yàn)、大量的操作中初步建立起1克和1千克的質(zhì)量觀念，進(jìn)一步建立幾克、幾千克的表象。第二步：認(rèn)識千克(kg)。2．估一估,稱一稱,建立幾克的表象。所以分3步來實(shí)施：第一步：認(rèn)識克（g）。[設(shè)計(jì)意圖]通過“猜一猜”的活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中明白用眼睛觀察或用手掂一掂并不能準(zhǔn)確判斷物品的輕重,用秤稱一稱才能準(zhǔn)確知道物品的輕重。這是小紅陪媽媽逛超市時(shí)買的兩樣食品，:猜一猜,哪袋輕,哪袋重?（學(xué)生憑直覺任意猜測）(2)此時(shí)教師提問，有什么好辦法可以檢驗(yàn)?學(xué)生發(fā)現(xiàn):用秤檢驗(yàn)是一種好辦法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)生活意識。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識，建立了初步的質(zhì)量觀念。教學(xué)過程：教學(xué)反思：本節(jié)課通過學(xué)生們在課桌上、在九宮格里擺圖形，讓學(xué)生經(jīng)歷了拼擺、交流、觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律的過程。八 探索樂園排列規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷拼擺、交流、觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律的過程。倍的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識“倍”的概念的過程。教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)編9的乘法口訣并運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：本節(jié)課通過學(xué)生們喜愛的動(dòng)畫片來歸納出8的乘法口訣，學(xué)生們都非常感興趣，注意力很集中，學(xué)習(xí)效果比較好。，讓學(xué)生自己編乘法口訣，再小組規(guī)范。教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)編7的乘法口訣并能運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。這節(jié)課小來學(xué)生們按我的設(shè)想表現(xiàn)的非常好。通過對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)反思：本節(jié)課需要認(rèn)真觀察，細(xì)心的去數(shù)數(shù)，有些學(xué)生由于粗心得不出正確的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖中。教學(xué)難點(diǎn)：用花片表示某種物品的數(shù)量，并能提出簡單的問題。六 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在數(shù)一數(shù)、用相同顏色的花片表示菊花的數(shù)量等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的。教學(xué)過程：第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)情景圖中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息。掌握用口訣求商的方法，會(huì)用2——6的乘法口訣求商。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)具體情境和問題，寫出乘法算式或除法算式。個(gè)別學(xué)生對除法的2種含義掌握的不好，需再深入的講解并多加練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生明確“把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份．這是第二種分法”，能知道這種方法怎樣用算式來表示；而且知道這種分法與第一種分法是緊密聯(lián)系的。注意強(qiáng)調(diào)讀法當(dāng)中是“除以”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步體會(huì)除法的意義。教學(xué)過程：在教學(xué)時(shí)組織學(xué)生以同桌為單位動(dòng)手分一分，讓學(xué)生親身體會(huì)任意分和平均分的不同，重點(diǎn)理解什么是平均分及平均分成幾份是什么意思，會(huì)動(dòng)手平均分成幾份。了解平均分的含義，能根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份，并寫出每份的結(jié)果。教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)反思：在教學(xué)時(shí)組織學(xué)生以小組為單位，每位同學(xué)撥一個(gè)角，其他同學(xué)逐個(gè)判斷并說明理由，收到了較好的教學(xué)效果。會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫角。教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容比較簡單，由生活中熟悉的事物引出角，學(xué)生們比較容易理解，也能夠畫出來。３、能在長方形、三角形等圖形中找到角，激發(fā)學(xué)生對角的好奇心。難點(diǎn)：在解決有關(guān)以圖代數(shù)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思考意識。第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在解決真實(shí)生活問題的過程中，進(jìn)一步理解乘法的意義。熟記6的乘法口訣，會(huì)用口訣計(jì)算。熟記5的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣計(jì)算有關(guān)乘法。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過擺正方形的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷4的乘法口訣的歸納過程。通過“身邊的數(shù)學(xué)”感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題。難點(diǎn)：知道乘法算式各部分名稱。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體問題，進(jìn)一步認(rèn)識乘法的意義。教學(xué)重點(diǎn)： 了解乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：感受學(xué)習(xí)的樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。第五課時(shí)套圈游戲教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷做游戲、記錄數(shù)據(jù)、提問題并解答問題的過程。掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算估計(jì)的計(jì)算方法。教學(xué)難重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生怎樣把兩個(gè)減法算式寫成一個(gè)連減算式以及連減豎式的寫法。新授之前，學(xué)生把連減的格式遷移到加減混合，新授后學(xué)生能明白算理，加強(qiáng)學(xué)生加減混合豎式的準(zhǔn)確度及規(guī)范性。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)過程：反思：新授之前，有的學(xué)生能寫出連加豎式的格式，有的學(xué)生寫成兩個(gè)豎式，新授后學(xué)生能明白算理，加強(qiáng)學(xué)生估算意識、連加豎式的準(zhǔn)確度及規(guī)范性。能正確的計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加。教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀念。讓學(xué)