【正文】 蘋果重300g。（）（6）克和千克都是長(zhǎng)度單位。（）稱一稱同學(xué)們，稱體重要用什么秤？猜猜它以什么作單位？（千克，人比較重）你知道自己的體重嗎？我們來(lái)稱一稱吧！請(qǐng)三名同學(xué)上來(lái)，猜猜誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕。分別稱出體重，找出最輕和最重的。老師建議：希望瘦小的同學(xué)不要挑食，過(guò)胖的同學(xué)要科學(xué)飲食，人人爭(zhēng)取有個(gè)健康的身體，好嗎？同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引來(lái)了一頭可愛(ài)的小豬，緊接著來(lái)了一只大公雞，大公雞還下了一個(gè)大雞蛋，它們來(lái)是想讓你們幫助它們解決一件它們的煩心事，你們?cè)敢鈫?？一位糊涂的小朋友把他們的體重給弄混了，你們能為他們找到合適的重量嗎？（四）質(zhì)疑小結(jié)、概括評(píng)價(jià)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？，你有哪些收獲和感受，能和大家分享一下嗎？概括：今天我們通過(guò)掂一掂、估一估、稱一稱、比一比，認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位“千克”和“克”，而且能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。那么除了今天認(rèn)識(shí)的克與千克，你還知道哪些質(zhì)量單位嗎？（可以向?qū)W生介紹斤、兩、公斤、噸）（五）課后實(shí)踐同學(xué)們回家后，量量你的身高和體重，再問(wèn)問(wèn)媽媽你出生時(shí)的身高和體重，制作一個(gè)自我小檔案，體會(huì)一下媽媽養(yǎng)育你所付出的艱辛，讓我們用成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《克和千克》解決問(wèn)題二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《克和千克》解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)旺蒼縣金溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校曾方志教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在具體生活情景中，使學(xué)生感覺(jué)并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克＝1000克。使學(xué)生初步了解天平和常用的用“千克”作單位的秤，知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。過(guò)程與方法：通過(guò)掂一掂、估一估、稱一稱等活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)以1克和1千克為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息的能力，拓展學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，建立1克和1千克的概念。教學(xué)難點(diǎn)：知道1千克＝1000克，會(huì)根據(jù)物體的實(shí)際質(zhì)量，選擇合適的質(zhì)量單位。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、1角硬幣若干、黃豆、玉米、紅豆、較輕積木若干、電池若干。教學(xué)過(guò)程：一、激起引入師出示課件：（1）我的體重是30米。（2）媽媽買的水果重2分鐘。請(qǐng)小朋友們觀察一下，說(shuō)說(shuō)你的想法。指名回答后，出示“關(guān)于克和千克你了解多少？”二、小組合作，探究新知認(rèn)識(shí)克和千克小組匯報(bào)搜集到的知識(shí)知道1千克＝1000克小組匯報(bào)，并用實(shí)例講解。感受1克有多重。小組匯報(bào)，使同學(xué)們親身感受1克有多重。認(rèn)識(shí)各種稱物品的秤。在小組匯報(bào)中，展示同學(xué)們帶來(lái)的秤，并介紹用法。實(shí)際動(dòng)手操作，先估量再稱重。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。小組匯報(bào)、交流。三、綜合運(yùn)用選擇合適的單位，圈一圈。指名回答，全班訂正。將物品與適當(dāng)?shù)闹亓窟B一連。指名回答，全班訂正。糊涂的明明通過(guò)明明的一封信，找出關(guān)于克和千克的知識(shí)，看一看明明糊涂在哪？四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲，請(qǐng)與大家分享一下。作業(yè)布置：教材第105頁(yè) 第3題教材第106頁(yè) 第8題 板書設(shè)計(jì)：克和千克克 g500克 500克＝1000克千克 kg1千克＝1000克第五篇：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)【教案】第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)千克和克教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握用秤稱物品質(zhì)量的方法，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ?jiàn)物品的質(zhì)量。過(guò)程與方法目標(biāo)：結(jié)合具體事物經(jīng)歷感受并認(rèn)識(shí)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的重量概念，知道1千克=1000克。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，親切感，培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)初步建立1克、1千克的觀念，感知1克與1千克有多重。培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的方法和能力。教學(xué)方法實(shí)踐感悟、討論。教學(xué)準(zhǔn)備課件，盤秤一臺(tái)，雞蛋和水果糖各1千克。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陪家長(zhǎng)去超市采購(gòu)：糖果、水果等食物的經(jīng)歷，然后啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想我們常用的稱物體質(zhì)量的秤。師：過(guò)年你們陪家長(zhǎng)去超市買了些什么？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷。師：怎樣知道西瓜或蘋果有多重呢？(同學(xué)們說(shuō)到什么物品，就問(wèn)怎么知道它有多重呢？)生：用秤來(lái)稱。師：讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秤？（多媒體課件出示盤秤、臺(tái)秤、電子秤、磅秤。）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，認(rèn)定問(wèn)題階段。教師啟發(fā)，提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)質(zhì)量的兩個(gè)單位：克與千克。師：你在哪見(jiàn)過(guò)這些秤？生1：我在超市賣食品的地方見(jiàn)過(guò)電子秤。生2：賣水果的地方有盤秤。生3：我見(jiàn)過(guò)夏天賣西瓜的用磅秤?！瓗煟貉狙竞吐斅斎コ匈?gòu)物，我們一起來(lái)看看，你從圖中發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？同桌交流。生1：有的用千克做單位，有的用克做單位。生2：我發(fā)現(xiàn)重的物品用千克，輕的物品用克做單位。生3：第一個(gè)秤上，“10”下面寫的是“kg”，第二個(gè)秤上，“100”下面寫的是“g”，怎么不一樣？師：兔博士可以回答你的問(wèn)題，我們一起來(lái)讀讀吧，預(yù)備起。生：“千克”可以用“kg”表示，“克”可以用“g”表示。師：這么細(xì)微的不同都能發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們真細(xì)心，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，有信心嗎？三、自主合作，探索嘗試階段，反饋交流，達(dá)成共識(shí)階段。師（拿出一袋鹽）：現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)估量一下一袋鹽的質(zhì)量？(學(xué)生估計(jì))。師：我們來(lái)一起看一看質(zhì)量標(biāo)注，一袋鹽500克，那兩袋呢？ 生：1000克。（板書1000克）師：我們把這兩袋鹽放到秤上稱稱看吧！(出示課本情境圖)生：1千克！師：這兩個(gè)一千克的單位一樣嗎？（不一樣）多少個(gè)1克是1千克？（1000個(gè)1克是1千克）師：“千克”與“克”是兩個(gè)不同的質(zhì)量單位，大家猜一下多少個(gè)1 克會(huì)是1千克呢？生：1000個(gè)克是1千克 師：你是怎么猜想出來(lái)的？ 生1：我從盤秤的刻度上看出來(lái)的。生 2：我看 到一包鹽上標(biāo)的凈含量是500克，剛剛又稱了一千克的鹽有兩包，就 是500+500=1000克，我就才1千克等于1000克。師小結(jié)：滿1000克我們就可以用一個(gè)比較大的重量單位 “千克” 來(lái)表示 師：1000克=1千克四、鞏固拓展，提升發(fā)展階段。師：你們可真是一群愛(ài)動(dòng)腦的小天使??！我想來(lái)考考你，請(qǐng)拿出 一個(gè)雞蛋，先掂一掂，感覺(jué)一個(gè)雞蛋有多重，再估計(jì)它大約是多少克？小組交流你是怎么想的？學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，了解情況。師：（出示情境圖）我們來(lái)稱稱看是多少克。生：67克。師：可以寫成67g。師：那1千克估計(jì)有多少個(gè)雞蛋呢？ 生1：12。生2：14。師：（追問(wèn)）你是怎樣想的？（師生交流）師稱出1千克雞蛋，和大家一起數(shù)一數(shù)。五、課堂練習(xí)。練一練第1題。學(xué)生自己完成，然后找人回答。