二年級下冊千克和克教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-07 02:42本頁面
【正文】 、教學準備：多媒體課件、1角硬幣若干、黃豆、玉米、紅豆、較輕積木若干、電池若干。六、教學課時：一課時七、教學過程：（一）激起引入師出示課件：（1）我的體重是30米。（2）媽媽買的水果重2分鐘。請小朋友們觀察一下，說說你的想法。指名回答后，出示“關(guān)于克和千克你了解多少？”（二）小組合作，探究新知認識克和千克小組匯報搜集到的知識知道1千克＝1000克小組匯報，并用實例講解。感受1克有多重。小組匯報，使同學們親身感受1克有多重。認識各種稱物品的秤。在小組匯報中，展示同學們帶來的秤，并介紹用法。實際動手操作，先估量再稱重。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。小組匯報、交流。（三）綜合運用選擇合適的單位，圈一圈。指名回答，全班訂正。將物品與適當?shù)闹亓窟B一連。指名回答，全班訂正。糊涂的明明通過明明的一封信，找出關(guān)于克和千克的知識，看一看明明糊涂在哪？八、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲，請與大家分享一下。九、作業(yè)布置：教材第105頁 第3題教材第106頁 第8題十、板書設(shè)計：克和千克克 g500克 500克＝1000克千克 kg1千克＝1000克第五篇：《克和千克》教學設(shè)計《克和千克》教學設(shè)計大廠縣祁各莊學區(qū)雙臼小學 劉春節(jié)課題：人教版二年級下冊《克和千克》 教學目標: ,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。,在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。,培養(yǎng)學生的合作意識。通過說一說、掂一掂等，使學生感知數(shù)學與生活實際密切相聯(lián)，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。教學重點:.在具體的生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。教學難點：培養(yǎng)同學的估測意識 教學具：課件、硬幣等各種稱實物 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸念激發(fā)興趣談話：同學們聽說過龜兔賽跑的故事嗎？比賽的結(jié)果怎么樣？根據(jù)學生的回答出示課件新龜兔賽跑兔子要馱著4千克的米跑烏龜馱著400克的米到底誰能取得比賽的勝利呢？學完今天的知識你就會知道謎底。二、合作學習、探究新知（一）、課件出示課本主題圖師：超市里的商品可真多，你看到了什么就一起說出來?。ㄍ瑢W自由說出看到的商品名稱、質(zhì)量）（二）仔細觀察，你們在這些商品包裝上發(fā)現(xiàn)了什么？（同學考慮）（商品上標有它的質(zhì)量；有數(shù)字；有克和千克…）師引導(dǎo)得出：表示物品有多重，可以用克和千克作單位。板書克和千克（三）感知1克的質(zhì)量（1）設(shè)疑：你知道1克大約有多重嗎？（生：其實我們用的一個2分硬幣就大約重1克。）（2）動手掂掂：說說有什么感覺？學生自由回答（3）說一說生活中還有哪些大約有1克重。（四）、感受感知1千克的質(zhì)量找一找：現(xiàn)在誰還能從中挑出重1千克的物品呢？（舉起來）：鹽。（1）說一說：你怎么知道這包鹽重1千克？（外包裝上標有質(zhì)量1千克）（2）掂一掂：體會它的質(zhì)量。（3）比一比：一手放2分硬幣，一手放一袋鹽，感覺有什么不同？（1千克比1克重得多）在這些商品中還有重1千克的物品嗎？認識1千克=1 000克。例：同學查找，兩袋糖掂出1千克。1）你為什么要挑兩袋糖呢？（外包裝上標有質(zhì)量500克）說出理由，并把兩袋糖和一袋鹽一起掂掂，實際感覺一下。板書：一袋鹽1千克，兩袋糖各500克。（2）現(xiàn)在我們可以在一袋鹽和兩袋糖之間加上一個什么符號呢？（等號）（3）觀察這個等式你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號左右兩邊表示的質(zhì)量相等，單位不同）讀的時候要怎樣區(qū)分呢？（指名讀和互讀相結(jié)合）（4）現(xiàn)在你知道1千克里有多少個1克了嗎？（1千克里有1 000個1克）繼續(xù)發(fā)揮你的聰明才智，找一找還有大約重1千克的物品嗎？學生自由找（五）教學用秤稱物品的方法？（同學根據(jù)以往生活經(jīng)驗回答）？師：剛才同學們用手掂的方法估量出蘋果約重1千克，現(xiàn)在誰會用秤準確地稱（同學回答后上講臺前實際操作，并報出所稱物品的質(zhì)量）：一袋蘋果的質(zhì)量比1千克多一點。（引導(dǎo)得出：要想準確地知道物品有多重，還要用秤稱。）三、鞏固練習、拓展延伸課件出示練習題學生獨自完成后交流游戲：看誰估得準：先聽小組提問題，再合作掂一掂，每組只有三次機會，看誰估量得最準確。如：掂一掂一本字典有多重？（100克）輕了！再掂一掂。（300克）重了一點，最后一次機會?。ā┠阒绬?課件展示有關(guān)克和千克有趣的數(shù)學知識。學生還可以提出自己的見解。四課堂總結(jié)通過今天的學習你有哪些收獲？學生談收獲同學們我們學完克和千克了你現(xiàn)在可以知道烏龜和兔子誰取得了比賽的勝利了嗎？學生自由回答。
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