20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元美化校園——圖形的周長(zhǎng)單元分析-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思考。生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一個(gè)信息窗是“給花壇安護(hù)欄”，通過(guò)兩個(gè)小朋友提出“給。第二個(gè)信息窗是“購(gòu)買花壇護(hù)欄”，情景圖左邊呈現(xiàn)的是同學(xué)們?cè)跍y(cè)量長(zhǎng)方形花壇長(zhǎng)與。不同形狀的花壇安裝護(hù)欄需要多少錢？圖形的周長(zhǎng)是“圖形與幾何”領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一。學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念雖然不陌生，但周長(zhǎng)是一維空間概念，它必須依附于二維的平面而存在。1．選取現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望。利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探索活動(dòng)的興趣和積極性。合在同一過(guò)程之中。教材重視引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知。計(jì)行車路線、圍柵欄等。此外，練習(xí)中還安排了操作、測(cè)量等題目，有利于提高學(xué)生初步的。2．重視解決問(wèn)題策略的培養(yǎng)，提倡策略多樣化。教學(xué)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解。本單元建議：4課時(shí)。
【正文】 動(dòng)手實(shí)踐、探索規(guī)律的能力。尤其注意讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的理解。 （二）單元學(xué)與教建議 1．活用情境圖，以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教材情境圖是一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中花壇的畫(huà)面。教學(xué)時(shí)，教師可 活用情境圖，組織學(xué)生觀看本校或者公園的花壇，也可以出示學(xué)生熟悉的一些不同形狀的花壇照片，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到美化環(huán)境、保護(hù)花壇的活動(dòng)中，進(jìn)而引出安裝護(hù)欄的問(wèn)題，為解決問(wèn)題做好準(zhǔn)備。 2．重視解決問(wèn)題策略的培養(yǎng)，提倡策略多樣化。教學(xué)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解 決問(wèn)題的需要選擇有用的信息，思考解決問(wèn)題的方法，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生從自己的思維角度來(lái)思考、探索周長(zhǎng)的含義及計(jì)算方法，并在交流方法的過(guò)程中，體會(huì)解決問(wèn)題策略。 本 單 元建議： 4課時(shí)。
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