20xx秋青島版數(shù)學二年級上冊第三單元認識角信息窗1參考-資料下載頁
2024-12-09 13:36本頁面
【導(dǎo)讀】1．結(jié)合具體情境初步認識角，知道角各部分的名稱，認識直角。2．在認識角的過程中，初步培養(yǎng)觀察、分析、動手操作和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。五角星、扇子、三角板、錦旗、剪刀、小正方形框、課件等。（喜歡）大家都會剪什么呢？（學生踴躍發(fā)言，動手制作）漂亮嗎？2．同桌討論、交流。學生用自己的話談出對角的感受。4．我們在什么地方還見過直角？角是由兩部分組成的：一個頂點和。把下圖里的直角標記出來。會用三角板判斷直角和畫直角；能進行角的大小比較。三角板、圓規(guī)等。想法，并由組長記錄下研討結(jié)果。教師巡視了解學生的研討情況，并為學困生提供適當?shù)膸椭?。我們?jīng)過共同努力，想出了多種比較角的方法。2．學生限時獨立完成。3．教師公布答案,同位互相批改。4．教師當場統(tǒng)計學生答題情況，同時確定課下輔導(dǎo)對象。
【正文】 ：用活動角比較。 學生上臺演示： 先要將 活動角與第一個角的 頂點 重 合在一 起，再將 活動角 上的 兩 條邊與 第一個 角的 兩 條邊 重 合在一起 ；然后將活動角移到第二個角上：讓頂點和其中一條邊分別重合，看另一條邊的情況。 2．同學們你能用你所學的方法看出這兩個角的大小嗎？ 四、抽象概括，總結(jié)升華 我們經(jīng)過共同努力，想出了多種比較角的方法。 方法一：用眼睛觀察；方法二：與直 角比較；方法三：用活動角比較。 五、檢測反饋 1．出示題目 ： （ 1） 用三角板量一量 , 下面哪個角是直角 ,在 ( )里畫√，哪個不是畫． （ 2） 量一量下面的兩個角哪個大哪個小 , 在 ( )里標出 。 2．學生限時獨立完成 。 3．教師公布答案 ,同位互相批改。 4．教師當場統(tǒng)計學生答題情況，同時確定課下輔導(dǎo)對象。
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