【正文】 文明禮儀，那么你們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候又是怎樣做的呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們找到你的好朋友，把你們?cè)谏钪械囊粋€(gè)真實(shí)的打電話的場(chǎng)景給大家表演出來(lái)。２、學(xué)生表演，其他的學(xué)生進(jìn)行觀看和評(píng)論。（注意這時(shí)的表演一定要強(qiáng)調(diào)是生活中真實(shí)的一面，切不可熱熱鬧鬧地變成了鬧劇）。（１）同學(xué)之間互相打電話。（２）打電話給長(zhǎng)輩。３、學(xué)生集體評(píng)議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。４、剛才看了同學(xué)們的表演，老師非常高興地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)比較注意打電話時(shí)的文明禮儀，比如都注重使用了文明用語(yǔ)，那你還知道哪些關(guān)于打電話時(shí)的禮儀呢？可以在小組里彼此交流一下自己的看法。（這里讓學(xué)生充分地發(fā)言，表達(dá)自己的看法，通過(guò)小組討論，吸取眾家所長(zhǎng)，完善自己的觀點(diǎn)。）５、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)除了要使用文明用語(yǔ)，還要注意哪些事情？（１）說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速要適中，不宜過(guò)快，吐字要清楚。（２）說(shuō)話時(shí)的態(tài)度要溫和，不要兇巴巴的。（３）不要隨意打斷別人的話。（４）注意打電話時(shí)的體態(tài)：上身挺直，坐姿或站姿要端正。６、同學(xué)們說(shuō)得真是太好了，那么你們能不能將生活中打電話時(shí)的那些不文明的動(dòng)作和語(yǔ)言去掉，自己設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打電話的短劇？ ７、學(xué)生表演，再評(píng)說(shuō)。三、討論明理１、通過(guò)表演，同學(xué)們豐富了自己在打電話時(shí)的文明禮儀，那么你們對(duì)打電話時(shí)的文明禮儀有什么看法？比如說(shuō)這看起來(lái)有點(diǎn)繁雜的禮儀在打電話時(shí)就那么重要嗎？就非得遵守不可嗎？能談?wù)勀愕南敕▎?？２、讓學(xué)生暢所欲言，通過(guò)討論，讓學(xué)生明白禮儀是通過(guò)人的外在表現(xiàn)出來(lái)的，只有把這些用嘴說(shuō)得出來(lái)的東西落實(shí)到行動(dòng)上，才會(huì)最終變成自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提升個(gè)人素質(zhì)。四、拓展剛才我們所演所說(shuō)的大都是在家里打電話時(shí)的文明禮儀，那么隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為一樣非常普通的通訊工具，那么像手機(jī)這種可以隨便移動(dòng)的電話，在使用時(shí)又應(yīng)該注意哪些禮儀呢？盡管現(xiàn)在同學(xué)們可能還沒(méi)有使用，但你的爸爸媽媽都有，你對(duì)他們有什么建議呢？ １、在公共場(chǎng)所打手機(jī)時(shí)說(shuō)話的聲音要小，不能扯著嗓門(mén)喊。２、在開(kāi)會(huì)或影院這樣需要安靜的地方應(yīng)該關(guān)機(jī)或打振動(dòng)?；蛘叩酵饷嫒ソ?。等等。五、總結(jié)今天通過(guò)這節(jié)禮儀課，你都有哪些收獲？（學(xué)生在總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的同時(shí)，也反思自己在平日里打電話時(shí)做得怎樣。）其實(shí)文明禮儀都是生活中的一些細(xì)節(jié)，你如果注意了這些細(xì)節(jié)，將你所知道的有關(guān)文明禮儀的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，你的外在表現(xiàn)就會(huì)體現(xiàn)出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養(yǎng)的印象。希望同學(xué)們能將在課堂上學(xué)到的文明禮儀知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，同時(shí)感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周?chē)５诙n時(shí)備課時(shí)間： 授課時(shí)間：知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從 思想上反思自己平日打電話時(shí)做得怎么樣，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。過(guò)程與方法： 通過(guò)討論、表演、辯論等多種形式讓學(xué)生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，光靠嘴上說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是得落實(shí)在行動(dòng)上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（導(dǎo)入：首先進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查：家里電話擁有情況）師：隨著科學(xué)技術(shù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，固定電話、手機(jī)等多種通訊工具被廣泛使用。電話具有傳遞迅速、使用方便、失真度小、效率高的優(yōu)點(diǎn)，因此人們對(duì)許多事務(wù)的處理是借助電話來(lái)完成的。（舉例：社會(huì)）在日常工作中，使用電話的語(yǔ)言很關(guān)鍵，它直接影響著一個(gè)部門(mén)的聲譽(yù)；在日常生活中，我們通過(guò)電話也能粗略判斷對(duì)方的人品、性格。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。一位名人曾經(jīng)說(shuō)：不管在組織里還是在家里，憑一個(gè)人在電話里講話的方式，就可以判斷出其修養(yǎng)水準(zhǔn)。教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。所以我們?cè)诖螂娫挄r(shí)一定要符合禮儀的要求。從整體而講，應(yīng)注意：（一）重要的第一聲當(dāng)我們打電話給某單位，若一接通，就能聽(tīng)到對(duì)方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會(huì)很愉快，使雙方對(duì)話能順利展開(kāi)，在電話中 只要稍微注意一下自己的行為就會(huì)給對(duì)方留下好的印象，這是相互的。也就是說(shuō)，打電話時(shí)，要有“形象”的 意識(shí)。（提示：多用雅語(yǔ)、敬語(yǔ)禮貌用語(yǔ)。避免生硬的態(tài)度：不在、打錯(cuò)了、沒(méi)這人、不知道等等）（二）要有喜悅的心情打電話時(shí)我們要保持良好的心情，這樣即使對(duì)方看不見(jiàn)你，但是從歡快的語(yǔ) 調(diào)中也會(huì)被你感染，給對(duì)方留下極佳的印象，由于面部表情會(huì)影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著“對(duì)方看著我”的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。（三）清晰明朗的聲音打電話過(guò)程中絕對(duì)不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢(shì)對(duì)方也能夠 “聽(tīng)”得出來(lái)。如果你打電話的時(shí)候，彎著腰躺在椅子上，對(duì)方聽(tīng)你的聲音就是 懶散的，無(wú)精打采的，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會(huì)親切悅耳，充滿活力。因 此打電話時(shí)，即使看不見(jiàn)對(duì)方，也要當(dāng)作對(duì)方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢(shì)。通話時(shí)，聲音的大小一定要適度。聲音太大會(huì)讓人聽(tīng)了不舒服、刺耳（遠(yuǎn)聽(tīng)筒），也顯得打電話人的修養(yǎng)不夠；聲音太小讓人聽(tīng)不清楚，會(huì)讓對(duì)方著急，也顯得朝氣不足。下面分別介紹一下?lián)艽螂娫捄徒勇?tīng)電話需要注意的一些事項(xiàng)。一、撥打電話（先提問(wèn)再匯總）（1）注意通話時(shí)間，做到撥打電話時(shí)間合適，通話時(shí)間長(zhǎng)短適度。在不誤事的前提下，盡量不要影響接電話人的工作和休息（如果緊急，可先道歉）。公務(wù)電話：不要在剛上班或臨近下班時(shí)私人住宅電話：早7點(diǎn)以后，晚10點(diǎn)以前通話。避開(kāi)午休和正常吃飯的時(shí)間。通話時(shí)間長(zhǎng)短——通話3分鐘原則（國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)可）（2）準(zhǔn)備好通話內(nèi)容打電話時(shí)要先通報(bào)自己的單位或姓名。禮貌地詢問(wèn)對(duì)方是否方便之后，再開(kāi)始交談。大凡重要的電話，通話之前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，這樣，既可以節(jié)約通話時(shí)間，又可以抓住重點(diǎn)，條理分明。（3）處置好“小插曲”，由于某種原因，電話中斷，要有打電話的人重新?lián)艽?。?）打完電話要事先暗示對(duì)方一下，做出道別，再輕輕掛掉。賭氣地把話筒一扔，是沒(méi)有禮貌的做法。一般應(yīng)由年長(zhǎng)者或接電話的一方先掛電話。二、接聽(tīng)電話（1）及時(shí)接聽(tīng)電話鈴一響，就應(yīng)馬上去接，不要采取怠慢態(tài)度?！扳忢懖贿^(guò)三聲”避免兩個(gè)極端（“寧死不屈”就是不接；高科技，瞬間接通，馬上接，嚇人一跳）。訓(xùn)練有素的白領(lǐng)都有一個(gè)這樣的經(jīng)驗(yàn)，桌上電話響了之后，手先放上去，等它兩、三聲的時(shí)候再接。如果鈴聲響過(guò)6聲以上才接的話，第一句話要說(shuō)“對(duì)不起，讓您久等了”等等。（2）一般經(jīng)驗(yàn)接電話首先報(bào)出單位名稱或部門(mén)。接電話找人是常有的事，你不要一聲“不在”不容分說(shuō)就把電話掛上了，也不能過(guò)分追問(wèn)對(duì)方情況，例如，你找他有什么事，你是他什么人。這都是非常失禮的表現(xiàn)。你應(yīng)說(shuō)：“請(qǐng)稍等！”如果沒(méi)有看見(jiàn)對(duì)方找的人，要立即告之：“對(duì)不起，本人不在，需要我轉(zhuǎn)告什么嗎?” 但詢問(wèn)對(duì)方姓名后再說(shuō)“本人不在”這樣很容易引起對(duì)方的誤解。（3）認(rèn)真清楚的記錄隨時(shí)牢記5技巧，所謂5是指①何時(shí)②何人③何地 ④ 何事⑤為什么⑥如何進(jìn)行。在工作中這些資料都是十分重要的。對(duì)打電話，接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡(jiǎn)潔又要完備，有賴于技巧。接電話時(shí)，嘴里正吃著東西，要盡快把東西吞下去再接，免得對(duì)方聽(tīng)不清楚并有失禮之嫌。撥錯(cuò)號(hào)碼是常有的事，接到撥錯(cuò)號(hào)碼的電話，你不能一聲“錯(cuò)了”，然后重重地掛上電話，要語(yǔ)氣溫和地告訴對(duì)方：“你打錯(cuò)了，這是單位?！碑?dāng)你自己撥錯(cuò)電話后，應(yīng)向?qū)Ψ降酪宦暻?。別人打電話找你，你應(yīng)該盡可能地親自去接，就是手里有很忙的事，也要把它放下，讓家人或他人去代接是不禮貌的。（4）掛電話前的禮貌要結(jié)束電話交談時(shí)，一般應(yīng)當(dāng)由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，再掛電話，不可只管自己講完就掛斷電話。教學(xué)反思：第八課 綜合應(yīng)用做一個(gè)懂禮儀講文明小學(xué)生備課時(shí)間： 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo): 1．教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。2．學(xué)習(xí)金茵小學(xué)文明行為檢查標(biāo)準(zhǔn)。3．結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握金茵小學(xué)文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成較強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律。教學(xué)過(guò)程：（一）談話引入：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)學(xué)校的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。（二）說(shuō)一說(shuō)，議一議（課堂紀(jì)律）1．上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課）2．上課可以隨便說(shuō)話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）3．課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）４．別人發(fā)言時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁矗浚ㄈ┙Y(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。（四）小結(jié)：剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。（五）說(shuō)一說(shuō)，議一議（課間紀(jì)律）課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。（六）表演 幾個(gè)同學(xué)擠入教室。幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。③幾個(gè)同學(xué)有秩序地走出教室，倆個(gè)同學(xué)在教室門(mén)口打鬧，堵住其他同學(xué)。（七）討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為）（八）和全班同學(xué)共同制定在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求： 1 教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。玩游戲玩耍，要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。（九）你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？（十）總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)，老師相信同學(xué)們一定能夠做好！第五篇：二年級(jí)校本教案小水滴旅行記教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作初步了解水的三態(tài)變化。培養(yǎng)學(xué)生觀察周?chē)挛锏呐d趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備塑料盒、清水、冰塊、毛筆 教學(xué)時(shí)間：二教時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、引入課題請(qǐng)小朋友們用毛筆蘸水在課桌上畫(huà)一畫(huà)，喜歡畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)完后，仔細(xì)看看，畫(huà)面有什么變化？ 問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道為什么會(huì)這樣嗎？二、觀察探究水的三態(tài)變化每組一盒冰，小組內(nèi)盡情地玩一玩。探究：1）冰有什么變化？為什么？ 2）你有辦法讓水變成冰嗎？3）如果老師將這些水放入太陽(yáng)底下，又會(huì)有什么變化呢？實(shí)驗(yàn)：將水放到太陽(yáng)底下試一試。師講述故事：《小水滴的旅行》討論：小水滴是怎樣旅行的？觀察： 讓學(xué)生仔細(xì)觀察太陽(yáng)底下盆中水的變化。討論：水到哪兒去了？為什么？三、課外延伸請(qǐng)小朋友平時(shí)留心觀察：在什么時(shí)候，什么地方會(huì)看到水蒸氣？在什么時(shí)候、什么地方會(huì)看到水蒸氣變成小水珠？到學(xué)校后再與同學(xué)一起交流。我喜歡玩的游戲教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡玩的游戲時(shí)什么，并介紹這些游戲的玩法。發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、激趣教師帶領(lǐng)學(xué)生玩《木頭人》的游戲，你們喜歡這游戲嗎？ 你們還喜歡玩什么游戲？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？二、說(shuō)游戲小組內(nèi)自由交談提示：一個(gè)一個(gè)輪流發(fā)言，注意別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)。介紹自己喜歡的游戲時(shí)，要講清楚這個(gè)游戲的名字是什么？做游戲時(shí)要做哪些準(zhǔn)備？怎樣玩的？三、引導(dǎo)學(xué)生拓展談話范圍。集體談話。每組推選一名學(xué)生在集體面前說(shuō)說(shuō)自己喜歡的游戲。提示：在集體面前說(shuō)話時(shí)，要注意表情、動(dòng)作，聲音要大些。拓展思路：你為什么最喜歡這種游戲呢？四、玩一玩學(xué)生分小組組織玩一玩剛才同學(xué)們介紹的游戲。五、課外活動(dòng)回家把你最喜歡的游戲介紹給你的小伙伴，并和他們一起玩一玩游戲。熱 愛(ài) 勞 動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)節(jié)目及所需的用具 活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)情感，引入主題。二、游戲《心有靈犀》。在我們身邊就有愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，你看，他們從那邊過(guò)來(lái)了。我們讓他們來(lái)模仿各種勞動(dòng)動(dòng)作，其他同學(xué)猜一猜這是什么勞動(dòng)，以此來(lái)考考同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)內(nèi)容，勞動(dòng)特征的了解程度。剛才模仿的這些勞動(dòng)中，哪一項(xiàng)是你經(jīng)常做的？你認(rèn)為進(jìn)行這項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？三、小品《勞動(dòng)與收獲》看了剛才這些同學(xué)的表演，聽(tīng)了大家的交流，我們更多了解了勞動(dòng)的特征和其中的技巧，下面，我們又要觀看小品《勞動(dòng)與收獲》，了解怎樣的勞動(dòng)態(tài)度才是正確的。請(qǐng)表演的同學(xué)上場(chǎng)，同學(xué)們，請(qǐng)大家邊看邊想想，這樣的做法對(duì)不對(duì)。（學(xué)生觀看后發(fā)表意見(jiàn)，交流看法）勞動(dòng)之后家長(zhǎng)給予我們物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)只是激勵(lì)我們熱愛(ài)勞動(dòng)的一種方法，但并不是我們勞動(dòng)的目的。我們參加勞動(dòng)是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也培養(yǎng)了我們對(duì)家庭的責(zé)任感。四、“勤巧小組”接力賽。接下來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)比賽，名字叫“勤巧小組接力賽”，試試大家的動(dòng)手能力，看看哪一組能獲得“勤巧小組”的稱號(hào)。比賽有三個(gè)項(xiàng)目，第一是洗手帕，第二是晾手帕，第三是削蘿卜皮。我們分五小組進(jìn)行，每小組3人，每一位同學(xué)完成以后請(qǐng)回到自己的座位上。（選手站好位置）要求每一個(gè)項(xiàng)目都要認(rèn)真完成，不能馬虎。每項(xiàng)得5分，看誰(shuí)做得又快又好，獎(jiǎng)勵(lì)10分。時(shí)間是10分種。請(qǐng)各小組做好準(zhǔn)備。請(qǐng)“勤巧小組”派出代表談一談平時(shí)在學(xué)校、在家里都進(jìn)行了哪些勞動(dòng)，為會(huì)么能把比賽項(xiàng)目完成得這么出色？同學(xué)們，我們應(yīng)該向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。同時(shí)，也希望下一次比賽有更多的同學(xué)具有這樣熟練的勞動(dòng)技巧。五、齊唱《勞動(dòng)最光榮》之歌。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，勞動(dòng)最光榮，現(xiàn)在讓我們同唱《勞動(dòng)最光榮》之歌。六、總結(jié)。同學(xué)們，今天的活動(dòng)開(kāi)得很好?！鞍藰s八恥”中提到：“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。”我們?cè)趯W(xué)校要熱愛(ài)勞動(dòng)，在家里也要幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，