【正文】 備姿勢(shì)站好，讓右手從左邊下落，同時(shí)將這手中的鼓棒的棒尖調(diào)整為棒尖朝上，在右手下落到腰鼓的地方，立即轉(zhuǎn)動(dòng)右手手腕敲打腰鼓一次，然后立即將右手移開(kāi)到身體的右側(cè)，跟著左手彎曲到胸前，同時(shí)將左手的鼓棒的棒尖朝外，并用棒尖碰擊腰鼓一次，碰擊后，左手臂不動(dòng)，這打在鼓皮上的鼓棒放在鼓皮上也不要?jiǎng)印＿@樣，右手和左手合起來(lái)就是第二拍鼓點(diǎn)“咚吧”了，注意這里的鼓點(diǎn)“咚”要稍弱。左手的擊打是從下往上擊打鼓身，棒尖指向內(nèi)側(cè)，要和右手同步擊打，所以也是先往上擊打三下，后是往上擊打兩下，左后是往上擊打一下。①右手敲打鼓皮中心一次，發(fā)出“咚”，同時(shí)兩腿彎曲站直一次。歷陽(yáng)四小腰鼓隊(duì)是我校傳統(tǒng)課程項(xiàng)目，堅(jiān)持活動(dòng)不間斷并將其設(shè)為一個(gè)課外活動(dòng)小組，定時(shí)活動(dòng)，活動(dòng)小組的成員就是學(xué)校腰鼓隊(duì)的骨干力量，腰鼓作為一項(xiàng)民間藝術(shù)我們也將其帶入音樂(lè)課堂教學(xué)之中，使更多的同學(xué)了解和掌握打腰鼓的技巧、技法，進(jìn)而弘揚(yáng)中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)。2．訓(xùn)練課時(shí)安排選用一學(xué)年時(shí)間來(lái)完成一輪學(xué)習(xí)，上學(xué)期的時(shí)間用來(lái)了解腰鼓基本知識(shí)和學(xué)會(huì)打腰鼓的基本鼓點(diǎn)動(dòng)作，下學(xué)期的時(shí)間在會(huì)打基本鼓點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)集體邊走邊打。木制鼓身，兩端蒙牛皮或騾馬皮。在作戰(zhàn)失利時(shí)，作為求援訊號(hào)。１９８９年，參加了全國(guó)比賽，獲大獎(jiǎng)，１９９０年，參加了亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式表演，在國(guó)內(nèi)外引起較大反響。了解腰鼓的服裝。左手抓住鼓棒放在腰的左邊，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。強(qiáng)調(diào)要記住兩點(diǎn)，一是敲打要注意運(yùn)用手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)，二是要注意右手的敲打是腰鼓表演的最主要?jiǎng)幼鳎?，右手的運(yùn)動(dòng)要靈活自如。第一個(gè)“咚吧”的敲打就是我們前面所學(xué)的。學(xué)習(xí)第二個(gè)“咚吧”的敲打。將已經(jīng)舉在頭頂部位的右手從左側(cè)下落，當(dāng)下落到腰鼓時(shí)，再用右手鼓棒用力敲打鼓皮一次后，將右手?jǐn)[動(dòng)到身體右側(cè)。當(dāng)然，也可以左手不敲打，就右手一只手敲打也行。④右手從上往下敲打鼓身一次，發(fā)出“啪”，同時(shí)兩腿彎曲站直一次。教師示范敲打，學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)，靈敏、位移速度和協(xié)調(diào)能力。第一課 什么是誠(chéng)信備課時(shí)間： 授課時(shí)間：提問(wèn)：什么是誠(chéng)實(shí)守信？誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。在人與人的交往過(guò)程中，什么品質(zhì)可以為我們帶來(lái)真誠(chéng)的友誼和良好的人際關(guān)系呢？【議一議】日常生活中，你撿到失物會(huì)怎么辦？誠(chéng)信學(xué)堂真誠(chéng)是心靈的明燈真誠(chéng)是一種珍貴的品質(zhì)真誠(chéng)待人，互相信任【議一議】女教師給學(xué)生的作業(yè)打0分是不是太嚴(yán)厲了？說(shuō)說(shuō)你的理由。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。通過(guò)這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。（洗手，擺放碗筷……）吃飯時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。拜訪者應(yīng)適時(shí)主動(dòng)提出告辭。）５、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)除了要使用文明用語(yǔ)，還要注意哪些事情？（１）說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速要適中，不宜過(guò)快，吐字要清楚。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（導(dǎo)入：首先進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查：家里電話擁有情況）師：隨著科學(xué)技術(shù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，固定電話、手機(jī)等多種通訊工具被廣泛使用。下面分別介紹一下?lián)艽螂娫捄徒勇?tīng)電話需要注意的一些事項(xiàng)。（2）一般經(jīng)驗(yàn)接電話首先報(bào)出單位名稱或部門。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備塑料盒、清水、冰塊、毛筆 教學(xué)時(shí)間：二教時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、引入課題請(qǐng)小朋友們用毛筆蘸水在課桌上畫(huà)一畫(huà)，喜歡畫(huà)什么就畫(huà)什么。二、游戲《心有靈犀》。同時(shí)，也希望下一次比賽有更多的同學(xué)具有這樣熟練的勞動(dòng)技巧。每項(xiàng)得5分，看誰(shuí)做得又快又好，獎(jiǎng)勵(lì)10分。拓展思路：你為什么最喜歡這種游戲呢？四、玩一玩學(xué)生分小組組織玩一玩剛才同學(xué)們介紹的游戲。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。（4）掛電話前的禮貌要結(jié)束電話交談時(shí)，一般應(yīng)當(dāng)由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，再掛電話，不可只管自己講完就掛斷電話。二、接聽(tīng)電話（1）及時(shí)接聽(tīng)電話鈴一響，就應(yīng)馬上去接，不要采取怠慢態(tài)度。如果你打電話的時(shí)候，彎著腰躺在椅子上，對(duì)方聽(tīng)你的聲音就是 懶散的，無(wú)精打采的，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會(huì)親切悅耳，充滿活力。希望同學(xué)們能將在課堂上學(xué)到的文明禮儀知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，同時(shí)感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周圍。（２）打電話給長(zhǎng)輩。舉止得體⑴走進(jìn)主人家門有講究，進(jìn)入前應(yīng)敲門或按門鈴 ⑵進(jìn)們后應(yīng)向主人致意，致意要注意順序。言行有三點(diǎn)必須注意：眼到、口到、意到。教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。３．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧?！?精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)——王充自以為聰明的人，往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的，世界上最聰明的人是老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)——周恩來(lái) 丈夫一言許人，千金不易——《資治通鑒》【討論】：有這樣一則新聞，有兩個(gè)大學(xué)生因?yàn)榭荚嚵良t燈，學(xué)校就認(rèn)為他們是不誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)而取消了他們的助學(xué)貸款，你認(rèn)為考試亮紅燈是不誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)嗎？誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)該表現(xiàn)在哪里呢？ 學(xué)生討論后抒發(fā)己見(jiàn)。給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的空間，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。⑧右腳踏地，兩手不動(dòng)。⑤身體左轉(zhuǎn)90度，同時(shí)左腳踏地，兩手擊打幫點(diǎn)“啪啪啪”。第16課學(xué)習(xí)“咚、啪、咚、啪、咚咚吧、咚吧、咚”的敲打教學(xué)目標(biāo)：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“咚、啪、咚、啪、咚咚吧、咚吧、咚”的敲打教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教師講解如何敲打。學(xué)習(xí)怎么敲打。學(xué)習(xí)“咚吧”的敲打。第11課學(xué)習(xí)“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍的敲打教學(xué)目標(biāo)：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”四拍的敲打?！斑诉税伞彪m然只比“咚吧”多了一個(gè)“咚”，但學(xué)生在練習(xí)時(shí)，卻很不容易調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)，所以，需要進(jìn)行一個(gè)從慢節(jié)奏到快節(jié)奏的適應(yīng)過(guò)程，教學(xué)時(shí)需要學(xué)生自己經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐練習(xí)，才能達(dá)到正確的鼓點(diǎn)節(jié)奏。分清單點(diǎn)和碎點(diǎn)的區(qū)別。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：首先播放一段腰鼓表演視頻讓學(xué)生觀看，然后讓學(xué)生發(fā)表一下感想。認(rèn)識(shí)鼓棒和鼓槌。５０年代，鼓人艾秀山，馮生有單人腰鼓應(yīng)邀到北京表演。民間腰鼓隊(duì)在喜慶節(jié)日里表演腰鼓舞，可多達(dá)數(shù)百人，往往分成兩個(gè)隊(duì)，具有競(jìng)賽性質(zhì)，以增加歡騰熱烈的氣氛。腰鼓是勞動(dòng)人民用樸素的藝術(shù)方式(如民歌、戲曲、舞蹈等)，對(duì)自己生活環(huán)境、生活理想、思想感情的一種藝術(shù)表達(dá)。據(jù)今已有1400多年的歷史。3）將上面的四拍連起來(lái)敲打，注意兩手的敲打和兩腿的彎曲要協(xié)調(diào)一致好。學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)備姿勢(shì)站好，讓右手從左邊下落，同時(shí)將這手中的鼓棒的棒尖調(diào)整為棒尖朝上，在右手下落到腰鼓的地方，立即轉(zhuǎn)動(dòng)右手手腕敲打腰鼓鼓皮兩次發(fā)出“咚咚”，跟著左手彎曲到胸前，同時(shí)將左手的鼓棒的棒尖朝外，并用棒尖碰擊腰鼓鼓皮一次發(fā)出“吧”，此時(shí)，右手?jǐn)[動(dòng)也正好到位，垂落到身體的右側(cè)。學(xué)生練習(xí)敲打，教師巡視指導(dǎo)。認(rèn)清兩個(gè)“咚”是怎樣打出來(lái)的，它是在猛力敲打第一個(gè)“咚”之后，手臂不要著急向右擺動(dòng)，而是緊跟著再敲一個(gè)“咚吧”發(fā)出來(lái)的，當(dāng)再敲一個(gè)“咚吧”的時(shí)候，兩手才能隨之?dāng)[動(dòng)到位。學(xué)習(xí)右手“咚”單點(diǎn)、碎點(diǎn)的敲打活動(dòng)目標(biāo) 能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握右手“咚”單點(diǎn)、碎點(diǎn)的敲打活動(dòng)重點(diǎn) 能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握右手“咚”單點(diǎn)、碎點(diǎn)的敲打活動(dòng)步驟認(rèn)清“咚”的鼓點(diǎn)來(lái)源，它是由右手單擊鼓皮的中心發(fā)出來(lái)的。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握腰鼓的站姿和握棍方法。鼓槌長(zhǎng)度比鼓棒長(zhǎng)些，一頭較粗，在粗的一端扎有一塊紅綢，形似一個(gè)紅繡球，不過(guò)，表演者抓握的時(shí)候要注意抓住沒(méi)有紅綢的一端。男生在著夏季服裝時(shí)，可增加一條扎巾扎在頭上，以現(xiàn)男士陽(yáng)剛之氣。左手抓住鼓棒放在腰的左邊，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。強(qiáng)調(diào)要記住兩點(diǎn)，一是敲打要注意運(yùn)用手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)，二是要注意右手的敲打是腰鼓表演的最主要?jiǎng)幼鳎?，右手的運(yùn)動(dòng)要靈活自如。第一個(gè)“咚吧”的敲打就是我們前面所學(xué)的。這就完成了第一拍的鼓點(diǎn)“咚吧”。學(xué)習(xí)“咚”的敲打。這樣，兩只手同時(shí)擊打發(fā)出來(lái)的鼓點(diǎn)就是“啪啪啪、啪啪、啪”。②右手從上往下敲打鼓身一次，發(fā)出“啪”，同時(shí)兩腿彎曲站直一次。學(xué)校腰鼓隊(duì)為本校大型活動(dòng)增加了不一樣的色彩，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大群眾的贊譽(yù)。第一階段：（半學(xué)期時(shí)間）腰鼓的基本技法（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)打腰鼓的基本技法 教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)教師示范系腰鼓，學(xué)生練習(xí)。鼓身髹紅漆或黑漆。兩軍對(duì)壘時(shí)，則以擊鼓助威，鼓舞士氣。第1課認(rèn)識(shí)腰鼓教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步的認(rèn)識(shí)腰鼓，了解腰鼓，激發(fā)對(duì)打腰鼓的興趣。腰鼓的服裝分夏季服裝和秋季服裝。學(xué)生進(jìn)行站姿和握棍練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)糾正。學(xué)生練習(xí)敲打，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)第二個(gè)“咚吧”的敲打。將放在右側(cè)的右手臂往左邊擺動(dòng)，在擺動(dòng)中，右手臂自然彎曲，當(dāng)右手?jǐn)[動(dòng)到腰旁的腰鼓時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)右手的手腕，讓右手的鼓棒敲打腰鼓鼓皮的中心一次，發(fā)出響亮的“咚”，這時(shí)，再將左手往外伸展，讓左手的鼓棒棒尖朝著自己，再對(duì)準(zhǔn)鼓皮的中心碰擊一次，發(fā)出“吧”的聲音。這就是第三拍“咚”的敲打，注意這里的鼓點(diǎn)“咚”又要強(qiáng)勁些。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。⑤抬左腳踏地，同時(shí)兩手敲打出“咚咚吧”的鼓點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。會(huì)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教師歸納誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。選擇與行動(dòng)真誠(chéng)需要勇氣，需要堅(jiān)持，需要行動(dòng)，怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呢？課外作業(yè)給自己做一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃：答應(yīng)朋友的事，我要（）朋友跟我說(shuō)秘密，我要（）說(shuō)真話如果會(huì)傷害他人，我會(huì)（）答應(yīng)別人的事做不到，我會(huì)（）教學(xué)反思：第四課 失信的危害備課時(shí)間： 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查二、講授新課謊言的根源及危害教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。揭題 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課 專心聽(tīng)講 二、學(xué)文明出示課件（課文插圖）師過(guò)渡：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的照片，你們看，大家做得多端正啊！聽(tīng)得多認(rèn)真??！你們知道，這樣有什么好處嗎？討論交流。今天的禮儀小使者是小明。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨(dú)享……）吃飯后。同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。⑵把握告辭的時(shí)機(jī)。（２）說(shuō)話時(shí)的態(tài)度要溫和，不要兇巴巴的。電話具有傳遞迅速、使用方便、失真度小、效率高的優(yōu)點(diǎn)，因此人們對(duì)許多事務(wù)的處理是借助電話來(lái)完成的。一、撥打電話（先提問(wèn)再匯總）（1）注意通話時(shí)間，做到撥打電話時(shí)間合適，通話時(shí)間長(zhǎng)短適度。接電話找人是常有的事，你不要一聲“不在”不容分說(shuō)就把電話掛上了，也不能過(guò)分追問(wèn)對(duì)方情況，例如，你找他有什么事，你是他什么人。教學(xué)難點(diǎn)：掌握金茵小學(xué)文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成較強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律。畫(huà)完后，仔細(xì)看看，畫(huà)面有什么變化？ 問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道為什么會(huì)這樣嗎？二、觀察探究水的三態(tài)變化每組一盒冰，小組內(nèi)盡情地玩一玩。在我們身邊就有愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，你看，他們從那邊過(guò)來(lái)了。五、齊唱《勞動(dòng)最光榮》之歌。（選手站好位置）要求每一個(gè)項(xiàng)目都要認(rèn)真完成，不能馬虎。提示：在集體面前說(shuō)話時(shí)，要注意表情、動(dòng)作，聲音要大些。在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。別人打電話找你，你應(yīng)該盡可能地親自去接，就是手里有很忙的事，也要把它放下，讓家人或他人去代接是不禮貌的。一般應(yīng)由年長(zhǎng)者或接電話的一方先掛電話。（三）清晰明朗的聲音打電話過(guò)程中絕對(duì)不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢(shì)對(duì)方也能夠 “聽(tīng)”得出來(lái)。）其實(shí)文明禮儀都是生活中的一些細(xì)節(jié)，你如果注意了這些細(xì)節(jié)，將你所知道的有關(guān)文明禮儀的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，你的外在表現(xiàn)就會(huì)體現(xiàn)出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養(yǎng)的印象。（１）同學(xué)之間互相打電話。服飾的選擇：整潔、樸素、大方。注意敬茶的禮節(jié)⑵規(guī)范言行。”五、課堂禮儀實(shí)踐同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來(lái)到我們班板書(shū)：?jiǎn)柡蛟绯亢谩⑼砩虾谩⒛?、辛苦?教學(xué)反思：第四課 餐桌禮儀備課時(shí)間： 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。２．愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言和善于傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話?！n非子 言不信者，行不果。根據(jù)學(xué)生掌握情況，還可另找一些動(dòng)作進(jìn)行組合，也可讓學(xué)生自己用學(xué)過(guò)的動(dòng)作，自己組合動(dòng)作。⑦左腳踏地，右手敲打鼓點(diǎn)“咚”。④右腳踏地，兩手不動(dòng)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第14課學(xué)習(xí)“啪啪啪、啪啪、啪”的幫點(diǎn)的敲打教學(xué)目標(biāo)：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握“啪啪啪、啪啪、啪”的幫點(diǎn)的敲打 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：理解什么是幫點(diǎn)，它是用鼓棒擊打鼓身發(fā)出來(lái)的聲音。這就是第一拍鼓點(diǎn)“咚咚吧”的敲打，注意這里的鼓點(diǎn)“咚”要強(qiáng)勁。學(xué)生練習(xí)敲打，教師巡視指導(dǎo)。認(rèn)清兩個(gè)“咚”是怎樣打出來(lái)的，它是在猛力敲打第一個(gè)“咚”之后，手臂不要著急向右擺動(dòng)，而是緊跟著再敲一個(gè)“咚吧”發(fā)出來(lái)的，當(dāng)再敲一個(gè)“咚吧”的時(shí)候，兩手才能隨之?dāng)[動(dòng)到位。第5課學(xué)習(xí)右手“咚”單點(diǎn)碎點(diǎn)的敲打教學(xué)目標(biāo)：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握右手“咚”單點(diǎn)、碎