20xx部編人教版歷史八年級上冊第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-09 13:08本頁面
【導(dǎo)讀】族自尊心和自信心。認(rèn)識到臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，維護。像及《七子之歌·臺灣》。我的群弟，我便是臺灣。親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，這里的“夏日”是指哪個國家？5課：甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮?？梢皇赖奶斐髧鴾S為任列強宰割的對象，中國已經(jīng)是半殖民地半封建社會。的命運，還走上了對外侵略擴張的道路。這就是明治維新后日本確定的對外擴。張的“大陸政策”。嚴(yán)重?fù)p害了中國領(lǐng)。土主權(quán)，致使中國京津地區(qū)受到安全威脅；②賠償日本兵費白銀2億兩。奪從沿海深入到內(nèi)陸。④允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。中國腹地，大大加深中國的半殖民地化程度。進行知識遷移、聯(lián)系現(xiàn)實等能力的培養(yǎng)，進而，在教育教學(xué)過程中進一步提高自己的能力。
【正文】 ，重點是對《馬關(guān)條約》的解讀，分析它使如何使“中國半殖民地化程度大大加深了”的重要影響；通過啟發(fā)式教育，結(jié)合相關(guān)資料，讓學(xué)生進行小組合作探究；而黃海大戰(zhàn)中致遠(yuǎn)艦為代表的清軍將士浴血疆場和滿清統(tǒng)治者的腐朽無能都是對學(xué)生進行情感教育的好教材，在教學(xué)中充分注意挖掘，達到了對學(xué)生的啟發(fā)式教育。當(dāng)然，還有需要進一步改進的提高的地方，比 如，提問要更加巧妙，要注意對學(xué)生進行知識遷移、聯(lián)系現(xiàn)實等能力的培養(yǎng)，進而，在教育教學(xué)過程中進一步提高自己的能力。 甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮 背景 過程 日本的“大陸政策”、東學(xué)黨起義 豐島海戰(zhàn)，戰(zhàn)爭爆發(fā) 平壤戰(zhàn)役，左寶貴犧牲 黃海海戰(zhàn)，鄧世昌殉國 遼東戰(zhàn)役，旅順大屠殺 威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊覆沒 結(jié)果 中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》 割地 賠款 開埠 設(shè)廠 影響 中國半殖民地化程度大大加深了，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮
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