八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇單元整合課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】單元整合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間:19世紀(jì)60~90年代口號(hào):“自強(qiáng)”“求富”代表人物:奕、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠內(nèi)容:創(chuàng)辦軍事工業(yè);籌

2025-06-20 16:37

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇單元整合課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】單元整合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間:19世紀(jì)60~90年代口號(hào):“自強(qiáng)”“求富”代表人物:奕、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠內(nèi)容:創(chuàng)辦軍事工業(yè);籌

2025-06-20 16:34

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法能力提升課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】首頁(yè)末頁(yè)歷史第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法1.(2022貴港)某校為了紀(jì)念戊戌變法120周年，開(kāi)展了一場(chǎng)歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。其中有一道題目問(wèn)：“領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法的人物是誰(shuí)？”答案應(yīng)該是()、梁?jiǎn)⒊ⅫS興、李大釗、李鴻章2.(2022株洲)

2025-06-20 16:37

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法能力提升課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】首頁(yè)末頁(yè)歷史第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法1.(2022貴港)某校為了紀(jì)念戊戌變法120周年，開(kāi)展了一場(chǎng)歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。其中有一道題目問(wèn)：“領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法的人物是誰(shuí)？”答案應(yīng)該是()、梁?jiǎn)⒊?、黃興、李大釗、李鴻章2.(2022株洲)

2025-06-20 16:34

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)能力提升課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】首頁(yè)末頁(yè)歷史第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1.(2022福建)“1894年，洋務(wù)企業(yè)資本達(dá)263443元，占近代企業(yè)資本總額的%。”材料說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)中國(guó)近代化的領(lǐng)域是()2.(2022青島)蔣廷黻在《中國(guó)近代史

2025-06-13 12:02

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)能力提升課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】首頁(yè)末頁(yè)歷史第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1.(2022福建)“1894年，洋務(wù)企業(yè)資本達(dá)263443元，占近代企業(yè)資本總額的%?！辈牧险f(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)中國(guó)近代化的領(lǐng)域是()2.(2022青島)蔣廷黻在《中國(guó)近代史

2025-06-13 12:03

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇單元導(dǎo)學(xué)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇重點(diǎn)、民用企業(yè)及其作用,新式海陸軍的建立及其作用。、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害。、百日維新的主要內(nèi)容。、《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其危害?！稌r(shí)局圖》是中國(guó)近代時(shí)事漫畫(huà)的杰作。它把19世紀(jì)末甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)面臨的被帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分豆剖的嚴(yán)重危機(jī)

2025-06-18 16:56

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?結(jié)果如何?說(shuō)明了什么?2.中華民族要免于滅亡,要圖生存,就要向西方學(xué)習(xí)。為挽救統(tǒng)治,洋務(wù)派采取了哪一重大行動(dòng)?一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起自學(xué)課本,找出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、代表人物、時(shí)間與口號(hào)。:19世紀(jì)

2025-06-21 05:25

第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)的狂潮晚年的冰心，系于她的人生經(jīng)歷、民族情感與父輩的仇恨，打算撰寫(xiě)一部記實(shí)性的長(zhǎng)篇之作，書(shū)名就叫《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》。為此，老人多次提筆，?可是，她竟然一個(gè)字都沒(méi)有留下！?不是因?yàn)槔?，因?yàn)椴。?而是因?yàn)榭?，因?yàn)榇罂蓿驗(yàn)橐晃掌鸸P就禁不住老淚縱橫地哭！哭得完全不能下筆，紙上惟有落下的熱淚?……?此時(shí)的

2025-03-12 21:21

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起二、創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)三、建立新式海陸軍第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起洋務(wù)派；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程中，中國(guó)的近代化艱難起步。最早啟動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程的是什么政治派別？他們開(kāi)展了什么運(yùn)動(dòng)？

2025-06-21 01:33

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第6課戊戌變法?結(jié)果如何?給中國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響?,民族危機(jī)空前嚴(yán)重,為救亡圖存,資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子是怎樣挽救民族危亡的呢?一、康有為與公車上書(shū)自學(xué)課本,找出公車上書(shū)的時(shí)間和維新派的代表人物,了解維新思想的宣傳。:1895年春,拉

2025-06-20 16:35

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第6課戊戌變法一、康有為與公車上書(shū)二、百日維新第6課戊戌變法一、康有為與公車上書(shū)1、公車上書(shū)：?1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，康有為、梁?jiǎn)⒊嚷?lián)合參加會(huì)試的舉人，上書(shū)光緒帝，請(qǐng)求拒和、遷都、變法。這就是著名的“公車上書(shū)”。出生地：廣東省南?？h職業(yè)：革命家教育

2025-06-21 03:14

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍能力提升課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】首頁(yè)末頁(yè)歷史第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍1.(2022河南)一位俄國(guó)記者記述了1900年6月2日發(fā)生在天津火車站的一幕：月光照耀著這些莽漢，照耀著他們的大刀和旗幟。一排子彈射過(guò)去，大旗倒下了，又舉了起來(lái)，接著又倒了下去。這描寫(xiě)的是()

2025-06-12 12:08

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍能力提升課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】首頁(yè)末頁(yè)歷史第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍1.(2022河南)一位俄國(guó)記者記述了1900年6月2日發(fā)生在天津火車站的一幕：月光照耀著這些莽漢，照耀著他們的大刀和旗幟。一排子彈射過(guò)去，大旗倒下了，又舉了起來(lái)，接著又倒了下去。這描寫(xiě)的是()

2025-06-12 01:35

2017部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與“瓜分”中國(guó)狂潮【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和經(jīng)過(guò)；鄧世昌與黃海海戰(zhàn)，旅順戰(zhàn)役、威海潰敗、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及影響；帝國(guó)主義侵略的加劇和瓜分狂潮。二、過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)清軍戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。通過(guò)深入探討甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，鍛煉學(xué)生的思維能力。

2024-12-08 11:06

八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮能力提升(編輯修改稿)

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八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮能力提升(參考版)