【正文】 學專著及教育雜志，認真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學反思的良好習慣；自主開展網(wǎng)絡閱讀及遠程資源的運用。、寒暑假及其它業(yè)余時間閱讀規(guī)定量，認真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學論文。，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀給學生朗誦經(jīng)典作品，指導學生讀好書、會讀書。，不加重學生課業(yè)負擔，每次布置有檢查，指導學生寫讀書筆記。（三）讓學生享受讀書的快樂。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設，倡導學生開展讀物交流共享活動；認真組織開展班級讀書活動，通過才藝欄展示學生讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。，加強閱讀質(zhì)量管理。語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認真記讀書筆記（低年級可以把所讀書的標題記錄下來，中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會）。，各班輪流在國旗下進行經(jīng)典誦讀，教師輪流在國旗下進行美文誦讀。，為師生搭建交流和展示自我的舞臺，增強學生讀書的樂趣，體驗成功快樂，展示讀書成果。如：讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽活動。讓活動形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學期為單位舉行學生讀書才藝展示活動。如：給古詩配畫、給畫配詩、舞蹈、課本劇、詩歌朗誦等活動。，每晚讀書1小時，錄制5分鐘的朗誦視頻發(fā)到相應微信群。三至六年級同學做好讀書筆記，并制作親子閱讀卡，享受親子共讀的快樂。八、評價與獎勵 “讀書之星”評比活動，并給予表彰獎勵；每學期進行一次“書香班級”評比活動?！白x書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽”等，對獲獎的班級、學生及相應的教師給予獎勵。第五篇：書香校園實施方案[范文模版]讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園阮圩小學書香校園特色創(chuàng)建實施方案一、背景分析我校是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)有在校學生近370人，學生都為農(nóng)村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學習環(huán)境和家庭教育，學生的家庭藏書量極其有限。學?，F(xiàn)有教師16人。多數(shù)教師不能主動讀書學習提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際情況，本著“為學校的內(nèi)涵發(fā)展提供動力，讓每一個學生都學好，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。二、特色定位校園環(huán)境充滿書香。包括學習環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學習，在休閑中學習。師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學習的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。展示有特色的讀書成果。三、創(chuàng)建實施時間：2013年2月——2014年1月四、特色管理成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執(zhí)行。組長：錢亮賢副組長：阮守玉組員：各班班主任及在職教師大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學校發(fā)展的意義和對學生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣和持久的讀書熱情。用教育科研指導書香校園特色建設。開展小學生讀書興趣和讀書習慣培養(yǎng)的研究，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書香校園特色建設能具有前瞻性和一定的理論高度。五、具體實施辦法（一）創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍讓校園處處充滿書香（1）在校園內(nèi)布置圖文結(jié)合的古詩文宣傳欄向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學習、積累。（2）出好“書香校園”黑板報。為了加強校園環(huán)境建設，突出校園書香氛圍，學校定期出好校園黑板報，（3）設置“今日格言”。學校專人負責每周更換一條名言警句，送給同學們。（4）開辟“書香園”廣播欄目，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目。該項工作由班隊老師負責。讓每一個班級充滿書香（1）在各個班級采取“買書”、“捐書”、“圖書室借閱”等形式，開設完善開放式“班級圖書角”。學生自己填寫借書、換書記錄，實行自主管理.（2）各班對書柜進行美化裝飾及自由命名，各班制定圖書借閱制度、管理規(guī)定。（3）設計“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章‘充分利用班級的墻壁，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，讓學生自由發(fā)揮創(chuàng)造，讓班級的每一面墻壁都會說話。在班級板報上張貼學生的作品。（4）設置“今日格言”。各班由班主任或?qū)W生輪流寫好“今日格言”。布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學生讀得深刻。（二）實行書香引領，引發(fā)讀書情趣每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主；把央視的《百家講壇》和《子午書簡》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。教師讀書（1）、加強、完善圖書室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。(2)、每位教師每學期精讀一本教育教學專著，并寫好讀書心得。(3)、每位老師每學期做好讀書筆記。(4)、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。(5)、積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。(6)、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用活動課、語文課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。(7)、鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)學習。多瀏覽“教育論壇”“教育隨筆”“讀書頻道”“教師專輯”等欄目。學生讀書（1）、每生每周閱讀課外書籍1本。（2）、各班選好讀書組織委員，作好借書、分書等準備工作，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。（3）、堅持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前兩分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為中午預備前一小時（“午讀”時未完成午間作業(yè)的學生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。），“晚讀”時間為放學回家后寫完作業(yè)的課余時間。每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班級和學生給予一定的獎勵。開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果每學期舉辦一次讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動，總結(jié)推廣書香校園建設中的經(jīng)驗，查找不足，及時調(diào)整我校的特色學校建設工作。舉辦“成語故事表演賽”、“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”、“古詩配畫展”手抄報、寫作比賽、講故事比賽等活動，把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。20132014師生讀書目錄：附：教師必讀書目推薦如下：為保證活動落到實處，我們規(guī)定所有老師必讀書： “上好課”專題培訓教材2本。班主任：《新時期班主任培訓教程》，《中小學優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評析》。校干：《給老師的一百條建議》，《治校之道》等。另外采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書目的選擇上，除了每人讀一本教育專著外，學校還充分考慮了教師的年齡特點及現(xiàn)實需要。根據(jù)教師的年齡層次，為年輕教師準備了《說課藝術》《小學主題班會設計與組織》《走進學生的心靈——班主任工作案例新編》等有關教學方法、教學藝術、教學管理、師德培養(yǎng)方面的書目；為老教師準備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語》心得、《讓孩子吃點苦——挫折教育的55個細節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領與創(chuàng)新方面的書目。根據(jù)教師的現(xiàn)實需求，學校還教師選購了教育專著在圖書室供借。阮圩小學師生讀書自選目錄：學生：推薦：一、二年級 《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》、《小學生必背古詩70首》三、四年級 《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》（動、植物）、《小學生必背古詩70首》五、六年級 《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《》、《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學生必背古詩70首》學校圖書室圖書自選教師：自選一本選定教育專著定期閱讀外，還要寫一萬字的讀書筆記。