【正文】 頁數(shù)、厚度、重量。三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。五、研究不同用途的紙。舉辦“紙”運動會把自己的想法記下來。六、教師總結(jié)，表揚優(yōu)勝同學(xué)。第二課時一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一 起。仔細看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它 們不同的風(fēng)貌吧！二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點。1． 油紙傘 2． 春 聯(lián) 3． 紙風(fēng)箏 4． 紙燈籠三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。四、小制作：學(xué)生動手做小帽子折紙。五、剪紙藝術(shù)欣賞。欣賞書中剪紙。貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。第三課時一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。三、參觀造紙廠。四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進行對比分析。五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。六、指導(dǎo)學(xué)生將活動感受寫下來。第四課時一、導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查“。二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？三、學(xué)生匯報討論結(jié)果。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實施方案。第五課時一、引入新課聰明的你，能設(shè)計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎？二、學(xué)生將自己的設(shè)計寫下來或畫下來。三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計。四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。六、總結(jié)第二單元、錢幣，歷史生活一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生認識錢幣，了解錢幣的歷史。認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)教育學(xué)生做個理財小能手二、本課內(nèi)容認識錢幣生活中的錢幣做個理財小能手三、教學(xué)重點認識錢幣，了解錢幣的歷史四、教學(xué)難點 如何做個理財小能手第一課時一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認識錢幣,、板書課題:、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認學(xué)生觀察四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料, 中國近代錢幣 當(dāng)代貨幣 貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣五、學(xué)生發(fā)表看法，、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。九、角色表演：買賣東西。十、小結(jié)。第二課時一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,、板書課題:、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?六、搶答:、小結(jié):勞動創(chuàng)造財富第三課時一、導(dǎo)入新課,板書課題。二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。家庭收支表。每天用錢情況。設(shè)計網(wǎng)上模擬投資討論:小學(xué)生怎樣用錢? ”演講論壇“代表演講五、設(shè)置 ”愛心銀行“六、學(xué)生寫 ”倡議書,、總結(jié)八、教學(xué)反思, : 認識我國是水資源緊缺的國家 : 一、節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。三、學(xué)生觀察校園浪費現(xiàn)象。四、學(xué)生匯報觀察到的情況。五、課外延伸。觀察校外的浪費現(xiàn)象。第二課時。我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。:水資源總量(億立方千米/年)人口 人均占有量 世界 中國 廣東 深圳四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。第三課時一、導(dǎo)入新課。“貪污和浪費是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。二、 用水設(shè)施 浪費程度三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。四、指導(dǎo)學(xué)生認識節(jié)約用水的好處。五、生訂出節(jié)水方案。六、總結(jié)。第五篇：三年級《綜合實踐活動》教案第一單元校園安全教學(xué)目標(biāo)：了解校園安全隱患。掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。學(xué)生交通安全隱患。校園隱性傷害的隱患。二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？（1）不要因為趕時間而奔跑。（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。（3）整隊下樓時要與同學(xué)保持一定的距離。（4）上下樓梯時不要將手放在兜里。（5）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。（6）上下樓要靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？（1）室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。（2）活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。（3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。（4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。不吃過期、腐爛的食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：這種食物油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品要致癌物質(zhì)。四、交通安全注意事項行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公共汽車注意事項：（1）車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。（2）乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身的物品，謹(jǐn)防扒手。（3）注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。騎自行車須知（1）年滿12周歲的孩子才能騎車上街。（2）要學(xué)習(xí)、了解，并自覺地遵守道路交通法規(guī)。（3）保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。（4）行駛中要遵守交通信號燈，不得搶闖紅燈。（5）穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。（6）必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。（7）行駛時，要集中思想，不要帶著耳機聽廣播、音樂。（8）行駛時，不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。（9）在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎，斜形轉(zhuǎn)彎。（10）對于不同天氣特點，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；雨天穿戴雨衣更要多留心。五、其他校園安全的注意事項：如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思：如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易分不清好壞，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要理智，冷靜，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。如何加強教室安全要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可乘之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廊上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。為什么不能提前到校？校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？及時告訴班主任或任課老師，與家長取得聯(lián)系。你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系，再視情況而定。安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記在電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警 打電話時要說清楚地點、相關(guān)情況、顯著特征。六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！第二單元觀察教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：體驗尋訪小動物的無窮樂趣；感悟大自然的無比美妙?？茖W(xué)探究：學(xué)生能自立和合作觀察到各種小動物，探究出一些觀察和調(diào)查小動物的方法?？茖W(xué)知識：了解環(huán)保知識、安全知識和動物生活習(xí)性。教學(xué)重點；觀察和調(diào)查的方法。教學(xué)難點：觀察活動注意事項。教學(xué)準(zhǔn)備：各種小動物、記錄本、課件。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話：秋天到了，蟋蟀喜歡唱歌，蝴蝶愛好跳舞，蝸牛樂于散步，螞蟻忙于搬食。秋天是動物活動頻繁的季節(jié)，秋天是同學(xué)們觀察動物的好時機！今天，讓我們一起來尋訪小動物。板書課題。二、學(xué)習(xí)新課活動一：附近能觀察到那些小動物談話：同學(xué)們都喜歡小動物，平時都喜歡尋訪小動物，九月里，我們在校園附近能觀察到那些小動物？拿出《調(diào)查記錄》，結(jié)合當(dāng)時的親身經(jīng)歷、成功體驗和愉快感受，向大家描述一下。生答：樹上：能看到小鳥； 大樹周圍：能看到螞蟻、椿象；草叢中：能看到蟋蟀、蝗蟲、螳螂、蝴蝶； 泥土中：能看到青蛙、蚯蚓石塊下：蝸牛、蟋蟀、不知名小蟲； 天空中：能看到蜻蜓； 小溪中：能看到小魚； 小結(jié)：調(diào)查附近有那些小動物，是一個非常有意義的實踐活動。它既可以培養(yǎng)我們的好奇心，又可以培養(yǎng)我們的實踐能力和動手能力。好奇心促使我們不斷地去進行科學(xué)探究；而一個實踐能力和動手能力強的人，則能適應(yīng)社會的需要。活動二：想想觀察和調(diào)查的方法談話：在尋訪小動物時，會碰到各種問題。這時，需要我們動動腦筋，想出自己觀察、調(diào)查和解決問題的方法來。觀察調(diào)查小動物有那些方法呢？ 交流；小組討論交流。小結(jié)：觀察和調(diào)查小動物的方法主要有（1）不知道怎樣觀察和調(diào)查，可以一起討論，也可以問問大人；（2）可以做一些簡單的調(diào)查記錄；（3）仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)很多小動物的行蹤；（4）對不知名的小動物可先記下它的特征和采用畫圖的方法記錄；（5）對不容易接近的小動物，如小鳥，先看一看，再悄悄接近。小結(jié)：在動腦筋，想辦法的過程中，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)了問題和解決問題的能力。所以，今后做什么事情，都要像尋訪小動物這樣，從小培養(yǎng)自己獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?；顒尤河^察和調(diào)查活動的注意事項提問：在觀察活動中，我們應(yīng)注意那些事項？ 生答：（略）。提問：為什么要愛護小動物？ 生答：（略）講述：（出示課件）小動物也是一個生命體。和我們?nèi)艘粯?，所有的生命體的生命只有一次。生命有大小，有強弱，有貧富，但生命沒有高貴與卑賤，所有的生命都是平等的，所以，我們從小就要珍愛生命，善待生命。提問：為什么要保持動物棲息地的原貌？ 生答：（略）講述：保護動物棲息地原貌有下列要求：什么也不帶走（觀察點物體）；什么也不留下（觀察者物體）；什么也不改變（觀察點原貌）。提問：那些場所隱藏著危險？生答：樹洞里、石縫中、樹叢中、草叢中、土洞中。提問：那些活動可能發(fā)生安全事故？生答：掏樹洞、掏鳥窩、捅馬蜂窩、挖土洞、在水中捉小動物。提問：那些小動物可能對人造成傷害？生答：毒蛇、黃蜂、蜜蜂、螃蟹、蝦子、蝗蟲、毛蟲等。小結(jié)：珍愛生命，保護環(huán)境，注意安全，是觀察活動的基本要求。我們要從小樹立生命意識，環(huán)保意識和安全意識，并保持同情心。三、鞏固新課活動一：欣賞音樂：《梁?！贰Ｏ胂螅阂魳分杏惺裁葱游镌诨顒?？ 活動二：欣賞幻燈片：《可愛的小動物》?；顒尤禾骄啃游锷眢w的特征?；顒铀模核托游锘丶?。四、總結(jié)：小動物是人類的朋友。希望同學(xué)們多多親近、關(guān)注、珍愛小動物第三單元我們知道的風(fēng)教學(xué)目的：通過對風(fēng)的研究活動，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。通過組織學(xué)生對風(fēng)在哪里，怎樣產(chǎn)生風(fēng)，如何控制風(fēng)的研究，讓學(xué)生感受科學(xué)探究過程和基本方法。通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識。通過了解人類社會對風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：通過對風(fēng)的研究活動，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。通過了解人類社會對風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)課時： 2課時 教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題出示掛圖，觀察書中插圖，問：圖上是什么樣的天氣？ 生：刮風(fēng)的天氣師：你從哪些地方看出是刮風(fēng)的天氣？ 生：談刮風(fēng)時的情景。師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天我們就來研究：風(fēng)（板書課題）二、活動組織感受風(fēng)的存在同學(xué)們，你們感受風(fēng)的存在嗎？你是從哪里感受到的？說說你了解哪些類型的風(fēng)？風(fēng)給人們生活生產(chǎn)帶來哪些好處？風(fēng)給人們生活生產(chǎn)帶來哪些危害？討論：還可以用什么辦法控制發(fā)怒的風(fēng)？如果你是發(fā)明家，你想風(fēng)為人類做些什么？三、活動延伸收集“風(fēng)級歌”收看天氣預(yù)報。第二課時一、導(dǎo)入請一名同學(xué)給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事。二、活動組織“說一說”活動（1）分小組活動：說說人們是怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說。（2）集體匯報交流活動?！白鲆蛔觥被顒樱?）學(xué)生做三角風(fēng)車（2）分小組活動制作各種以風(fēng)為動力的玩具。（3）到室外玩一玩風(fēng)車。評價活動 自評、互評、組評等活動延伸小組合作設(shè)計，制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品。第四單元蔬菜教學(xué)目的：認識蔬菜市場上的各種蔬菜，學(xué)會做簡單的調(diào)查記錄。