【導(dǎo)讀】原名周樟壽，后改為周樹人，浙江紹興。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是。中國(guó)文化革命的主將，也被人民稱為“民族魂”。1902年去日本留學(xué)，后棄醫(yī)從文，希望用文學(xué)和藝術(shù)改變國(guó)民精神。定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石，成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手。盟等進(jìn)步組織，不顧國(guó)民黨政府的種種迫害，積極參加革命文藝運(yùn)動(dòng)。1936年10月19日病逝于上海。《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》等。日本帝國(guó)主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊?guó)民軍。國(guó)民軍開炮還擊。軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。1926年3月18日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死。打傷200余人，造成屠殺愛國(guó)人民的“三一八”慘案?！叭话恕睉K案中倒在反動(dòng)派槍下的一位年僅22歲的女大學(xué)生。以上兩處細(xì)節(jié)描寫，絕非偶然為之，顯然是魯迅先生精思附會(huì)的結(jié)晶。

　　

【正文】 性急的，所以我們見面，我總是說(shuō)：洪哥！我們動(dòng)手罷！他卻總說(shuō)道 No！ ——這是洋話，你們不懂的。否則早已成功了。然而這正是他做事小心的地方。他再三再四的請(qǐng)我上湖北，我還沒(méi)有肯。誰(shuí)愿意在這小縣城里做事情 ??” 答： 參考答案：以生 動(dòng)的神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，把一個(gè)滿口鬼話、胡侃亂吹、捏造革命資本的假洋鬼子形象地展現(xiàn)在讀者面前。 6．在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò) 15個(gè)字。 ① ？山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害可能會(huì)出現(xiàn)在一些山石不穩(wěn)固的山區(qū)；不良天氣情況有可能增加登山者迷路或失足等危險(xiǎn)情況出現(xiàn)的幾率。 ② ，人們應(yīng)當(dāng)向山崩、滾石運(yùn)動(dòng)的垂直方向逃生，尋找穩(wěn)固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山過(guò)程中遭遇不良天氣，應(yīng)立即停止登山活動(dòng)，就近尋找安全區(qū)域，等待 天氣轉(zhuǎn)晴，或者 利用通訊手段， ③ 。 解析：本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。第一處，這是一個(gè)問(wèn)句，應(yīng)根據(jù)后面的內(nèi)容來(lái)擬寫這個(gè)問(wèn)題，從 “ 山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害可能會(huì)出現(xiàn)在一些山石不穩(wěn)固的山區(qū)；不良天氣情況有可能增加登山者迷路或失足等危險(xiǎn)情況出現(xiàn)的幾率 ” 這兩句中可以知道，前面應(yīng)是說(shuō)登山有哪些隱患。第二處，后面說(shuō) “ 人們應(yīng)當(dāng) ??” ，可見前面應(yīng)是假設(shè)遇到 “ 山崩、滾石 ” 等災(zāi)害。第三處，前面說(shuō) “ 或者利用通訊手段 ” ，可見后面應(yīng)是使用通訊手段的目的 。 參考答案： ① 登山有哪些安全隱患 ② 一旦遇到山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害 ③ 及時(shí)與外界取得聯(lián)系并尋求幫助 二、閱讀理解專練 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 痛哭和珍 石評(píng) 梅 慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識(shí)的朋友們都掬著眼淚，來(lái)到這里吊你，哭你，看那滲透了鮮血的血衣 ！ 四圍都是哀聲，似乎有萬(wàn)斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來(lái)。和珍！誰(shuí)都稱你作烈士，誰(shuí)都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰(shuí)來(lái)導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程 憑誰(shuí)來(lái)完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你孝養(yǎng)，待你培植。不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中 ！ 當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時(shí)，她們的哀號(hào)，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時(shí)候，一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)?，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來(lái)，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)線上倒斃的勇士，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)斗正 殷中失去了首領(lǐng) ！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)你認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情 。 現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉，靜寂無(wú)人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜地睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時(shí)，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂(lè)，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個(gè)都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過(guò)他們面 前，觸入他們眼簾時(shí)，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你 “ 活該 ” ！他們說(shuō)： “ 女學(xué)生起什么哄，請(qǐng)什么愿，亡國(guó)有什 么相干？ ” 雖然我們不要求人們的同情，不過(guò)這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里 。 沉默是最深的悲哀，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默 。 和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時(shí)，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧 ！ 和珍，夢(mèng)！噩夢(mèng)！想不到最短時(shí)期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日，又有誰(shuí)來(lái)痛哭憑吊齒殘下的我們 。 三月廿五赴和珍追悼會(huì)歸來(lái)之夜中 寫 (有刪改 ) 7．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的一項(xiàng)是 ( ) A．文章從追悼會(huì)慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個(gè) “ 滿 ” 字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來(lái)使人潸然淚下。 B．文章主要以第二人稱來(lái)寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對(duì)話。 C．對(duì) “ 街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西 ” 的描寫，形象地寫出了作者對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性的同情。 D．本文是作者赴劉和珍追悼會(huì)歸來(lái)的當(dāng)日夜里寫成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無(wú)窮的力量，因而讀來(lái)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 解析：選 B A項(xiàng)，將 “ 氣氛烘托到極致 ” ，并使人潸然淚下的是下文的 “ 眼淚 ”“ 血衣 ”“ 哀聲 ”“ 哀號(hào) ” ，即作者沉痛悲憤的抒情和議論。 C 項(xiàng)， “ 同情 ” 的表述不當(dāng)，這里的描寫極富批判性。 D 項(xiàng)， “ 蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無(wú)窮的力量 ” 于文無(wú)據(jù)，文章主要表達(dá)的是沉痛悲憤、敬佩悼念及哀傷悲觀 之情 。 8．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要賞析文中畫線句 “ 自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里 ” 。 答： 解析：本題考查理解文中重要語(yǔ)句的含意的能力。結(jié)合全文的主旨及 “ 不敢聽，不敢聞 ”“ 丟失了，嚇跑了 ” 可知這句話主要是說(shuō) “ 我 ” 的渺小、膽怯和軟弱，襯托凸顯劉和珍的勇敢和偉大，表現(xiàn) “ 我 ” 的哀傷 。 參考答案：真誠(chéng)抒寫 “ 我 ” 的恐懼和軟弱，表達(dá)了對(duì)劉和珍之死的無(wú)盡哀傷。凸顯大 屠殺的兇殘，對(duì)比中體現(xiàn)出劉和珍的勇敢。 9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《記念劉和珍君》和本文所表達(dá)的思想感情的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 答： 解析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題，要在了解兩篇文章 相同的時(shí)代背景、對(duì)象和不同的作者背景及寫作意圖，特別是對(duì)課文《記念劉和珍君》整體把握的前提下，辨析兩篇文章所表達(dá)感情的異同。相同點(diǎn)較好找到，關(guān)鍵在于不同點(diǎn)：本文哀傷悲觀，而《記念劉和珍君》則 “ 堅(jiān)強(qiáng)、希望、奮起 ” ，思考理性，思慮深遠(yuǎn)而又積極自信 。 參考答案：相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)劉和珍的贊頌和對(duì)她逝去的悲傷紀(jì)念之情，都表達(dá)了對(duì)屠殺者的控訴之情和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤懣之情。 不同點(diǎn)：本文對(duì)民族前路更多的是哀傷和悲觀，而《記念劉和珍君》則強(qiáng)調(diào)了劉和珍等人之死對(duì)民族未來(lái)的意義 —— 讓人們看到希望并奮起抗?fàn)?，?lè)觀而自信。