20xx魯人版語文必修三第4課記念劉和珍君第1課時(shí)word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 11:21本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)會(huì)采用摘錄關(guān)鍵詞語的方法，抓住感情脈絡(luò)，理清全文思路，理解文章主旨。，完成字詞訓(xùn)練。3月12日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國民軍，日。帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國民軍，后者忍無可忍，被迫還擊?？趪褴娺`反《辛丑條約》，向中國提出抗議，并糾集美英等帝國，向段府提出最后通牒，限48小時(shí)內(nèi)即18日午前作出答復(fù)。18日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵略我主權(quán)，在天安門前集會(huì)。會(huì)后，游行示威，在段府前請?jiān)?，?dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)，早已經(jīng)戒備森嚴(yán)的政府衛(wèi)隊(duì)。人的罪責(zé)推到他們所說的“民眾領(lǐng)袖”身上，說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。魯迅先生忍無可忍，遂寫此文。記念，在這里與紀(jì)念同義。君，是對人的尊稱。
【正文】 。 學(xué)生思考課文 7部分中哪幾部分側(cè)重寫了劉和珍？ 2部分在文中起到了什么作用？ 7部分又起什么作用？ 貫穿全文，又一條感情的線索，能說說這條感情的線索是什么嗎？ 四、 具體分析三大部分的思路 分析第一大部分思路（ 12）思考：文中是否有提示性的語句？如何理解這句話？作者為什么一再強(qiáng)調(diào)？ [來源 :] 五、 布置作業(yè) 反復(fù)深情誦讀課文。 根據(jù)文中所寫，說說劉和珍是 怎樣的一位青年。 課堂小結(jié)： [來源 :學(xué) _科 _網(wǎng) ] 課后反思：
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