【導讀】作業(yè)復述祥林嫂和魯四老爺?shù)娜宋镄蜗蟆1竟?jié)課你學到了哪些知識?小說取名“祝?!钡暮x。
【總結】報任安書(第一課時)教學案學習目標:1、了解作者及寫作背景。2、學習課文1—2段,掌握課文中出現(xiàn)的文言知識;3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法;學習重、難點:積累重點詞語,句式,特殊用法等文言現(xiàn)象。學習方法指導:自主、合作探究學習過程:一、回顧預習:1、作者:司馬遷(約前145—
2025-11-10 11:17
【總結】滕王閣序(第二課時)教師教學案學習目標:1、順暢朗讀。2、研讀第4—7自然段,積累文言詞語知識。學習重點:反復朗讀并掌握文中重點實詞虛詞的用法。課時安排:1課時一、回顧預習1、檢查背誦1—3自然段。2、熟讀4~7段,給下列加點的字注音:遄.飛()睢
2025-11-18 23:16
【總結】滕王閣序(第一課時)教學案學習目標:1、了解駢體文的特點。2、能讀清句讀并能翻譯課文1—3自然段。3、理解和積累下列文言詞語“故、盡、屬、即、且、矣”的意義和用法。4、引導學生樹立高尚的人生觀,要有遠大抱負和人生使命感;能夠正確看待挫折,即使身處逆境,也要笑對人生,始終對生活充滿信心。學習重點:能讀清句讀并能翻譯課文1—
【總結】【學習重難點】1、能夠獨立歸納本文的思路。2、理解重要詞語的含義。知識鏈接:總體思路局部思路思路順序①悼念劉和珍君愛
2025-11-18 23:24
【總結】【學習目標】學會采用摘錄關鍵詞語的方法,抓住感情脈絡,理清全文思路,理解文章主旨?!緦W習重難點】,完成字詞訓練。2.整體掌握課文的思路[來源:]【學習方法】誦讀法探究討論法【學習課時】4課時【學習過程】【知識銜接】一、引導學生閱讀注解①,補充介紹背景知識1926年中國共產(chǎn)黨領導的革
2025-11-10 11:21
【總結】六國論(第二課時)教學案教學目標:1、熟讀并背誦課文,積累整理重要的文言知識。2、體會借古諷今的寫法,理解六國滅亡的歷史教訓。3、把握文章的論證結構。學習重點:1、積累文言實詞,虛詞,特殊句式。2、培養(yǎng)學生理清文章行文思路,把握主旨的能力。學習安排:三課時第二課時一、回顧總結1、第一段的哪
2025-11-10 11:18
【總結】六國論(第一課時)時教學案教學目標:1、熟讀并背誦課文,積累整理重要的文言知識。2、體會借古諷今的寫法,理解六國滅亡的歷史教訓。3、把握文章的論證結構。學習重點:1、積累文言實詞,虛詞,特殊句式。2、培養(yǎng)學生理清文章行文思路,把握主旨的能力。學習安排:三課時第一課時回
2025-11-18 23:23
【總結】《祝福》測試一、字詞加粗字注音全對的一項()A悚然(sǒng)負疚(jiù)窈陷(y?。铮〣新正(zhēng)倔強(jiàng)炮烙(lào)C草窠(kē)歆享(xīn)荸薺(qí)D踝骨(luǒ)謬種(miù
【總結】一個發(fā)生在苦難歲月的故事魯迅《墳·燈下漫筆》里把中國的封建社會分為“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”。他還說:“實際上,中國人向來就沒有爭到過‘人’的價格,至多不過是奴隸,到現(xiàn)在還如此,然而下于奴隸的時候,卻是數(shù)見不鮮的。……百姓就希望有一個一定的主子,拿他們去做百姓,--
2025-11-10 13:16
【總結】《祝?!肪毩暋ば≌f閱讀郵差先生師陀閱讀下面這篇小說,完成文后的題目。郵差先生走到街上來,手里拿著一大把信。在這小城里,他兼任郵務員、售票員,仍有許多剩余時間,就戴上老花眼鏡,埋頭在公案上剪裁花樣。當郵件來到的時候,他站起來,念著將它們揀好,小心地扎成一束?!斑@一封真遠!”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信,他便忍不住在心里嘆息。他
【總結】第一單元人生的五彩夢第2課離騷(節(jié)選)問題導學1.課文第一、二兩段分別以“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心”開頭,對詩人的“哀”“怨”應怎樣理解?2.屈原一心實現(xiàn)“美政”,又為什么“朝誶而夕替”以至被君王流放呢?3.文章第四段表達了屈原怎樣的思想感情?有這樣的思想
【總結】都江堰余秋雨一、名人零距離(一)作者簡介:余秋雨,當代散文作家,藝術理論家,浙江余姚人。著有學術專著《中國戲劇史述》、《戲劇理論史稿》等,散文集《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居筆記》、《霜冷長河》等。評論家說他用“理性和感性相融洽的語言之舟,負載著思想的重量,把現(xiàn)代散文推向了一流”。(二)文化散文:在散文寫作中引
【總結】高中語文《孫臏》魯人版【本講教育信息】一.教學內容:《孫臏》學習目標:1.熟讀文本,把握人物性格特點2.了解古代謀略思想的豐富內容,合理規(guī)劃自我人生3.進一步學習積累文言知識,掌握重點實詞“將、引、去、走、使、利”的意義和用法,以及“于、而、以”等虛詞的用法4.了解各種特殊句式的形式
2025-11-10 03:21
【總結】勸學【課題】必修一第一單元第一課《勸學》【課型】新授課【學案序號】2【課時】第2課時【使用日期】【學法指導】1.在誦讀中積累文言知識2.在討論中體味文本的論證特點及語言特色,掌握正確的學習方法?!緦W習目標】1.繼續(xù)積
2025-11-10 11:22
【總結】高一語文《師說》導學案第一課時制作人:審核人:制作時間:課前預習案一、學習目標:二、文題及背景:1.作者介紹(結合注釋①)韓愈(768——824),字退之,河陽(今河南孟縣)人。祖籍昌黎,因為昌黎韓氏是望族,所以后人又稱他為“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,故又稱“韓吏部”。死后謚“文”,也稱“韓文公
2025-11-10 06:26