【正文】 一步領(lǐng)會詞人的偉大胸襟和遠大抱負(fù)。【教學(xué)步驟】一、課前熱身 小組比賽，看哪組同學(xué)能把本文背誦得又好又流暢，然后全班齊背。二、合作探究（一）整體感知本詞雖為詠雪，實際上它不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，更是一首雄壯的抒情詩。上闕寫景，即景生情；下闕抒情，寓情于景。情感與景物相生，描寫與議論結(jié)合，語言形象、精警、優(yōu)美，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果。（二）四邊互動：這首詞表現(xiàn)了白雪皚皚的一個銀色世界，作者用了那些詞來表現(xiàn)潔白的？ 明確：冰雪銀蠟素這首詞有哪些詞用得準(zhǔn)確精煉、極富形象、飽含感情，聯(lián)系具體詞句談?wù)勛约旱母惺?。明確：動詞飄舞馳封 形容詞莽莽滔滔惟 頓 略 稍本文運用了多種修辭，請在文中找出并談?wù)勛约旱目捶?。明確：“大河上下，頓失滔滔。”運用夸張，寫出了北國冬季寒威之烈?！俺杉己怪蛔R彎弓射大雕?！币砸粋€特征性的動作代指軍事武功，具體可感，并增添了對人物的戲謔之意。“山舞銀蛇，原馳蠟象?！庇帽扔?，既形象又增加了動感。這首詞是怎樣把寫景、抒情、議論緊密結(jié)合在一起的？聯(lián)系前面的內(nèi)容談?wù)勛约旱母惺堋Ｃ鞔_：上闕寫景部分，嚴(yán)寒的冬天沒有一點凄涼枯槁，恰恰相反，使人的樂觀使北國冬天的風(fēng)光雄壯樸素美麗動人，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)，雖然句句寫景，可是抒情的味道很濃重。下闕評論人物，不流于枯燥，對歷史人物的評價有理有情，極有分寸。寫景、議論、抒情有機結(jié)合，渾然一體。三、比較閱讀。唐代著名文學(xué)家柳宗元寫過一首題為《江雪》的（投影：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）這首五言絕句描寫了冰封雪凍的千山萬徑，寒江垂釣的孤獨漁夫，言簡意深，請同學(xué)們分析，這首詩與《沁園春．雪》在感情基調(diào)上有什么不同？（學(xué)生思考后回答）明確：柳宗元因參加革新運動失敗而遭貶，他的政治思想和遠大抱負(fù)不能實現(xiàn)，內(nèi)心的苦惱與憤懣反映在詩中，就是那個卓爾不群、孤芳自賞、“獨釣寒江雪”的蓑笠翁。而毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為己任的豪情壯志。這種差別，主要是由于作者所處的時代、境遇，特別是胸懷的闊狹造成的。四、作業(yè)學(xué)習(xí)這首詞的意境和優(yōu)美的語言，請你也試著用詩樣的語言給各科老師寫賀卡。第五篇：教學(xué)反思六年級體育“蹲踞式跳遠”教學(xué)反思蹲踞跳遠運動作為一項鍛煉價值極強的項目，在平時教學(xué)中深受學(xué)生的喜愛，表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，樂于接受等特點。但由于其技術(shù)動作都是在瞬間完成，學(xué)生掌握的不是很好，使成績的提高不理想，從而在一定程度上又影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，所以我的教學(xué)設(shè)計使用多種多樣場地和游戲結(jié)合在一起進行了半節(jié)課的教學(xué)。我認(rèn)為上完本節(jié)體育課對自己的教學(xué)設(shè)計和講課有以下幾個看法和反思，具體如下：優(yōu)點之處：一、打破傳統(tǒng)跑步方式，使用了花樣跑步熱身是學(xué)生感到新鮮感、大量提高了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。多種隊列活動方式防止了學(xué)生的偷懶。二、節(jié)奏性音樂給學(xué)生有個明確的節(jié)奏感。助于助跑的控制和協(xié)調(diào)帶來很大的幫助。三、多元化的場地設(shè)計讓學(xué)生忘記了害怕，發(fā)自內(nèi)心的去嘗試蹲踞式跳遠的動作要領(lǐng)和其他輔助動作的操作。四、學(xué)生的活動量達到預(yù)設(shè)目標(biāo)，活動參與指數(shù)98%，有個學(xué)生因身體的原因未能才能參與活動。五、分組練習(xí)動作設(shè)計4個練習(xí)場地，讓學(xué)生有了多幾次體驗和練習(xí)動作的機會。六、強調(diào)準(zhǔn)守游戲規(guī)則，提醒關(guān)注體育項目等方面微微的給學(xué)生帶來一定的守紀(jì)律、講文明文明、愛國主義等教育。不足之處：一、語言表達能力受到限制，心里想的和需要傳達的東西未能那么理想去描述。二、對學(xué)生的個體差以上考慮的不是很完美，對于有的學(xué)生跳躍和越障礙物的時候有點吃力。三、沒有利用專用跳遠場地設(shè)計了4個臨時場地安全性減低了，安全保障方面雖然沒有出什么問題但是操作時候有些漏洞。本節(jié)課由以上幾個優(yōu)點和不足之處，教學(xué)效果非常理想，教學(xué)流程順暢，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣極高，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。在今后的學(xué)教中不斷改進自己的教法，不斷提高教學(xué)能力，擬補自己的不足之處在教學(xué)中不斷提高自己，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才而努力工作！阿木古楞二〇一三年五月十五日教學(xué)對象，八年級學(xué)生，實踐課通過前段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體能普遍較好，對跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強的興趣。跳繩方面，基本的正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術(shù)動作有較好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如：正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等，這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識能力、身體素質(zhì)相對七年級有一定的優(yōu)勢。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面，根據(jù)八年級學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長特點，跳繩恰好有此方面的鍛煉價值，這更加提高了學(xué)生對跳繩的熱愛。同時也使我國民間體育得到更好的發(fā)展。知識與技能：學(xué)生了解到跳繩運動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉；發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。過程與方法：通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試12種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難，做到“勝不驕，敗不餒”，積極進取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關(guān)系，為終身體育打基礎(chǔ)。跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。跳繩對學(xué)生發(fā)展是非常有價值的體育活動。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將民間體育跳繩安排在教學(xué)單元計劃中，促進民間體育更好的發(fā)展。復(fù)習(xí)單人跳繩，跑步跳繩，嘗試雙人跳繩和快速跳繩技術(shù)。跳繩可以促進青少年生長發(fā)育，使其身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展，通過跳繩教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展靈敏性等身體素質(zhì)，提高技能的一個縮影。雙人跳繩、跳長繩還可以促進同伴間密切協(xié)作精神。