unit2b1附反思-資料下載頁
2024-12-03 12:27本頁面
【導讀】學生們一起唱《Fatherandmother》，邊唱邊演。教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據(jù)提問回答。教師出示場景，讓學生說說看到了什么，他們在干什么？告訴學生，在英語。中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學生觀看，理解“Whatabigfish!”的含義，教師邊說邊用手勢幫助學生。學生分角色跟讀，進行小組表演。問到哪個人物，就讓學生舉起相應的卡片。以小組為單位，表演chant。操練“-------、---------、----------and-----------”這一句型訓練到位，另外，我還。在句型的操練上，我注意新舊知識的聯(lián)系，注意從舊知上引入，操。練舊句型的基礎(chǔ)上傳授新的知識。本課課堂氣氛還是比較熱烈的，學習效果還是比較好的。
【正文】 板書設計 作業(yè)設計 ★ Read after the tape five times. ★★ Copy the new words four times. ★ ★★ Recite the text 教學反思 本課我注意以說話訓練為主線，不管是復習、新授，還是鞏固練習，我都將操練 “、 、 and ”這一句型訓練到位，另外，我還注意采用了 “踩地雷 ”、 “高低聲朗讀 ”、 “看口形猜單詞 ”的游戲來提高學生學習單詞的興趣， 利用 Act和 Chant 等形式來鞏固對單詞的理解和記憶，真正做到了動口、動腦、動手。在句 型的操練上，我注意新舊知識的聯(lián)系，注意從舊知上引入，操練舊句型的基礎(chǔ)上傳授新的知識。但我也感到了不布置學生預習的不足，本課我對新句型的引入比較生硬，我只能自己把新的句型傳授給學生了。但總的說來，本課課堂氣氛還是比較熱烈的，學習效果還是比較好的。
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