20xx春人教版數(shù)學八年級下冊202數(shù)據(jù)的波動程度-資料下載頁
2024-12-09 12:20本頁面
【導讀】經(jīng)歷探索極差、方差的應用過程，體會數(shù)據(jù)波動中的極差、方差的求法時以及區(qū)別，及區(qū)別，積累統(tǒng)計經(jīng)驗。重點方差產(chǎn)生的必要性和應用方差公式解決實際問題。請你算一算它們的平均數(shù)和極差。你認為哪種方法更能明顯反映數(shù)據(jù)的波動情況？的平均數(shù)的差的平方分別是2221)()(xxxx??的方差，記作2s。所以方差公式是能夠反映一組數(shù)據(jù)。已知321,,xxx的平均數(shù)?C、表示總體的波動大小D、表示樣本的波動大小，抽取了10株苗，測得苗高如下：甲：9，分析應注意的問題：題目中“整齊”的含義是什么？小，這一環(huán)節(jié)是明確題意。題可以使學生明確利用方差計算步驟。乙：8、13、12、11、10、12、7、7、9、11；哪種農(nóng)作物的苗長得比較整齊？試成績?nèi)缦卤硭荆l的成績比較穩(wěn)定？
【正文】 所以要研究兩組數(shù)據(jù)波動大小，這一環(huán)節(jié)是明確題意。 1. 在求方差之前先要求哪個統(tǒng)計量，為什么？學生也可以得出先求平均數(shù)，因為公式中需要平均值，這個問題可以使學生明確利用方差計算步驟。 學會運用公式計算 考慮穩(wěn)定性和整齊程度 2. 方差怎樣去體現(xiàn)波動大??？ 這一問題的提出主要復習鞏固方差，反映數(shù)據(jù)波動大小的規(guī)律。 第四步：隨堂練習： 1. 從甲、乙兩種農(nóng)作物中各抽取 1株苗，分別測得它的苗高如下：（單位： cm） 甲： 1 1 1 1 8； 乙： 1 1 1 1 11； 問：（ 1）哪種農(nóng)作物的苗長的比較高？ （ 2）哪種農(nóng)作物的苗長得比較整齊？ 2. 段巍和金志強兩人參加體育項目訓練，近期的 5次測試成績?nèi)缦卤硭?，誰的成績比較穩(wěn)定？為什么？ 測試次數(shù) 1 2 3 4 段巍 13 14 13 12 金志強 10 13 16 14 參考答 案： 1.（ 1）甲、乙兩種農(nóng)作物的苗平均高度相同；（ 2）甲整齊 。 復習鞏固方差，反映數(shù)據(jù)波動大小的規(guī)律。 板 書設 計 作業(yè)布置 教 學反 思 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！
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