【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級(jí)數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時(shí)方差學(xué)習(xí)目標(biāo);;(重點(diǎn)),并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(難點(diǎn))2022年我校籃球聯(lián)賽開(kāi)始了導(dǎo)入新課劉教練選我
2025-06-17 22:18
【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類探究分層作業(yè)當(dāng)堂測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)指南★本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決以下問(wèn)題★用樣本方差估計(jì)總體方差此內(nèi)容為本節(jié)的重點(diǎn),也是難點(diǎn).為此設(shè)計(jì)了【歸類探究】中的
2025-06-21 12:28
【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析(1)八年級(jí)下冊(cè)湖北省嘉魚(yú)縣高鐵中學(xué)王素琴問(wèn)題1農(nóng)科院計(jì)劃為某地選擇合適的甜玉米種子.選擇種子時(shí),甜玉米的產(chǎn)量和產(chǎn)量的穩(wěn)定性是農(nóng)科院所關(guān)心的問(wèn)題.為了解甲、乙兩種甜玉米種子的相關(guān)情況,農(nóng)科院各用10塊自然條件相同的試驗(yàn)田進(jìn)行試驗(yàn),得到各試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量(單位:t
2024-10-11 12:39
【總結(jié)】20.2方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據(jù)的分析A知識(shí)要點(diǎn)分類練知識(shí)點(diǎn)1方差的實(shí)際應(yīng)用第2課時(shí)方差的實(shí)際應(yīng)用與變化規(guī)律1.甲、乙、
2025-06-18 12:20
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)要求】經(jīng)歷探索極差、方差的應(yīng)用過(guò)程,體會(huì)數(shù)據(jù)波動(dòng)中的極差、方差的求法時(shí)以及區(qū)別,積累統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容分析:1、了解方差的定義和計(jì)算公式。2.理解方差概念的產(chǎn)生和形成的過(guò)程。3.會(huì)用方差計(jì)算公式來(lái)比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。教學(xué)
2024-12-09 12:20
【總結(jié)】第2課時(shí)方差的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2方差的實(shí)際意義“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”,要求各班推選一名同學(xué)參加比賽,為此,九年級(jí)某班組織了五輪班級(jí)選拔賽,在這五輪選拔賽中,甲、乙兩位同學(xué)的平均分都是96分,甲的成績(jī)的方差是1,乙的成績(jī)的方差是,下列說(shuō)法正確的是(B)、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定、乙的成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定
2025-06-15 04:50
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差第1課時(shí)方差知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析,理解引入方差的必要性和意義,能利用統(tǒng)計(jì)圖判斷方差的大?。?.在掌握方差的意義及計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,能用方差計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)一能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖判斷方差大小第1課時(shí)方差例1
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差第1課時(shí)方差知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析,理解引入方差的必要性和意義,能利用統(tǒng)計(jì)圖判斷方差的大小.2.在掌握方差的意義及計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,能用方差計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)一能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖判斷方差大小第1課時(shí)方差例1
2025-06-12 03:25
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差知識(shí)目標(biāo)通過(guò)理解總體與樣本的關(guān)系及方差的意義,能用樣本方差估計(jì)總體方差,并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)利用方差解決實(shí)際問(wèn)題第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差例[教材例2針對(duì)訓(xùn)練]九(3)班為了組隊(duì)
2025-06-16 07:53
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)要求】經(jīng)歷探索極差、方差的應(yīng)用過(guò)程,體會(huì)數(shù)據(jù)波動(dòng)中的極差、方差的求法時(shí)以及區(qū)別,積累統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容分析:1、了解方差的定義和計(jì)算公式。2.理解方差概念的產(chǎn)生和形成的過(guò)程。3.會(huì)用方差計(jì)算公式來(lái)比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。教
2024-12-09 12:19
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差【知識(shí)與技能】,掌握方差計(jì)算公式并會(huì)運(yùn)用方差解決實(shí)際問(wèn)題..【過(guò)程與方法】、觀察,探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度,發(fā)展合情推理能力,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.,掌握衡量一組數(shù)據(jù)的離散程度的方法,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又作用于實(shí)踐,感知數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象美,提高參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.【情感態(tài)度】
【總結(jié)】第20章檢測(cè)題一、選擇題(每題4分,共20分)1、10名學(xué)生的體重分別是41、48、50、53、49、53、53、51、67(單位:kg),這組數(shù)據(jù)的極差是()A27B26C25D242、某校五個(gè)綠化小組一天植樹(shù)的棵樹(shù)如下:10、10、12、x、8.已知這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與平均數(shù)相同,那么中
2024-12-02 09:39
【總結(jié)】課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析為促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平,全國(guó)各學(xué)校每年(或兩年)都要從身體形態(tài),身體機(jī)能,身體素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行一次綜合評(píng)定。教師先讓學(xué)生分組合作完成下面的調(diào)查活動(dòng):收集近兩年本校八年級(jí)部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》(如后表1),分析登記表中的
【總結(jié)】方差(二)1.一組數(shù)據(jù)5,5,5,5,5的方差是。2.已知樣本方差??????????242322212333341????????xxxxS,則這個(gè)樣本的容量是,樣本的平均數(shù)是。3.已知數(shù)據(jù)a、b、c的方差是1,則4a,4b,4c的方差是
2024-11-15 14:42