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20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23周亞夫軍細(xì)柳教案精選五篇-資料下載頁(yè)

2024-11-10 00:27本頁(yè)面
  

【正文】 攻,是叛亂的主力。膠西等國(guó)叛軍共攻齊王將閭據(jù)守的臨淄,趙國(guó)則約匈奴聯(lián)兵犯漢。景帝派太尉周亞夫率三十六將軍往擊吳楚,派酈寄擊趙,欒布擊齊地諸叛國(guó),并以大將軍竇嬰駐屯滎陽(yáng),監(jiān)齊、趙兵。曾經(jīng)做過(guò)吳國(guó)丞相的袁盎,建議景帝殺晁錯(cuò),恢復(fù)王國(guó)故土,以換取七國(guó)罷兵。景帝在變起倉(cāng)猝的情況下接受了這一建議,處死晁錯(cuò)。暫時(shí)居于優(yōu)勢(shì)的吳王濞認(rèn)為自己已經(jīng)取得了“東帝”的地位,拒不受詔,戰(zhàn)事繼續(xù)進(jìn)行。在吳楚軍西向攻取洛陽(yáng)的道路中,景帝弟劉武的封國(guó)梁國(guó)橫亙其間。吳楚軍破梁軍于梁國(guó)南面的棘壁(今河南永城西北)。當(dāng)時(shí)周亞夫率漢軍屯于梁國(guó)以北的昌邑(今山東巨野東南),他不救梁國(guó)之急,而以輕兵南下,奪取泗水入淮之口(在今江蘇洪澤境),截?cái)鄥浅姷募Z道,使其陷入困境。吳軍多是步兵,利于險(xiǎn)阻;漢軍多是車(chē)騎,利于平地。戰(zhàn)事在淮北平地進(jìn)行,吳軍居于不利地位。梁國(guó)又堅(jiān)守睢陽(yáng)(今河南商丘南),吳軍無(wú)法越過(guò)。吳軍北至下邑(今安徽碭山境)周亞夫軍營(yíng)求戰(zhàn)。結(jié)果吳軍一敗涂地,士卒多饑死叛散。周亞夫派精兵追擊,吳王濞率敗卒數(shù)千遁走,退保長(zhǎng)江以南的丹徒(今江蘇鎮(zhèn)江)。漢遣人策動(dòng)吳軍中的東越人反吳。東越人殺吳王濞。楚王戊也軍敗自殺。吳楚叛亂起于正月,三月即告結(jié)束。在齊地,膠西等王國(guó)兵圍臨淄,三月不下。漢將欒布率軍進(jìn)逼,膠西、膠東、淄川、濟(jì)南諸王或自殺,或伏誅。齊王將閭為漢城守有功,但是他曾擬奪取帝位,后來(lái)還參預(yù)過(guò)七國(guó)之亂的策劃,特別是在被圍困時(shí)又與膠西王等通謀,因此不能見(jiàn)容于漢,被迫自殺。在趙地,趙王遂撤兵堅(jiān)守邯鄲,酈寄攻之不下。匈奴人知道吳楚兵敗,也不肯入漢邊助趙。欒布平定齊地諸國(guó)后,還軍與酈寄共同引水灌邯鄲城,邯鄲城破,趙王遂自殺。傳統(tǒng)教育千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做中國(guó)人 1 七年級(jí)傳統(tǒng)文化教案營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)劉振海吳楚七國(guó)之亂在三個(gè)月內(nèi)全部平息,同姓諸侯王的勢(shì)力受到致命打擊。景帝趁勢(shì)收奪各諸侯國(guó)的支郡,邊郡歸朝廷所有,同時(shí)取消了王國(guó)自行任命官吏和征收賦稅的特權(quán),削減了王國(guó)的屬官,王國(guó)的丞相改稱(chēng)為相,國(guó)相還負(fù)有監(jiān)察王的使命,規(guī)定諸侯王不得治理民政,只能“衣食租稅”,即按朝廷規(guī)定的數(shù)額收取該國(guó)的租稅作為俸祿,王國(guó)的地位已與漢郡無(wú)異。七國(guó)之亂的平定和諸侯王權(quán)力的削弱,沉重地打擊了分裂割據(jù)勢(shì)力,在制度上,基本解決了劉邦實(shí)行諸侯王制度時(shí)所產(chǎn)生的弊病,進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)制度。七國(guó)之亂的平定,鞏固了削藩政策的成果,在很大程度上解決了漢高祖分封子弟為大國(guó)所引起的矛盾,并為漢武帝以“推恩策”(見(jiàn)推恩令)進(jìn)一步解決王國(guó)問(wèn)題,創(chuàng)造了必要的條件。我們想不想知道周亞夫這位名將治軍的奧秘???請(qǐng)看《周亞夫軍細(xì)柳》一文。二、讀課文。文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上,祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門(mén),以河內(nèi)守〔河內(nèi)守〕河內(nèi)郡的太守。亞夫?yàn)閷④?,軍?xì)柳,以備胡。上自勞軍,至霸上及棘門(mén)軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門(mén)都尉曰:“將軍令曰:?軍中聞將軍令,不聞天子之詔。?”居無(wú)何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng),將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng),改容式車(chē),使人稱(chēng)謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門(mén),群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎!此真將軍矣!曩者霸上、棘門(mén)軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪?”稱(chēng)善者久之。三、大體講解意思:漢文帝后元六年,匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是,朝廷委派宗正官劉禮為將軍,駐軍在霸上;祝茲侯徐厲為將軍,駐軍在棘門(mén);委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?,駐軍細(xì)柳,以防備胡人侵?jǐn)_?;噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門(mén)的軍營(yíng),長(zhǎng)驅(qū)直入,將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng),只見(jiàn)官兵都披戴盔甲,兵器銳利,開(kāi)弓搭箭,弓拉滿月?;噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前,不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō):“皇上即將駕到?!辨?zhèn)守軍營(yíng)的將官回答:“將軍有令:?軍中只聽(tīng)從將軍的命令,不聽(tīng)從天子的詔令。?”過(guò)不多久,皇上駕到,也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍:“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?!敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門(mén)。守衛(wèi)營(yíng)門(mén)的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō):“將軍規(guī)定,軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳?!庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩,讓馬慢慢行走。到了大營(yíng),將軍亞夫手持兵器,長(zhǎng)揖到地說(shuō):“我是盔甲在身的將士,不能跪拜,請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見(jiàn)?!被噬蠟橹畡?dòng)容,馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車(chē)前橫木上,派人致意說(shuō):“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門(mén),許多大臣都深感驚詫。文帝說(shuō):“?。∵@才是真正的將軍了。剛才霸上、棘門(mén)的軍營(yíng),簡(jiǎn)直就像兒戲一樣,那里的將軍是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜?shù)?,至於周亞夫,豈是能夠侵犯他的嗎?”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。過(guò)了一個(gè)多月,三支軍隊(duì)都撤防了,文帝就任命周亞夫做中尉。四、《周亞夫軍細(xì)柳》對(duì)管理者的啟示。舉例:北方匈奴侵犯邊境,周亞夫被任命為將軍,率軍駐扎在細(xì)柳(今陜西咸陽(yáng)附近)。漢文帝曾經(jīng)到營(yíng)地視察。周亞夫部隊(duì)戒備森嚴(yán),軍紀(jì)嚴(yán)明,周亞夫自己戎裝相見(jiàn),并下令皇傳統(tǒng)教育千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做中國(guó)人 2 七年級(jí)傳統(tǒng)文化教案營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)劉振海帝的馬車(chē)也得遵循軍規(guī),不得疾馳,與其它軍營(yíng)的松懈、混亂形成鮮明對(duì)比。正是憑借這支治理有方的軍隊(duì),周亞夫后來(lái)一舉平定“吳楚七國(guó)之亂”,終成一代名將。軍隊(duì)治理情況與戰(zhàn)績(jī)息息相關(guān),同樣企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理水平也是與生產(chǎn)績(jī)效密切聯(lián)系的?,F(xiàn)場(chǎng)管理不僅僅是紀(jì)律嚴(yán)明這么簡(jiǎn)單,但如果沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律做基礎(chǔ),不論是5S、看板管理,還是JIT精益生產(chǎn),再先進(jìn)的管理方法都是無(wú)法有效施行的。漢文帝視察三軍、周亞夫戎裝檢閱,無(wú)不反映了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的重視。勞動(dòng)紀(jì)律稽查中出現(xiàn)的問(wèn)題也集中反映公司領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)能深入到業(yè)務(wù)的每個(gè)細(xì)節(jié)和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。廠長(zhǎng)、科長(zhǎng)經(jīng)常到一線,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律就不會(huì)這么差;廠長(zhǎng)、科長(zhǎng)熟悉制度、流程,明確地知道每一個(gè)崗位怎么干是對(duì)的,下屬就不敢犯錯(cuò),領(lǐng)導(dǎo)一糊涂、下面肯定混亂。五、課后作業(yè):搜集古今中外有關(guān)對(duì)人對(duì)己嚴(yán)格要求的名言10句并背誦。傳統(tǒng)教育千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做中國(guó)人 3
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