【總結(jié)】八年級語文上冊《周亞夫軍細柳》教學設計 八年級語文上冊《周亞夫軍細柳》教學設計 教學目標: ,積累文言詞匯,感知課文大意。 ,了解人物特點,體會襯托之妙。 ,初知史記...
2024-12-06 05:23
【總結(jié)】23周亞夫軍細柳主課件配套教案教學目標:知識與能力,識記涉及古代禮儀的字詞。,通過對比襯托表現(xiàn)人物的寫作方法。過程與方法,翻譯課文,理解課文內(nèi)容。。情感、態(tài)度與價值觀學習周亞夫表現(xiàn)出的忠于職守的精神。教學重點:指導學生學習本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。教學難點:幫助學生認識
2024-12-08 19:21
【總結(jié)】23周亞夫軍細柳知識與技能。2.了解周亞夫是怎樣治軍的。3.理清文章的整體思路,把握主體部分。過程與方法通過朗讀、討論等方式,讀懂句子、理解文義。情感、態(tài)度與價值觀學習周亞夫忠于職守的精神。1.了解司馬遷及其作品《史記》。2.借助課文注釋和工具書疏通文義。(重點)3.學習側(cè)面描
2024-12-08 03:27
【總結(jié)】觀獵王維【詩文賞析】詩人用激情洋溢的語言描繪了一次普通的狩獵活動,筆力遒勁、氣勢恢弘。綜觀全詩,半寫出獵,半寫獵歸,起得突兀,結(jié)得意遠。出獵時英姿颯爽,歸獵時躊躇滿志。景中寓情。頷聯(lián)體物精細,對仗精妙。詩中隱藏著三個地名,卻使人渾然不覺,運用典故而無雕琢痕跡。風勁角弓
2025-06-20 14:20
【總結(jié)】23周亞夫軍細柳第六單元課外文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀一、詞語理解、句子翻譯下劃線字詞,并翻譯全文。文帝之后六年,匈奴大()入()邊()。乃以宗正劉禮為將軍,軍()霸上;祝茲侯徐厲為將軍
2025-06-20 06:49
【總結(jié)】23*周亞夫軍細柳1.給下列加點字注音。祝茲.侯()彀.弓弩.()()先驅(qū).()天子之詔.()按轡.()曩()揖()介胄.()嗟()
2025-06-21 04:52
【總結(jié)】23周亞夫軍細柳情境導入沒有規(guī)矩不成方圓,這說明紀律在社會中有舉足輕重的地位。公共場所需要紀律,行軍打仗需要紀律,工作學習也需要紀律。想當年,岳家軍紀律嚴明,威震八方;戚家軍治軍有道,勇退倭寇;紅軍三大紀律,八項注意,人人稱頌。今天,我們就來學習《周亞夫軍細柳》一文,來認識一位紀律嚴明的將軍。課時目標1.了解有
2025-06-21 00:58
【總結(jié)】23周亞夫軍細柳情景導入生成問題觀獵王維【詩文賞析】詩人用激情洋溢的語言描繪了一次普通的狩獵活動,筆力遒勁、氣勢恢弘。綜觀全詩,半寫出獵,半寫獵歸,起得突兀,結(jié)得意遠。出獵時英姿颯爽,歸獵時躊躇滿志。景中寓情。頷聯(lián)體物精細,對仗精妙。詩中隱藏著三個地名,卻
【總結(jié)】[漢]司馬遷周亞夫軍細柳司馬遷,字子長,是我國古代杰出的史學家和文學家。他年輕時漫游全國各地,豐富了閱歷,了解了社會。漢武帝元封三年,其父司馬談去世,他繼任太史令,開始廣泛閱讀史料,著手《史記》的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄,受到宮刑。出獄后,滿懷悲憤,以極大的毅力,繼
【總結(jié)】23*周亞夫軍細柳彀.弓弩()持兵揖.()棘.門()詔.書()曩.者()介胄.()嗟.乎()按轡.徐行()ɡòuyījí
2025-06-19 03:09
【總結(jié)】23周亞夫軍細柳一二三一、字音字形彀.(gòu)弓nǔ(弩)zhào(詔)令揖.(yī)介胄.(zhòu)曩.者(nǎng)(1)軍士吏被甲“被”同“披”,解釋:穿著(2)改容式車“式
2025-06-16 04:44
2025-06-16 04:50
【總結(jié)】第六單元23周亞夫軍細柳1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。按轡.()棘.門()曩.者()被.甲()彀.弓弩.()()持兵揖.()zh
2025-06-20 18:56
【總結(jié)】第一篇:周亞夫軍細柳教案 周亞夫軍細柳 一、導入 從一則皇帝的朋友圈說起 二、讀懂故事,疏通故事情節(jié) ,對照書下注釋理解文意 耳:罷了邪:嗎 ,齊讀文章 老師糾正字音 三、悟形象,明...
2025-11-05 18:17
【總結(jié)】課題23周亞夫軍細柳課型新授課教學目標1.了解有關司馬遷及《史記》的文學常識;繼續(xù)積累文言詞匯。2.借助課文注釋和工具書疏通文義;重點分析周亞夫治軍之嚴的特點,并由此歸納人物特征。3.學習周亞夫忠于職守的精神。重點難點1.學習側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合,通過襯托對比來表現(xiàn)
2024-12-08 03:22