20xx語文版語文八年級下冊第三單元12香菱學(xué)詩word教案-資料下載頁
2024-12-09 11:36本頁面
【導(dǎo)讀】1．積累生字生詞，豐富語言積累。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析小說中的人物形象。3．討論探究文章中有關(guān)香菱學(xué)詩時的神態(tài)和細節(jié)的傳神之處?！都t樓夢》是我國最著名的古典名著之一。在第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副。香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。今天我們就一起來研讀《香菱學(xué)詩》，看看從她身上我們能得到哪些啟示。雪芹這一代止，是一個“百年望族”。其第一任就是曹雪芹的曾祖，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。他在位期間五次南巡都以江寧織造署為行宮。到雍正初年，雪芹大約四歲的時候，其父因與宮廷。斗爭有牽連，被免去江寧織造；過了一年，又被抄家。敗家亡之后，雪芹流落在北京西郊，住著破房子。乾隆二十八年秋冬之間，雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕那天病逝。的青年和某些奴隸的反抗行為。菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書”之稱。
【正文】 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。正面 ：香菱滿心中 還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才 朦朧睡去了。側(cè)面：寶釵笑道： “ 這個人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了 ?? 寶釵笑道： “ 你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有個不成的。 ” 寶玉不答。 (三 )探究主旨，拓展延伸感悟 小說詳細敘述了黛玉指點學(xué)詩門徑，香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩的經(jīng)過，你覺得其中哪些內(nèi)容對你的閱讀或?qū)懽饔袉l(fā)？ 示例： ① 無論讀 書還是寫作， 都要刻苦。 ② 不要過多的受古人的束縛，要學(xué)會創(chuàng)新。 ③ 好文章要靠反復(fù)的修改。 ④ 要多讀一些經(jīng)典之作，從中汲取營養(yǎng)。 ⑤ 要認真聽取老師的指導(dǎo)。 四、板書設(shè)計 五、教學(xué)反思 可取之處： ，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又鍛煉了學(xué)生快速閱讀并篩選信息的能力。 2．通過添字的方式，讓學(xué)生深入理解香菱學(xué)詩的狀態(tài)，串聯(lián)后有利于調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維。 3．把香菱學(xué)詩的過程與自己的閱讀和寫作聯(lián)系起來，有利于學(xué)生學(xué)以致用。 不足之處：有幾處細節(jié)描寫能夠較好的寫出香菱學(xué)詩的特點，對這些語句，沒有讓學(xué)生進行反復(fù)吟詠，讀的時間遠遠不夠。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細分類下載！
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