20xx語文版語文八年級(jí)下冊(cè)第二單元5紀(jì)念白求恩word教案-資料下載頁
2024-12-09 11:36本頁面
【導(dǎo)讀】2．學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。但是，親愛的白求恩大夫，您靜。在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經(jīng)起來了，我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)。學(xué)的旗幟，向白求恩開辟的道路，勇往直前！??這是朱子奇先生寫的《白求恩紀(jì)念歌》。詩歌表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩。遺志的決心，催人奮進(jìn)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》，看看白求恩同志。毛澤東，字潤之，筆名子任。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主。國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中華人民共和國第一任國家主席，黨中央第一代領(lǐng)導(dǎo)。著作有《毛澤東選集》《毛澤東詩詞全集》等。議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)。責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。環(huán)境中進(jìn)行解放斗爭的中國人民。年近50歲，一次竟連續(xù)為115名傷員做手術(shù)，持續(xù)時(shí)間達(dá)69個(gè)小時(shí)。
【正文】 ． ． ． ，來到中國。 明確：不可以刪去。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。 (2)我和白求恩同志 只 ． 見過一面。后來他給我來過 許多 ． ． 信。 明確： “ 只 ” 表達(dá)了一種遺憾之情。 “ 許多 ” 可見白求恩同志對(duì)中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。 2．文中運(yùn)用了大量的成語。結(jié)合實(shí)例，說說它們的表達(dá)效果。 明確：如 “ 對(duì)同志對(duì)人民 不是滿腔熱忱 ，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 ” 這句話用了大量成語。這里 “ 冷冷清清 ”“ 漠不關(guān)心 ”“ 麻木不仁 ” 三個(gè)意思相近的成語連用，從情緒、態(tài)度、感覺等幾個(gè)角度，形象而又充分地揭露了不少人的錯(cuò)誤表現(xiàn)，與白求恩的精神形成鮮明對(duì)比，語言極其簡練。文中運(yùn)用多個(gè)成語，增強(qiáng)了語言的形象性和說服力。 3．本文在句式表達(dá)上有什么特色？請(qǐng)舉例說明。 明確： (1)用設(shè)問句，引起讀者的注意。如： “ 這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。 ” (2)用雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語氣。如： “ 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒 有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 ” (3)用排比句，從人格、品質(zhì) 、修養(yǎng)、志趣 、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。如： “ 一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 ” 三、板書設(shè)計(jì) 寫作特點(diǎn)夾敘夾議 對(duì)比手法 語言特點(diǎn)用詞準(zhǔn)確 善用設(shè)問句、雙重否定句、排比句 四、拓展延伸 請(qǐng)以《我心目中的白求恩》為題寫一篇 300 字左右的讀后感。 五 、教學(xué)反思 可取之處：本堂課在時(shí)間安 排上、教學(xué)目 標(biāo)的確立上都比較合理，尤其是小組合作競賽比較突出，有評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生的參與意識(shí)比較高，真正實(shí)現(xiàn)了 “ 和諧高效、思維對(duì)話 ” 。 不足之處：拓展提高環(huán)節(jié)沒有安排進(jìn)去，課堂的完整性不夠。拓展方向上，可具體要求學(xué)生運(yùn)用對(duì)比或夾敘夾議的手法來寫一個(gè)片斷，這樣拓展更有意義。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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