20xx重慶省中考語文：第四部分作文專題三優(yōu)秀范文展示第二類“我”與他人素材-資料下載頁
2024-12-09 11:30本頁面
【導(dǎo)讀】白小兔是一只剛滿一周歲的兔子。它們要保護我們啊，為我們擋風(fēng)遮雨。白小兔似懂非懂的跟著兔子媽媽繼續(xù)前行?！皨寢?，為什么我們走了這么久都沒有看見其他的我們呢？”“不，孩子，那是因為它們都被嚇跑了?！薄安幌矚g，都沒有陪我玩的?！卑仔⊥梦摹凹t”了眼睛。它們的第二站是一個離人類棲居地不遠的小池塘。白小兔望著水中游來。“孩子，那是魚，永遠也長不大的小。這時，水中又出現(xiàn)了一條大魚，這條大魚迅速的向這群小金魚游去，它們的終點站是在人類棲居地中心的城市廣場。白小兔停在了一片花圃前。白小兔在花中歡快的竄來竄去。考生采用童話故事，用白小兔和兔媽媽之。以說，他的一生都是在嘗試中度過的。嘗試最大的敵人是半途而廢。意味著任何一個領(lǐng)域都需要人們?nèi)ゴ竽憞L試。人不光靠成就顯示自身價值，嘗試也能體現(xiàn)自身價值。嘗試，是鑄造卓越與杰出人生的一種方式，是事業(yè)成功的。人們對“嘗試”這種行為的正確認(rèn)識，構(gòu)思巧妙。
【正文】 暗抗衡的唯一力量就是父親。他寬闊的胸膛就是我安全的代名詞，無數(shù)個夜晚，我依偎在他的懷里安然入睡，覺得那是世界上最溫暖的地方。 他好像又是個膽小的人。記得有一次，不知怎么的，他關(guān)門時竟夾了我的手，我自然疼得嚎啕大哭，父親在一旁不停地?fù)崦业氖?，氣喘得也不那么均勻了，語氣也仿佛一個犯了錯的孩子般不知所措： “寶貝兒，沒事吧，來來，爸爸給你吹吹??還疼嗎??” 我在他眼里讀到一種東西，很久以后才明白，是恐懼。直到證實了我的手沒有任何問題，他才重新笑了。 他好像是個冷酷的人?！芭尽币宦暭怃J的聲響打破了寂靜，淚水像斷了線的珠子似得不停地往下流，喉嚨像被什么卡住似的，說不出話來。 二話沒說我便轉(zhuǎn)身沖出門外，父親那高舉的手和嚴(yán)厲的目光隨著門的碰撞聲緩緩滑落。滿腹的委屈從眼中流淌出來，僅僅因為我沒考好嗎？他對我似乎永遠都不滿意。旁批 他好像又是個體貼的人。為什么？為什么？我反復(fù)問自己：為什么一年的努力換來的卻是比賽的失敗， 淚水奪眶而出，好像無止盡似的， 家里的每個角落都是我的哀愁和淚水，一只烏鴉在長空孤叫，仿佛在為我哀悼。 父親走過來輕聲安慰：“一次的失敗不算什么，你的路還很長，你不是想放棄吧？這可不旁批 →問句開篇，“我說不好”設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 →“好像”一詞，說出小作者的不確定，為后文贊揚父親作鋪墊。 →語言描寫，父親夾到我的手后對“我”說話的溫柔，突出了父親對“我”的愛。 →運用比喻，把“眼淚”比作“斷了線的珠子”，突出父親批評“我”時“我”的委屈和傷心。 →運用夸張的修辭手法，極言“我”的悲傷。借景抒情，借用“烏鴉悲鳴”將“我”的感情寄寓其中，使悲傷之情更 是我女兒的作風(fēng)哦！” 說著，他輕松地一笑。我仰頭凝望著他，一縷輕盈的陽光圍成光環(huán)照在他身上，微笑在他臉上蕩漾，使他的皺紋越發(fā)明顯。 他到底是個什么樣的人？我只記得， 他是我可以肆無忌憚地對他發(fā)火卻沒有記恨的人，是我可以賴在懷里旁若無人地哭泣的人，是我可以隨心所欲地索取卻從不拒絕我的人，是我可以無知無畏地向前闖卻一直在后面護著我的人，是 因為我的長大慢慢衰老的人。 他是我的父親。我想，我只需要明白，他是世界上最疼我的那個人。 強烈。 →議論、抒情?？偨Y(jié)父親的真實形象。永 不記恨“我”，永遠護著“我”，卻因為“我”的長 大慢慢衰老的人。 →結(jié)尾點題，照應(yīng)題目。 【名師點評】 這篇文章小作者開篇即用問句，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。文章整體上運用了欲揚先抑的手法，剛開始用“好像”來表現(xiàn)小作者對于父親“勇敢”“體貼”的不確定，又用“膽小”“冷酷”等詞匯來寫父親，但是每一個事件都是父愛的表現(xiàn)。結(jié)尾點題，全篇感情真摯，語言流暢，不失為一篇上等的習(xí) 作。 7.(學(xué)生平時優(yōu)秀習(xí)作 )炎熱的等待 炎熱的等待 若將你的愛比作星，我的回報比作云，只能說，萬里無云，滿天繁星。 —— 題記 赤日炎炎。窗簾無助地被偶爾運動的熱浪掀起，陽光便趁機肆無忌憚地侵入教室， 我緊緊閉住眼，抖抖被汗水粘住的衣服，悶熱的空氣似乎將我與周圍的一切隔離起來，唯有時斷時續(xù)的板書聲還“噠噠”地鳴奏著。課堂上的一切都顯得無趣起來，我望著窗外，灼熱的日光肆無忌憚地炙烤著大地，更不知是何種酷熱。 “嘀 —— ”一陣冗長而急促的鈴聲終于迫不及待地刺穿這沉悶的空氣，結(jié)束了這場曠日持久的拉鋸戰(zhàn) 。 說也奇怪，一下課，我就來了精神，一改剛才的遲鈍。 先把書包整理一下，把幾本書輕輕放進書包，再捧起那只可愛的綠色小熊筆袋，小心翼翼地放進書包。這才背起書包，拉起好朋友的手，說說笑笑地向校門口走去。 12 點下課，走到門口時已是 12 點 20 分了。 那個棕色的身影在赤日下格外引人注目 —— 一件粗布的襯衣笨拙地套在身上，寬大而褶皺，顯得極不合體 。遠遠地扭頭看到我，爺爺顯得有些激動，沖我使勁揮著手，生怕我看不見他。陽光刺入我的眼睛，我的心一痛，松開朋友的手，向那個熟悉的身影奔去。 上了電動車，車輪快樂地旋轉(zhuǎn)著，慶祝這久違的運行，我這才發(fā)現(xiàn)，爺爺花白的發(fā)絲間有一滴滴汗水淌下， “爺爺，等了很久吧？”我問道。 爺爺愣了一下，先搖搖頭，繼而又點點頭，慢慢地說：”還真是等得長了，今天又看錯表了，早走了一個鐘頭，真是不行了，老糊涂了。”我突然間不知該說什么好，爺爺?shù)哪莻€“又”字說得很輕，但聽來卻足有千斤重，壓在心頭，淚水差點不爭旁批 →開篇運用題記形式，揭示了文章的主旨。 →環(huán)境描寫，突出天氣的炎熱，為下文“我”內(nèi)心受到觸動埋下伏筆。 →細節(jié)描寫，寫出了“我”的慢條斯理，為后文“我”的內(nèi)疚自責(zé)埋下伏筆。 →外貌描寫，使?fàn)敔敇銓嵉男蜗筌S然紙上。 氣地流下。 正值高峰時段，馬路被堵得水泄不通，連電動車也寸步難移。爺爺緩緩?fù)Ｏ萝囎?，一只腳費力地支在地上，還不忘叮囑我：“把腳放在車子上，小心給旁邊的車子劃了”。而他的 腳卻一直穩(wěn)穩(wěn)地支在地上，穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鹨坏辣趬荆┪页砷L棲居。 以往遇到堵車，也許我會不懂事地責(zé)備爺爺動作遲緩，殊不知，若是我能早走一會兒，必是一路暢通。而面前的這位老人，卻一直默默地愛與付出著。 想到這里，在一片喧囂中，我不由自主地伸開手臂，抱住爺爺。 在遙遠的熾熱下，享受咫尺的溫暖。 淚水，終于奔涌而下。 →細節(jié)描寫，語言描寫，彰顯爺爺對“我”細致入微的愛。意蘊悠長，耐人回味。 →將外界太陽的熱和爺爺給我的溫暖形成對比，使文章主題更加鮮明。 →戛然而止，以感動收束全文，觸動人心。 【名師點評】 本文以小見大，作者取材于生活小事，通過爺爺接“我”回家這樣的小事，表現(xiàn)出感人至深的親情，內(nèi)容真實 ，情感細膩，細節(jié)描寫細致入微，恰到好處地表現(xiàn)了人物的特征和情感。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1