【正文】 。即善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)藏著真摯情感的實(shí)物載體，大至長(zhǎng)江黃河，小至?xí)灄魅~，只要能引發(fā)情感的波瀾，都可以之為媒，譜寫(xiě)華章。 二要學(xué)會(huì)抓情感的 ? 觸發(fā)點(diǎn) ? 。人的喜怒哀樂(lè)等情感的爆發(fā)，往往有其特定的觸發(fā)點(diǎn)，也許就是突然出現(xiàn)的一個(gè)人，或是不經(jīng)意中的一句話，我們?nèi)绻懿烧@些觸發(fā)情感波瀾的 ? 點(diǎn) ? ，自然能讓 ? 真情 ? 之花綻放。 四、選擇適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，或直抒胸臆，或間接抒情。 1. 直抒胸臆。 即直露無(wú)余地傾吐感情，一般是在感情較為強(qiáng)烈的情緒下使用，具體方法有呼告、獨(dú)白等。如《雷電頌》以長(zhǎng)篇抒情獨(dú)白的方式表達(dá)人物內(nèi)心的情感。 ，間接抒情。 (1)細(xì)節(jié)傳情。即通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感。 如朱自清的《背影》，最感人的地方就在于父親蹣跚地努力地穿過(guò)鐵道爬上臺(tái)階為我 ? 買橘子 ? 的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。作者沒(méi)有用華麗的語(yǔ)言來(lái)煽情，只是客觀地?cái)⑹?，?? 探身 ?? 攀 ?? 縮 ?? 微傾 ? 等動(dòng)作細(xì)節(jié)真實(shí)地刻畫(huà)了父親爬月臺(tái)買橘子的背影?？烧沁@一系列的動(dòng)作，讓我們看到了一位年邁的父親，一位腿腳不靈便的父親，一位承受著喪母之痛和失業(yè)打擊卻堅(jiān)持給已長(zhǎng)大的兒子買橘子的父親，讓我們看到了父親的艱難，讓我們感受到了父親的愛(ài)子深情，理解到朱自清流淚時(shí)的感動(dòng)。 我們?cè)趯?xiě)作中也可設(shè)臵這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致入微地描繪出人物內(nèi)心世界的變化，從而展現(xiàn)人物的思想感情。 (2)巧用修辭，化虛為實(shí)。 情感本是看不見(jiàn)、摸不著的，但是在文人的筆下，通過(guò)修辭，它卻變得形象可感，可觸可摸可視，生動(dòng)而又具體。 如：①只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。 —— 李清照《武陵春》 ②剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 —— 李煜《相見(jiàn)歡》 ③問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 —— 李煜《虞美人》 這幾句都是寫(xiě) ? 愁 ? 的經(jīng)典名句。愁本身是一種抽象的思想情緒，它能感覺(jué)到，但卻看不見(jiàn)，摸不著，要對(duì)它本身作具體描寫(xiě)，確實(shí)非常困難。但在古人筆下，還是被寫(xiě)得具體、形象、生動(dòng)、可見(jiàn)、可感、可嘆?！段淞甏骸分凶髡哂每鋸埿缘谋扔?，將虛無(wú)的愁當(dāng)做實(shí)物來(lái)寫(xiě)，把它比作可承載、可觸摸的實(shí)體，說(shuō)自己的愁重得連船都載不動(dòng)，一葉輕舟難載山重之愁，化虛為實(shí)，形象可感地寫(xiě)出了愁之重?！断嘁?jiàn)歡》中李煜以麻絲喻離愁，以有形喻無(wú)形，使看不見(jiàn)摸不著的思緒獲得了立體感和可視性，使愁情更鮮明、更深刻、更形象。 《虞美人》中作者運(yùn)用比喻的修辭，用 ? 一江春水 ? 來(lái)比喻他亡國(guó)之愁的綿遠(yuǎn)深沉，無(wú)窮無(wú)盡。因?yàn)楸扔?，因?yàn)榭鋸?，于是?? 愁 ? 在李清照的筆下有了重量，在李煜的《相見(jiàn)歡》中有了形狀，在《虞美人》中不僅有了長(zhǎng)度，而且有了動(dòng)態(tài)。正是修辭手法的巧妙運(yùn)用， ? 愁 ? 這種情感被寫(xiě)得搖曳多姿，異彩紛呈。我們?cè)趯?xiě)作中也可以通過(guò)修辭手法的運(yùn)用，將情感化虛為實(shí)，生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。 ，情景交融。 王國(guó)維說(shuō) ? 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) ? 。作者帶著強(qiáng)烈的感情來(lái)描繪客觀景物，把自己的感情注入到客觀景物之中去，所寫(xiě)之景被作者賦予了濃厚的主觀色彩，從而達(dá)到情景交融的效果。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 〃 秋思》， 前四句皆寫(xiě)景色，這些景語(yǔ)都是情語(yǔ)， ? 枯 ?? 老 ?? 昏 ?? 瘦 ? 等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。 而最后一句 ? 斷腸人在天涯 ? 作為曲眼更具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，使前四句所描之景成為人活動(dòng)的環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。曲上的景物既是馬致遠(yuǎn)旅途中之所見(jiàn)，乃眼中物。但同時(shí)又是其情感載體，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，構(gòu)成了一種動(dòng)人的藝術(shù)境界。 、描寫(xiě)、議論中抒情。 描寫(xiě)，特別是細(xì)膩的心理描寫(xiě)，對(duì)表達(dá)感情無(wú)疑也有直接的功效；適當(dāng)?shù)淖h論能使所抒之情得到升華。具體的記敘，是抒發(fā)感情的依托；抒情描寫(xiě)議論若不與記敘相結(jié)合，情感的表達(dá)就會(huì)缺乏必然性。在寫(xiě)作中，如果能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式表情達(dá)意，定會(huì)使文章激情蕩漾。 如《藤野先生》一文，作者通過(guò)對(duì)事件的敘述表達(dá)對(duì)清朝留學(xué)生的 ? 憎 ? ，對(duì)藤野先生的感激、欽佩之情。 【 典題精析 】例： 古人云： “ 萬(wàn)物貴其真。 ” 這句話啟示我們，無(wú)論是大千世界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個(gè) “ 真 ”字，請(qǐng)將 “ 貴在真 ” 補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章，不限文體 (詩(shī)歌除外 )。 【 精析 】題目的中心語(yǔ)是 ? 真 ? ，可以理解為：認(rèn)真、真實(shí)、誠(chéng)實(shí)等意思。所填寫(xiě)的詞語(yǔ)可以是我們的生活、學(xué)習(xí)、人的品德等范圍之內(nèi)的詞語(yǔ)，例如，可以填寫(xiě) ? 學(xué)習(xí) ?? 讀書(shū) ?? 做人 ?? 交友 ?? 做事 ? 等詞語(yǔ)皆可。? 貴 ? 則表明自己的贊賞、學(xué)習(xí)、支持的態(tài)度。 【 范文 】 【 點(diǎn)評(píng) 】這是一篇文采飛揚(yáng)，飽含摯情的考場(chǎng)作文。從真摯的情感出發(fā)，抒真情，寫(xiě)實(shí)境，極力渲染父親的優(yōu)秀品格：誠(chéng)與信。文章正是通過(guò)那些看似不經(jīng)意的敘述描寫(xiě)中流露出的對(duì)父親的敬愛(ài)深情，打動(dòng)了讀者，使之產(chǎn)生了共鳴。文中一個(gè)突出的閃光之處就是對(duì)梨花的描寫(xiě)，這里，梨花不僅是父親勞動(dòng)的寄托，勤勞的見(jiàn)證，更是父親誠(chéng)信品質(zhì)的寫(xiě)照。那 ? 零落的梨花，飛珠碎玉 ? ， ? 哪怕碾作灰燼，它也香如故 ? ！對(duì)梨花的贊美不正是對(duì)父親的贊美？ 閱讀文章 《 做人貴在真 》 (八 )列提綱 寫(xiě)作文時(shí)，邊想邊寫(xiě)，容易造成思路混亂。所以要寫(xiě)好作文，必須要分兩步走。 第一步，列提綱。把你在這篇文章里要說(shuō)的意思，都想全了，列出來(lái)。還要設(shè)計(jì)好文章的結(jié)構(gòu)，擬好要寫(xiě)的順序。提綱要花很多時(shí)間，反復(fù)想透、想夠。這個(gè)階段，光想安排，不想詞兒。第二步，照提綱的順序，展開(kāi)成文。心思全在遣詞造句，不在內(nèi)容犯嘀咕。這樣做的好處，敘事層次分明、說(shuō)理邏輯嚴(yán)密，成文時(shí)可集中精力于用詞，故能在文筆流暢上充分發(fā)揮，使文章中心突出，也有利于控制文章的篇幅，避免東拉西扯。 (一 )滿分技法 、定主題 審清此次作文要求是自由發(fā)揮還是要求寫(xiě)事，或者要求寫(xiě)景，或者要求寫(xiě)物品，或者要求寫(xiě)人，或者要求寫(xiě)動(dòng)物，或者要求寫(xiě)植物。要把題目 (或補(bǔ)充完整的題目 )寫(xiě)在第一行正中間，再把本文主要內(nèi)容和中心要點(diǎn)，想全了，列出來(lái)。想到一點(diǎn)就記下一點(diǎn)，不要顧及順序。 什么是感情？就是對(duì)人事物的喜愛(ài)、討厭、敬佩、悲傷、憤怒、思念、快樂(lè) …… 什么是主題？就是母愛(ài)、父愛(ài)、環(huán)境保護(hù)、熱愛(ài)科學(xué)、人生道理、互幫互助、堅(jiān)強(qiáng)自信 …… 要表達(dá)你們真實(shí)的想法，真實(shí)的感情，寫(xiě)出真實(shí)的自我。 好的開(kāi)頭是成功的一半，一般列提綱的時(shí)候最好就要把開(kāi)頭、結(jié)尾打幾個(gè)草稿。比較一下，選取其中一個(gè)最佳的。好的開(kāi)頭和結(jié)尾基本決定了作文有一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)分。 ① 安排好材料的組織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。 ② 確定好重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明 ? 詳 ?? 次詳 ?? 略 ? 的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)哪層、后寫(xiě)哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)的步驟、次序。 ③ 依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。 ④ 設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。 ⑤ 考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。 列作文提綱實(shí)際就是構(gòu)思文章的過(guò)程，有時(shí)提綱還要改動(dòng)幾次。如果養(yǎng)成了列提綱的好習(xí)慣，作文水平定能不斷提高。 精彩范例 ： (2022臺(tái)州 )閱讀下面文字，按要求作文。 馬云在講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，反復(fù)說(shuō)的一句話是 “ 我在做，你在看 ” 。馬云一直在做，最終，做出了 “ 阿里巴巴 ” 。 上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。 要求： (1)題目自擬。 (2)文體自選，詩(shī)歌除外。 (3)不少于 600字。 (4)文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。 【 思路點(diǎn)拔 】材料中的 ?‘ 我在做，你在看 ’ 。最終馬云做成了阿里巴巴 ?這句話，說(shuō)的是馬云在孜孜不倦地實(shí)踐、奮斗，把自己的理想一步步用行動(dòng)落實(shí)下來(lái)。而大多數(shù)普通人，就在看著馬云做，卻沒(méi)有想到自己也應(yīng)該用行動(dòng)去支撐自己的理想。實(shí)踐大于空想，路都是自己一步步努力走出來(lái)的，而不是光想想、光看看就行。這說(shuō)明了勇于實(shí)踐才能取得成功的道理。 列提綱： 主旨 ：圍繞中心論點(diǎn) ? 勇于實(shí)踐才能獲得成功 ? ，運(yùn)用舉例論證、道理論證和對(duì)比論證的方法進(jìn)行全面、有力的論證，突出了實(shí)踐的重要性、必要性，給讀者以啟發(fā)。 開(kāi)頭 ：緊扣題目 (題目即中心論點(diǎn) )，運(yùn)用比喻、引用巴爾扎克的話，指出勇于實(shí)踐的重要性。 中間 ：舉諾貝爾、鄧小平、居里夫人、鄧稼先、富蘭克林等正面例子和王陽(yáng)明的反面例子，進(jìn)行正反對(duì)比論證，同時(shí)引用鄧小平的話做道理論據(jù)，有力論證中心論點(diǎn) —— 勇于實(shí)踐才能獲得成功。 結(jié)尾 ：總結(jié)全文，指出 ? 生命因?qū)嵺`而多姿 ? ，照應(yīng)了開(kāi)頭，重申了中心論點(diǎn)。 【 佳作示例 】 【 點(diǎn)評(píng) 】本文是一篇優(yōu)秀的議論文。作者采用舉例子和講道理的論證方法，充分論證了文章的中心論點(diǎn)。文章采用總 ——分 —— 總的結(jié)構(gòu)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。 閱讀文章 《 勇于實(shí)踐才能獲得成功 》