【正文】 ，組長介紹小報的內(nèi)容和制作體會。教師表揚在制作中表現(xiàn)突出的同學。評獎方法：將制作好的小報張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎項，由學生自己張貼“選票”。，公布獲獎名單。，談感受或者收獲。單元體驗活動：向快樂出發(fā)授課時間：第周第課時 總第_________ 課時【教學目標】引導學生感受參與游戲活動的樂趣，激發(fā)學生積極向上的學習熱情。初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習慣?！窘虒W重點】 初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習慣?！窘虒W難點】初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習慣。【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入山羊老師：今天我們森林學校要舉辦一場特別的比賽，小動物們，你們想?yún)⒓訂幔磕乾F(xiàn)在就請各小隊喊出你們的參賽口號吧?。ㄋ膫€小隊分別喊出自己的參賽口號）山羊老師：?。】磥砻總€小隊都很有信心拿冠軍。我們一起加油哦！二、我參與我快樂活動一：夾球接力賽：每小隊一個氣球，小隊中兩人為一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定的地點，把氣球交給本隊的另外兩名隊員，這兩名隊員用同樣的方式傳遞氣球。哪一小隊最先傳完，就獲勝。特別提醒：身體其他部位都不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)?；顒佣憾饲蚪恿悾⒄f一說自己是怎樣端球的。：怎樣才能端得穩(wěn)、走得快，使自己的小隊在端球接力賽中獲勝呢？ ：為了讓比賽更公平，我們可以制定哪些規(guī)則？（1）比賽時，手持球拍不得超出把手，不得用手夾球。（2）隊員行進中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動作。（3）途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并從落球處繼續(xù)跑。（4）過終點時，球必須在球拍上才可記為有效成績。，活動開始。，頒獎。（每—個參與游戲的學生都能獲得一條鮮艷的紅領(lǐng)巾）三、我成長我快樂活動一：看誰系得好山羊老師：小動物們可真了不起。在剛才的比賽中都有出色的表現(xiàn)。請自豪地舉起你們的獎品給老師看一看?，F(xiàn)在請大家把這條我們自己用努力換來的紅領(lǐng)巾佩戴好吧！。：看誰系得好，選出系紅領(lǐng)巾小能手。，配合系紅領(lǐng)巾的插圖教大家唱兒歌： 左尖搭右尖，右尖繞一圈。從上穿到下，圈里抽出尖?；顒佣何沂怯螒蛐∧苁稚窖蚶蠋煟号宕魃霞t領(lǐng)巾的你們可真精神??！剛才大家在小隊賽中表現(xiàn)都很棒，下面我們來場個人游戲賽。老師這兒有兩個有趣的游戲，一個叫“看誰搭得高”另一個叫“看誰夾得多”，大家可以根據(jù)自己的喜好，加入其中一個隊，參與游戲。兩隊活動同時進行。（1）小隊成員拿出道具，試著搭一搭。（2）小討論：怎樣才能搭得更高？學生交流。（3）大家賽一賽，看誰搭得高。（1）小隊成員拿出道具，試著夾一夾。（2）小討論：怎樣才能夾得多？學生交流。（3）大家賽一賽，看誰夾得多。，山羊老師總結(jié)。第四篇：蘇教版一下道德與法治第一單元教案第一課 餐桌上的學問【教學目標】知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學生的成長非常重要。認識養(yǎng)成良好的飲食習慣的重要性，從而培養(yǎng)科學飲食和文明就餐的態(tài)度?！窘虒W重點】知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學生的成長非常重要?！窘虒W難點】認識養(yǎng)成良好的飲食習慣?！窘虒W過程】第一課時授課時間：第周第課時總第_________ 課時一、欣賞故事，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。導論；（1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？（3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么？小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為呢？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學習了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？小結(jié)：同學們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長。二、模擬搭配，合理安排一日三餐學問大，科學、合理地搭配可不是一件容易的事。不信，咱們就來試一試。（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？同桌互相認一認，反饋交流。如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請同桌相互說一說，動手搭配。展示交流：（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前來給大家展示一下？（2）請小朋友們比一比誰的安排最合理，說說理由。那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補充介紹《中國居民膳食指南（2016）》六大要點中的部分內(nèi)容。出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？出來這些小秘訣，科學飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費。你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康?，F(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？1三、交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？ 你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導看了，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦！老師再給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。播放動畫，展示奇奇餐廳。你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營養(yǎng)師都特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養(yǎng)師師如何應(yīng)對客人的不同需求的。（出示書中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說的？現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會現(xiàn)場招聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學配餐嗎？小組模擬練習。招聘會現(xiàn)場：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機指導。贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！樂樂猴說得多好啊！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學飲食。第二課時授課時間：第周第課時總第_________ 課時一、關(guān)于零食大家辨出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？交流零食調(diào)查表。（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類??）（3）你認為吃零食好不好？（4）你認為吃零食需要注意些什么？二、文明用餐你我他餐桌上的學問大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下來，就請跟隨我們成長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上的情況吧！出示圖片。這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定很熟悉吧。出示小組討論要求：（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。（2）說說哪種行為應(yīng)該表揚，哪種行為不應(yīng)該做，要說出理由。小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納出文明用餐注意點，并板書。集中朗誦版書中的文明用餐注意點。還有哪個小朋友來補充其他要注意的方面？小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。（1）出示：一粥一飯，當思來處不易。朱百廬《治家格言》（2）知道什么意思嗎？有一首古詩《鋤禾》，有誰會背誦嗎？（在學生背誦時，相機出示課件）《鋤禾》。第二課 愛清潔 講衛(wèi)生【教學目標】密切聯(lián)系學生的生活實際，從他們的真實生活入手，分析現(xiàn)狀，探究原因。知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣?！窘虒W重點】知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為。【教學難點】從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣?！窘虒W過程】第一課時授課時間：第周第課時 總第_________ 課時一、聽故事，引出話題小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起和胖胖打個招呼吧！胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起進進故事屋，聽聽他們的故事。播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。聽完故事，你們知道為什么大家不愿意和胖胖玩嗎？說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習慣有什么不好？如果你們是胖胖的朋友，你們想對我說些什么呢？小朋友們，你們在平時生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？小結(jié)二、細觀察，明白道理那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？全班交流：（1）將六幅圖分類： 講衛(wèi)生 不講衛(wèi)生（2）說說分類的理由（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識卡片。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容（6）出示諺語（7）出示《小學生日常行為規(guī)范》第9條小結(jié)三、找榜樣，提升認識在我們班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！小組評比，說出具體事例。頒獎：給評為“小白鴿”的同學戴上頭飾?，F(xiàn)場采訪：為什么要講衛(wèi)生？對于不講衛(wèi)生的小朋友，你說想什么呢？第二課時授課時間：第周第課時總第_________ 課時一、猜一猜，引出話題：兩棵小樹十個杈，不長樹葉不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。？ ：手。，我們的小手能做什么呢？，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。，我們可要好好愛護。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？ ，檢查學生的手，找出兩個手最干凈的小朋友。，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學生手指）9.（教師手舉擦過手指的酒精棉球）你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)（生：酒精棉球變黑了），也就是我們平時所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上就會顯示許許多多的細菌。原來手上有這么多的細菌?。?？（出示洗手的圖片）二、做—做，實踐體驗 ：洗手（1）洗手可不是—件簡單的事。應(yīng)該怎樣洗手呢？（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。（播放洗手的視頻）（3）你們看懂了嗎？（全班交流洗手步驟）（4）（出示教材第8頁洗手圖）我們一起采學學看。（5）現(xiàn)場邀請一名學生示范洗手，教師在一旁指導。（6）交流評價。（7）出示洗手兒歌，齊讀。（8）補充資料：每年的10月15日是世界洗手日。：洗臉（1）學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。（2）學唱《洗臉歌》。從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。三、議一議，加深認識 ：（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢？（2）課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時理發(fā)；勤換衣服、鞋帽??（3）為什么要講衛(wèi)生？四、畫畫唱唱，促進成長，請寫在葉子上，涂上綠色。、涂色，教師巡視。，推薦出本組的衛(wèi)生標兵。—邊唱拍手歌。第三課 做事不拖拉【教學目標】通過活動，讓學生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣?！窘虒W重點】初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣?！窘虒W難點】初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣?！窘虒W過程】第一課時授課時間：第周第課時 總第_________ 課時一、續(xù)編故事，感知拖拉《夢游拖拉國》。，展開想象，續(xù)編故事。（1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶??接下來，他會怎么做？（指名接力回答）（2）同學們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉(xiāng)里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？ ：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情?？磥碜鍪峦侠奈：φ娌恍?，我們可不能成為拖拉國的成員。二、七嘴八舌，認識拖拉，提問：從這些同學的行為中有沒有看到你的影子？，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？，當時你是怎么認為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？ 小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學習、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。：“假如做事拖拉??”（1）當發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉??（2）當搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉??（3）當莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉??（4）同學們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災(zāi)發(fā)生時，當發(fā)生重大交通事故時??下面就請同學們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的嚴重后果。（隨機出示：時間就是——生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等）第二課時授課時間：第周第課時總第_________ 課時一、猜謎導入：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時間一定要珍惜。：小鬧鐘。，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）二、聽一聽——家長眼中的“我”？課前老師制作了“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填的。：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準備怎樣改正？，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。三、做—做？——爭當時間小管家，你們放學后要做哪些事情呀？，放學后要做的事情確實也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3.“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事排排隊，學習管理自己的時間。：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調(diào)整？ ，說說這樣安排的好處。小結(jié)：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學后的時間有效