良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)5篇模版-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:42本頁(yè)面
【正文】 循序漸進(jìn)的過程：聽―說―讀―寫―譯，其中讀是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)英語(yǔ)最終要達(dá)到的目的之一，教師在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣，對(duì)于一些短而精的文章，要讓學(xué)生自己讀，找出重要的字、詞、句等知識(shí)點(diǎn)，逐步通過閱讀對(duì)新課文提出的問題進(jìn)行解答，同時(shí)讓學(xué)生利用早讀、課外閱讀等擴(kuò)大自己的詞匯量和知識(shí)面，為學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！碑?dāng)前素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的“愉快教育”、“情景教育”等都是以培養(yǎng)學(xué)生興趣為前提的，因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，通過各種渠道，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和興趣。“閱讀”是高中英語(yǔ)教學(xué)過程中的重點(diǎn)，是學(xué)生獲取語(yǔ)言知識(shí)的重要源泉。因此，閱讀材料的選材要精。比如： Nature――A Great BookIn my walks in the fields，beaches and mountains，I have e to appreciate nature not only for its beauty but also the lessons it can teach us about life has taught me about the preciousness of has also taught me about change and the twosideness of can be cruel as well as has destructive as well as regneerative can see how interdependent everything is in this world in nature is a mindexpanding ――一本偉大的書當(dāng)我漫步于田野、海灘和山間時(shí)，我學(xué)會(huì)了欣賞大自然，不僅因?yàn)樗拿?，還因?yàn)樗芙探o我們有關(guān)生命本身的課程。大自然已經(jīng)教給我關(guān)于生命的珍貴，也教給我有關(guān)變遷及人生的兩面性。大自然可以是殘酷又溫柔的。它能夠摧毀萬物，同樣有再生的力量。我們從大自然中可以看到在這個(gè)世界上的每件事物是如何相互依賴的。認(rèn)識(shí)大自然是一種開拓心智的體驗(yàn)。A City NightAfter the sun sets，darkness covers the this time of the day，everyone starts heading home to be with their ’ll be couples sitting in the park enjoying the moon people will be seen strolling leisurely and there will be children playing is a soft glow that hovers over the city at the bright lights of the morning，the city looks warm and peaceful feeling fills the city at 太陽(yáng)下山后，黑暗籠罩了世界。在一天的這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人都趕著回家和家人團(tuán)聚。公園里坐著雙雙對(duì)對(duì)的情侶，享受著月夜。你可以看到許多人悠閑地散步，還有小孩子們四處嬉戲著。這個(gè)都市在夜里沉浸在一片柔和的光輝之中。沒有早晨炫目的亮光，都市看起來很漂亮。夜里的都市充滿了一種溫暖祥和的感覺。只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索，下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)思維習(xí)慣，要始終致力于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，用英語(yǔ)的思維學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)學(xué)生來講，最難的地方大多是英漢兩種語(yǔ)言和文化差異最大的地方。例如：面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)，中國(guó)人會(huì)謙虛地連說“不、不”，而外國(guó)人則會(huì)很爽快地說“Thank you”.外國(guó)人到中國(guó)人家里做客，用餐時(shí)老外說：“I’m full”.主人還是不斷給客人夾菜添飯，讓老外很不理解。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生要多了解中外文化差異，多用英語(yǔ)思維，提高交際能力。不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中，把看到的、聽到的都嘗試翻譯成英文，隨時(shí)隨地地訓(xùn)練自己的英語(yǔ)能力。“翻譯能力”，每天翻譯一篇小短文。先準(zhǔn)確翻譯單詞，然后是句子，最后是短文，實(shí)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的最高目標(biāo)：中英文自由轉(zhuǎn)換。四、自我管理、自我約束，、自我約束就是指在學(xué)習(xí)中，自己給自己制定紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，無論是時(shí)間還是精力，都要最大限度地投入到學(xué)習(xí)中。在這里，恒心和毅力起著決定性的作用。但說起來容易做起來難，我有很多學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)，信心滿滿，計(jì)劃一大堆，試過很多種辦法，也確實(shí)下了很大工夫，就是不見自己的英語(yǔ)水平有進(jìn)步。其實(shí)，英語(yǔ)水平的提高不是一朝一夕的事情，不是多背幾個(gè)單詞、多讀幾本書就能體現(xiàn)出來的，它是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程，需要學(xué)生長(zhǎng)期不懈地努力，不能高興時(shí)一天讀完一本書、做完一本練習(xí)冊(cè)，沒情緒時(shí)可以十天半個(gè)月不看一個(gè)英語(yǔ)字母，需要時(shí)再突擊，不需要時(shí)就將一切與英語(yǔ)有關(guān)的東西拋之腦后。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最忌諱的就是這種兩天打魚三天曬網(wǎng)的做法，對(duì)任何人來講，一旦英語(yǔ)擱置下來，不是意味著半途而廢，而是一切從頭開始，更別提如何學(xué)好英語(yǔ)了。所以務(wù)必天天接觸英語(yǔ)，特別是寒暑假，必須合理安排好學(xué)英語(yǔ)時(shí)間，既要做題，又要適當(dāng)背誦，保持英語(yǔ)的感覺，做到不讀英語(yǔ)就難受。當(dāng)然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有規(guī)律地進(jìn)行，每天可安排一定量的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能多則多，不多則少，沒有集中的時(shí)間就利用零散的時(shí)間，但要天天堅(jiān)持。單詞背煩了就聽一會(huì)，聽累了就讀一會(huì)兒，讀累了就做幾道題，既進(jìn)行了調(diào)劑，又達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。，以小組為單位，每天落實(shí)各組英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的檢查，并做好登記，每次評(píng)出最佳小組，這樣一來，學(xué)生之間就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力，不愿意拖后腿，個(gè)人的學(xué)習(xí)自覺性和約束力都會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致。，就必須堅(jiān)持每天讀透一篇閱讀理解，每周背誦一篇完形填空和一篇作文，每周聽爛并脫口而出一套聽力題，讓英語(yǔ)變成最大的愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是深化教學(xué)改革的需要，從某種意義上講是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的主旋律。英國(guó)唯物主義哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生邁向成功的第一步。
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