美術(shù)教學(xué)反思我在空中飛-資料下載頁
2025-10-31 22:41本頁面
【正文】 無所羈絆的創(chuàng)作狀態(tài)之中，真正成為美術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與者。四、作品評(píng)價(jià)展示：每個(gè)孩子的作品都有自己獨(dú)特的構(gòu)思與創(chuàng)意，評(píng)價(jià)時(shí)可才用自評(píng)他評(píng)集體評(píng)相結(jié)合的方式，評(píng)出若干飛行明星、快樂天使、金點(diǎn)子大王、最新創(chuàng)意獎(jiǎng)等等。五、課后小結(jié)：收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可能性。如果人類能夠克隆一對(duì)鳥類的翅膀在肩上，一定能夠飛起來嗎？設(shè)置這兩個(gè)問題作為課后的拓展，能有效地激發(fā)學(xué)生的開放想象及探索欲望，也充分體現(xiàn)了新課程理念下美術(shù)學(xué)習(xí)的生活化、多元化特色。美術(shù)課《我在空中飛》教學(xué)反思今天，我給學(xué)生上了一課《我在空中飛》。當(dāng)我念完課題的時(shí)候，全班學(xué)生幾乎都用驚訝的語氣大聲地喊到：“老師！我們?cè)趺茨茱w呀”！我笑了，就在他們非常質(zhì)疑的時(shí)候，我立刻掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問題。再掛出兩幅完整的太空科幻作品，介紹了一些簡(jiǎn)單的太空知識(shí)和人類深索太空奧秘的活動(dòng)之后，學(xué)生們的興趣似乎高漲了起來。在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，我鼓勵(lì)到：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界”。全班都齊刷刷地動(dòng)起了畫筆。但是也有部分學(xué)生拿著畫筆不知道要畫什么。我邊巡堂邊提示到：“外星的小朋友來地球了，你能和你的小伙伴一起迎接他們嗎”？“瞧，有些小朋友已經(jīng)乘上宇宙飛船，登上了月球呢”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容，也就是作品的主題。學(xué)生按照這一思路就能很快地決定畫題，再想象作畫，畫出的作品就能構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。班里總有個(gè)別膽小的學(xué)生。對(duì)于他們，我進(jìn)行了個(gè)別鼓勵(lì)，悄悄對(duì)他說：“你別怕，想到什么，就畫什么，如果真的畫的不好，老師會(huì)幫你修改的。”聽到老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，而且效果不錯(cuò)。老師在孩子的生命中，充當(dāng)?shù)慕巧皇侨ザ髿⒑⒆拥南胂窳?，而是給他們自由想像的空間。當(dāng)孩子根據(jù)童話或傳說中的故事情節(jié)，去扮演飛天騎士或英雄，或者模仿小鳥飛翔，我們千萬不要去阻止或嘲笑他們，因?yàn)檫@正是孩子想像力的表現(xiàn)。不是所有的孩子天生就會(huì)想像，就喜歡想像，想像的習(xí)慣是要培養(yǎng)出來的。在課堂和平時(shí)的生活中，要擴(kuò)大孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增加表象儲(chǔ)備。創(chuàng)造需要原材料，沒有相應(yīng)的表象儲(chǔ)備，有關(guān)的新形象是創(chuàng)造不出來的。因此，要應(yīng)讓孩子從小盡可能地接觸自然、接觸社會(huì)、接觸人世間的萬事萬物，以使孩子對(duì)盡可能多的事物產(chǎn)生基本的認(rèn)識(shí)，在未來的想像活動(dòng)中，使孩子擁有更多的事物形象參與思維過程。
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