幼兒園中班美術(shù)教育教案如果我能飛及教學(xué)反思精選5篇-資料下載頁(yè)
2025-03-17 08:09本頁(yè)面
【正文】 變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè)歌唱 第五篇：《如果我能飛》教案 語(yǔ)言詩(shī)歌《如果我能飛》（中班） 活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合課件、動(dòng)作，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。 能有表情的朗誦兒歌，并大膽根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。 體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：“如果我能飛”課件、音樂(lè)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀看、交流有關(guān)海陸、空方面的課件、圖片或圖書(shū)，拓展幼兒想象空間。 活動(dòng)過(guò)程： 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 提問(wèn)：“小朋友，小天使有一雙神奇的翅膀可以飛到它想去的地方，如果你也有這樣一雙神奇的翅膀，你想飛到哪里去？干什么呢？”（鼓勵(lì)幼兒大膽的用語(yǔ)言講述自己的所思、所想，教師幫助其提煉豐富詞匯） 完整播放課件，幼兒觀察、想象，理解詩(shī)歌內(nèi)容。 “有一個(gè)小朋友他也很想飛，我們一起看一看他都飛到了哪里？去干什么了？”（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述） 教師示范朗誦，幼兒感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。 （ 1）“請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)小朋友都飛到了哪里？變成了什么？去干什么了呢？”教師有感情的配樂(lè)朗誦。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合動(dòng)作理解，豐富詞匯：閃閃發(fā)光、隨風(fēng)舞蹈、快樂(lè)歌唱） （ 2）結(jié)合幼兒回答，提問(wèn)：“他為什么要這樣做？”（感受詩(shī)歌優(yōu)美意境所帶來(lái)的快樂(lè)） 結(jié)合動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。 （ 1）師幼一起邊朗誦詩(shī)歌邊做動(dòng)作。 “這個(gè)小朋友飛到的地方美嗎？讓我們也去這些美麗的地方看一看吧！張開(kāi)你神奇的翅膀，我們出發(fā)吧？（鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)） （ 2）師幼完整連 貫的朗誦詩(shī)歌，并用動(dòng)作、表情、眼神加以表現(xiàn)。 “這么美的地方，我們?cè)偃タ纯?，好嗎？”（鼓?lì)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)、做一做） 鞏固練習(xí)，進(jìn)一步掌握詩(shī)歌內(nèi)容，感受優(yōu)美意境。 （ 1）“誰(shuí)還記得我們剛才都飛到了那些美麗的地方？” 教師說(shuō)前半句，幼兒朗誦后半句詩(shī)歌。 （ 2）幼兒配樂(lè)有表情的朗誦詩(shī)歌。 “我們來(lái)比比看，那位小朋友不僅聲音好聽(tīng)，而且表情也好。” 通過(guò)師幼間討論、交流，大膽想象仿編兒歌。 （ 1）同伴間相互討論、交流并用詩(shī)歌中的語(yǔ)句進(jìn)行自由仿編，教師個(gè)別指導(dǎo)。 “我們飛到了這么多美麗的地方，請(qǐng)小朋友和你身邊 的伙伴說(shuō)一說(shuō)，除了這些地方，還有沒(méi)有你想去又去不了的地方，如果你能飛到那里，你想變成什么？干什么呢？” （ 2）請(qǐng)幼兒將自己仿編的詩(shī)歌大膽的講給大家聽(tīng)。（鼓勵(lì)幼兒用完整、連貫的詩(shī)歌句式講述） 延伸活動(dòng) 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)訪編詩(shī)歌，并和家長(zhǎng)、老師、小朋友分享、交流。（播放音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室） 如果我能飛如果我能飛 我要飛到藍(lán)天上變成一顆小星星閃閃發(fā)光 如果我能飛 我要飛到大海上變成一朵浪花隨風(fēng)舞蹈 如果我能飛 我要飛到森林里變成一只鳥(niǎo)兒隨風(fēng)歌唱 雷琪
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